小学一年级下学期品德与生活教案第三单元_三年级品德与生活教案

2020-02-27 教案模板下载本文

小学一年级下学期品德与生活教案第三单元由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三年级品德与生活教案”。

第三单元

我有许多好朋友

第一课时

我的好朋友(一)

活动目标：

1、懂得有好朋友是一件非常快乐的事。

2、通过“猜铺他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解。活动准备：

课前找到好朋友，让他在“友情卡”上签名。播放有关“朋友”的歌。活动过程：

活动一介绍我的好朋友

1、示范介绍好朋友。

教师：(出示一个有朋友签名的篮球)我们先来玩玩篮球，我把它传给我的朋友××，请你再传给自己的好朋友。

2、欣赏友情签名卡。

教师：同学们，你们得到了哪些好朋友的签名呢，拿出来让大家欣赏欣赏。

学生边说边上台把卡贴在黑板上。

3、在笑娃点友的游戏中介绍自己的好朋友。

4、朗诵诗歌《快乐朋友》活动二

了解朋友，关心朋友

1、找一找：仔细观察，你发现好朋友有哪些特征，如外貌、身体状况、性格、兴趣特长、生活、学习习惯等，把他说给同座听。

2、小秘密：直接找到好朋友悄悄地告诉他：“我知道你的小秘密”，或者问问他：“你有什么小秘密告诉我吗？”

活动三猜猜他是谁

1、制作好友卡：在好友卡上可以画好朋友，也可以把好朋友的声音、体态、外貌特征或脾气、性格、兴趣特长、习惯等用简单的词记下来，但不能写出朋友的名字，老师也制作好友卡，老师的好友可以是学生熟悉的某位任课老师或老师自己班里的小朋友。

2、把作好的卡片投到箱子里，由学生抽卡读卡，大家猜猜卡上的好朋友是谁。让卡片制作者和他的好朋友互相说体会。

3、播放音乐《友谊地久天长》

第二课时

我的好朋友(二)

活动目标：

1、在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对与伙伴友好相处的美好体验。

2、通过说对好朋友的特点的了解，初步学会关心朋友，乐于帮助朋友。

3、通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解。活动准备：

1、“我的好朋友”中、的三幅图片和磁带。

2、组织学生表演“在家中招待好朋友”和提醒好朋友别跑太快的两个场景。

3、学生每人准备一份自己制作的小礼物。活动过程：

活动一

唱唱快乐的歌曲

1、教师：今天老师给我们班里的同学带来一首很好听的歌曲《找朋友》，喜欢吗？那就让我们跟着音乐一起唱起来。

2、教师：从你们的歌声中老师听出来了，你们是一群爱交朋友的好孩子。这节课就让我们来说说自己的好朋友吧!活动二

说说我的好朋友

1、生说说自己好朋友的名字

2、你们的好朋友真多啊!老师想知道你们是怎么结识上这么多好朋友的。先请同学介绍自己的好朋友，再说说是怎样成为好朋友的。

3、教师：老师知道一些小伙伴是好朋友，让我们仔细看看他们是怎样成为好朋友的？

(出示教科书中的三幅图片，学生自由观察，可以同桌或找自己的好朋友一起叙述图意)

4、学生交流图意。

5、教师小结：

是呀，有共同的爱好会成为好朋友，互相帮助的人会成为好朋友，同桌是好朋友，更是学习的好伙伴。那么你真的了解你的好朋友吗？

活动三

了解我的好朋友

1、看表演：在家中招待好朋友和提醒好朋友别跑得太快的两个场景。

2、学生评表演：看了这两个场景你有什么想法和疑问吗？启发学生思考：如果你的好朋友拿出你最爱吃的东西给你吃，你会怎么想？会对好朋友说什么？你提醒过好朋友要注意些什么吗？

