三年人文与社会新教案_人文与社会教学设计
三年人文与社会新教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人文与社会教学设计”。
课 题：
第一单元、欢天喜地的节日
1、过大年
教学目标
1、了解春节的历史和年俗。
2、了解传统年和现在年相同点和不同点。
教学重点：
1、了解春节的历史和年俗。
2、了解传统年和现在年相同点和不同点。
教学难点：了解传统年和现在年相同点和不同点。课
时: 一课时 教
具：多媒体
教 学 过程
一、导入
（出示过年课件）春节是农历年，俗称“过年”，是我国民间最隆重，最热闹的节日。
二、自学传说中的年
互动讨论年的故事
师：年俗的故事可真不少，你还知道哪些呢？请讲给大家听一听。
三、（出示课件）
这些年俗你们都知道吗？找一找，说一说。互动：我们家乡黑龙江的年，最大特点是什么？
三、指名找学生说有关年俗的知识，和大家讨论与自己的家乡过年有什么相同的地方？
四、拓展：现在过大年
冰雪为我们家乡的新年增添了浓郁的地域特色。在传承和发展中，我们的年，越过越红火。
五、应用：
在我们黑龙江，现在的年和传统的年有哪些相同和不同点？你觉得哪些习俗应该继承下去，为什么？
六、小结：
布置预习下一课。
七、板书设计：
八、教学反思：
课 题：
2、丰富多彩的节日
教学目标
1、了解传统的节日和非传统的节日。
2、了解越来越多的节日。
教学重点：
1、了解传统的节日和非传统的节日。
2、了解越来越多的节日。教学难点：
1、了解传统的节日和非传统的节日。
2、了解越来越多的节日。课
时: 一课时 教
具：多媒体
教 学 过程
一、导入
检查预习情况，（出示过年课件）除了过年，在平常的时候，也有一些日子是很特别的，它们都有一个具体的名字，而且，其中有的日子按规定放假，有的会有盛大的活动，有的则有固定的纪念方式„„
二、自学传统节日
出示课件，互动：你知道哪些传统节日的来历和传说?在节日里，你参加过哪些活动或做了哪些事情？
师：你们知道的传统节日可真不少，你还知道哪些呢？请讲给大家听一听。
三、（出示课件）
1．这些非传统节日你们都知道吗？找一找，说一说。
2.互动：试一试黑龙江省以及你居住的城市有没有这样的节日？ 3.自学知识窗。
三、拓展：越来越多的节日
随着时代的发展和与世界的接轨，我们的节日也随之丰富起来，更多的年轻人投入到五彩斑斓的节日中。
五、应用：
你能根据自己的理解向大家讲解一个节日是如何产生和变化的吗？
六、小结：
布置预习下一课。
七、板书设计：
八、教学反思：
课 题：
3、我们去采风
教学目标：
了解我省流传下来的许多民族节日。
教学重点：
了解我省流传下来的许多民族节日。
教学难点：了解我省流传下来的许多民族节日。
课
时: 一课时 教
具：多媒体
教 学 过程
一、导入
检查预习情况，我省是一个多民族聚居的地区，其中有10个世居少数民族，少数民族因历史、人文等因素，流传下来许多民族节日。
二、新授课
1、自学鄂伦春族——篝火节
出示课件，互动：你知道他们为什么会非常敬仰和信奉火呢？“篝火节”都有哪些内容呢？
2、自学蒙古族——那达慕大会
出示课件，互动：你们知道“那达慕”的意思吗？
师：你们知道的知识可真不少，你还知道其他民族的节日吗？请讲给大家听一听。
三、拓展：其他民族的节日
出示课件，还有哪些民族有自己特有的节日？
五、应用：
填写表格。你从这些节日中发现了什么？
六、小结：
布置预习下一课。
七、板书设计：
八、教学反思：