3、说说希望：你希望你的好朋友了解你吗？说说理由。

4、教师小结：

是啊，好朋友就应该互相了解，互相帮助，这才是真正的好朋友。

5、互赠礼物。

活动四

玩“猜猜他是谁”的游戏

活动五

活动拓展

1、了解你的好朋友归爱吃什么？

2、了解你的好朋友最喜欢干什么？

3、了解你的好朋友最大的优点是什么？

第三课时

朋友多，快乐多

活动目标：

1、懂得与伙伴相处的基本原则。

2、通过照镜子游戏，理解“我怎么对他，他就会怎么对我” 的道理。

3、和好朋友之间的趣事交流中，进一步体会分享获得友谊的快乐。活动准备：

镜子、写有“与伙伴相处的基本原则”的圆片、音乐磁带、录音机。活动教程：

一、列举典型事，感受友情

教师：同学们，前段时间，陈帆同不摔断了胳膊，受到了许多同学的帮助。现在陈帆同学，你想对帮助过你的同学说些什么？

教师：是呀，在困难的时候得到别人的帮助是永远都不能忘记的。

二、通过游戏，加深体验

1、照镜子游戏

教师让学生对着镜子做喜、怒、哀乐的表情。

教师：做完了这个游戏后，你发现了什么？知道了什么？学生回答。

教师：现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？你们从中明白了什么道理？

2、玩游戏

教师：你们都有自己的好朋友。谁能说说平常你跟你的好朋友做些什么？

3、情感交流，发展能力

4、小结：

同学们在一起都是好朋友，一起学习，一起游戏。朋友快乐，也能给你带来快乐，你快乐，你也会欢乐带给朋友。所以“你是快乐的，我就是幸福的“。

三、总结

同学们，小鸟需要一个巢，蜘蛛需要一张网，我们需要的是朋友。敌人有一个就多了，朋友有一千个还太少。同学们让我们都来做朋友吧。

第四课时

我为你喝彩

活动目标：

1、能欣赏自己和别人的优点，培养学生乐于并且善于发现、欣赏他人优点的能力。

2、心中有榜样，并以此激励自己不断进步。增进朋友间的友谊。活动准备：

1、每位学生准备3~5张精美的卡片。

2、游戏中的媒体音乐。活动过程：谈话导入：

教师：小朋友们近一年的学习，使我发现每一位小朋友都非常棒，有很多地方值得其他同学学习。下面请同学们闭上眼睛，好好想想周围的好朋友都有哪些可爱的地方，你会对他说“你真棒呢“。活动一

你真棒

1、发现优点：发现好朋友可爱的地方，你会用什么方式来夸他呢？你觉得什么方式最让朋友开心？

2、夸夸同学：如果你觉得谁最棒，请大胆地站到台前夸一夸他，让好朋友也开心一下!活动二

音乐传情

1、大拇指游戏：现在我们一起来玩个游戏，叫《音乐传情》。先放音乐，全班学生传“大拇指”。音乐停，大拇指在谁的手上谁上台。台下的同学找一找他有什么优点，夸夸他。

2、写、送卡片。

3、活动总结：

是呀!得到别人的佩服是多么愉快的事呀!以后我们要互相关心、互相学习、共同进步。那样就会得到更多的喝彩。让我们一起开心地唱吧!

活动目标：第五课时

我来学学你

引导学生在学会为同学喝彩的同时，做到心中有榜样，学会向他人学习，激励自己不断进步。

活动准备：

课前找到学习对象，准备学习材料，布置小操场，制作课件。活动过程：

活动一

推荐小师傅

教师：同学们，上一节课，我们发现班上的同学个个都藏有小本领。想一想，你准备跟谁学什么本领？把你心目中的小师傅告诉大家吧。现在你找到班上小能手当师傅传授技术。

活动二

拜师学艺

1、教师：现在我们分两队拜师学艺。过后我们要评选出优秀师傅奖和优秀徒弟奖。

2、教师：当师傅时要耐心教、不能保守，做徒弟要虚心学、不能急躁，这样才能获奖。

3、学生活动活动三

出师献艺

刚才小朋友学会了什么？或有什么进步？跟谁的学的？先说说，再把自己新学的本领展示出来。

活动四

美丽的计划

1、评选优秀师傅奖和优秀徒弟奖

2、今天的学艺活动到此结束，你有什么想说的吗？

3、有个同学为了让自己有更多的进步，他还作了一个学习小计划，请看。

4、小朋友，你以后还会向谁学什么本领？怎么学？赶快制定个计划吧。

第六课时

班集体，我们的家(一)

活动目标：

1、引导学生理解、体会班集体是我们的家的意义。

2、让学生懂得自己和小伙伴一起在班集体里成长；我们是班集体的一员，要热爱班集体；我们要为集体做力所能及的事。活动准备：

1、课件展示星星、鸟儿、鱼儿的家和校园景色。

2、学生分小组准备一份为“六一”准备的节日礼物。

3、一棵树的模型。活动过程：

1、活动主题

(1)课件分别出示“星星、鸟儿、鱼儿”的家和校园等画面，让学生感受到我们在一个集体里愉快地学习、生活，班集体就像一个大家庭。教师：“家”给我们带来了什么？我们在“家”中又该怎么做？作为集体中的成员，就要积极参加集体活动，和同学们一起完成学校给班集体的各项任务。

(2)黑板上贴出无树叶的“树干”，课件呈现小诗：班集体是树妈妈，我们是树上的叶宝宝。每一个我长啊长，一起把我们的树妈妈打扮得更漂亮。(3)教师：今天这节课，就是让同学们来亲自打扮这位树妈妈。我们看看谁的奖品多，为树妈妈做的贡献大？最后还要用自己获得的奖品，把树妈妈打扮漂亮。

2、汇报运动会的表现

(1)在校内的运动会上表现出色的运动员是谁？获得了什么名次？(2)不是运动员的又做了些什么？

3、我为“六一”活动准备礼物。

各小组讨论：自己确定准备什么礼物？可以是小品，绘画、讲故事、做操、手工制作、唱歌、写祝福语。

4、做值日活动

(1)交流：说说你是怎样做值日的？遇到过困难吗？你有做值日生的诀窍吗？

(2)先两组学生上台进行“擦黑板”比赛

(3)开展“环境小卫士”评比活动。获奖者给“树叶或果子”。

5、打扮“树妈妈”

6、总结：

为了树妈妈的美丽，我们“叶宝宝”要一起为班集体做些事，哪怕是捡起一张纸屑、关好门窗、随手把课桌扶正。这些小事都是可贵的。为班集体出力，可以是轰轰烈烈的大事，更多的是平常生活中心中有集体，心中有他人。一个小小的动作，一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。

第七课时

班集体，我们的家(二)

活动目标：

1、让学生知道自己生活在班集体之中，老师和同学都是班集体中的成员，感受到生活在班集体中的温暖。

2、使学生懂得珍惜他人的关心和爱护；大家共同努力，才能建设一个好的班集体。

3、培养学生热爱班集体的思想感情，并养成主动关心班集体的行为习惯。

活动准备：

1、课件。

2、道具：小鼓、小旗

3、奖品：小红花若干朵。活动过程：

活动一

我是班集体中的一员教师：今天我们一起来学习“班集体，我们的家” 课件展示课文插图配第一自然段录音。

教师：图上画的是什么地方？画面上都有谁？他们在干什么以？教师：从这幅图中，你知道班集体中主要有哪些成员？

教师：全班同学和老师组成一个班集体。我和同学们一起学习，一起劳动，一起游戏。生活在这样的班集体中大家觉得怎么样？学生：快乐!老师：大家说我们的班集体像什么？

教师：对!我们的班集体像个大家庭，多么温暖和快乐呀!活动二

体验集体带给我们的快乐

教师：你有没有得到过别人的帮助呢？你是在什么事情上得到过班上同学的帮助呢？学生互相说一说。学生汇报。

活动三

热爱班集体

教师：我们怎么用自己的实际行动爱自己的班集体？课件出示课文内容。配第2~4段录音。教师：看了录像你想说什么？

游戏：击鼓传小旗。由前面的同学往后面传。哪面小旗先到达目的地，哪个小组就获胜。

教师：大家玩得开不开心？你能不能代表你们小组说一说，你们小组为什么能获胜。

第八课时

班集体，我们的家(三)

活动目标：

通过活动，使学生充分认识到自己是班集体的一员，感知良好的班集体是要靠每个的共同努力，知道应该热爱班集体，为班集体做力所能及的事。

活动准备：头饰，绿叶形卡片活动过程：

活动一

找一找我们的家

教师：今天，星星、小鸟和小鱼儿一起出来玩，现在，它们要回家了，你能帮他们找到它们的家吗？教师：在同学们的帮助下，他们都回到了自己温暖的家，多开心啊!活动二

夸夸我们的班集体

教师：看，星星、小鸟、小鱼儿在自己的家里生活得那么开心，是因为家给它们带来了快乐和温暖。同学们也能说说我们的大家庭—班集体给你带来了哪些快乐吗？

学生交流汇报

活动三

我们是班集体的绿叶

教师：我们的班集体就像一棵大树，她能长得这么茂盛，都是大家一起努力的结果，你们就是树上的绿叶。树妈妈很想看看她的孩子都为班集体做了些什么？

请大家拿出绿叶形卡片，想想自己为班集体做了哪些事，争得哪些荣誉，把它写下来。

教师：把写好的绿叶贴到黑板上的大树妈妈身上。活动延伸：

爱不是嘴巴上说的，让我们课后一起动手“装扮我们的教室”。

第九课时

留下我们的小脚印

活动目标：

让学生懂得参与集体活动、为集体出力的同时，自已和小伙伴在不断地进步。

活动准备：

拼图玩具8盒、金杯两个；与伙伴、父母、老师在一起的相关照片、空白脚印卡片。活动过程：

一、玩玩拼图游戏

1、教师设疑：今天我带来了一些拼图玩具，想送给大家玩，可是数一数只有8盒，班上有这么多小朋友，怎么办呀？

2、学生进行游戏竞赛。教师巡视每组并提示学生分工合作，共同完成。

3、展示比赛成果。

4、颁奖小结：

评出完成最快的一组，并请他们说说为什么会拼得这么快，是怎样分工合作的？

5、学生思考，交流参加活动的体会。

二、说说我们的故事

教师：从上学到现在这一年来，同学们一起游戏、一起学习、一起长大，大家互相帮助、共同进步。这当中一定发生过许许多多的小故事，这一个个小故事就是我们留下的“小脚印”。让我们回过头来看一看，它们是学习上的成绩、是活动中的收获，还是在失败中你吸取的教训？也许你和你的好朋友还懂得了许多。现在我们就来一起分享这些难忘的故事吧。

1、学生分小组准备，老师提示，可以说说在学习或生活中发生的任何事情。集体评议，谈自己听后的看法，并想办法帮助小朋友解决他提出的不能解决的事情。

2、说说照片上的故事。带了与小伙伴或父母、老师所拍的相关照片的同学，自由上台展示照片，并说说照片中发生的小故事。

三、做“成长脚印”

教师：我们一天天在成长，一点点的进步加起来就是我们成长的足迹。记下我们成长的小脚印吧!大家都把自己或好朋友的进步写在空白的“脚印”上，互相交流。

1、制作“脚印”卡片。

2、学生各自将制作的“成长小脚印”贴在教室里的任何一个地方，以激励自己不断进步。

3、小结：

四、课外活动---争做“校园小卫士”

教师带领学生观察校园，让他们说说应该为我们的校园做些什么以。学生讨论。可以是保护校园环境方面的，可以是美化校园的行为。

一年级品德与生活第二、第三单元教案

一年级品德与生活第二、第三单元教案第二单元我的手儿巧、我有两件宝（一）神奇的手[活动目标]认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴[活动准备]将学生分成若干组，每组一个面......

小学一年级下学期品德与生活教案第二单元