单元实践探究活动
目标：开展一次实践探究活动，统计整理我国现有的节日。
过程：
一、出示提示（书10页）
二、讨论：
1、如何让我们的节日更加丰富多彩，更有意义？
2、如何传承和发展传统节日，让民族文化延续？
3、如何让节日过得更理智？
课 题：
第二单元、百姓大秧歌
1、奶奶的爱好 教学目标：
1、了解东北民俗文化中的秧歌活动的来历、意义
2、了解秧歌受到欢迎的原因。
教学重点： 了解民俗家乡，培养爱家乡的感情
课
时: 一课时 教
具：多媒体 教学过程：
一、导入：
检查预习情况，（播放课件：扭秧歌的画面）师：看到扭秧歌的场面你想到了什么？今天我们就来学习民间大秧歌。
二、授新课：
1、指名各秧歌历史起源，自学秧歌的来历： 来自民间，起源于农民稻田里劳动的田歌，适合东北人娱乐，强身健 体。
2、互动：老百姓的秧歌 种类：龙舞、高跷、旱船。
3、讨论：秧歌为什么受人欢迎，讨论：扭秧歌的好处。
4、哼唱秧歌曲调
5、学一学秧歌基本动作。
三、拓展 ：
上网查询更多关于秧歌的知识。
四、小结：
布置预习下一课。
板书设计：
教学反思：
课 题：
2、民族的瑰宝 教学目标：
1、了解东北民俗文化中的秧歌表演形式
2、了解秧歌的历史。教学重点：
1、了解东北民俗文化中的秧歌表演形式
2、了解秧歌的历史。
课
时: 一课时 教
具：多媒体 教学过程：
一、导入：
检查预习情况，（播放课件：扭秧歌的画面）师：秧歌有许多表演形式，今天我们就来学习进一步学习秧歌。
二、授新课：
1、自学秧歌的表演形式。
2、互动：老百姓的秧歌表演形式：龙舞、高跷、旱船。
3、讨论：秧歌的“走阵”。
4、互动：秧歌的乐器。
三、拓展 ：
秧歌的历史。
四、小结：
布置预习下一课。
板书设计：
教学反思：
课 题：
3、我们的发现 教学目标：
了解其他民间娱乐活动。教学重点：
了解其他民间娱乐活动。
课
时: 一课时 教
具：多媒体 教学过程：
一、导入：
检查预习情况，关于东北大秧歌，同学们已经知道了很多，可是，大家还不满足，围绕民间娱乐活动，他们又有了新的发现。
二、授新课：
1、自学17页，互动：我们的游戏都有什么？
2、出示课件，互动：猜几种日常的生产劳动，在人们的智慧中演变成了什么样的游戏？填写对应的横线上。
3、讨论：曾经的游戏都有什么。
三、拓展 ：
游戏中的故事。
四、小结：
布置预习下一课。
板书设计：
教学反思：
单元实践探究活动
目标：开展一次实践探究活动，根据前面所学习过的内容继续有关秧歌的探究。
过程：
一、出示提示（书20页）
二、讨论：
1、秧歌的乐谱。
2、秧歌的剪纸。
3、有关秧歌动作做成的浮雕。可以从网上、书上或现场捕捉。
课 题：
第三单元、民间的奇葩
1、探访龙江剧
教学目标： 了解地方剧的特点，弘扬中华民族传统文化，展示中国人精神风貌。教学重点： 地方剧的特点
课
时: 一课时 教
具：多媒体 教学过程：
一、导入
1、检查预习情况。
2、在舞台的演出中有没有属于我们黑龙江自己的内容呢？
二、新授课
1、出示多媒体照片
互动：讨论龙江剧的信息。了解戏剧的特点： ①戏剧品种——龙江剧 ②特色表演：手绢、扇子、秧歌等的运用。③表演特色：粗犷、俏美、风趣、幽默、载歌载舞。
2、自学龙江剧与传统艺术
3、探访龙江剧（1）龙江剧是大众华艺术（2）转手帕是剧中绝活（3）了解龙薄剧的乐器伴奏（4）要分清角色（5）合作的重要性
三、拓展：周总理与龙江剧
探究龙江剧的表演形式和表演方式。
四、小结：预习下一课。板书设计：
教学反思：
2、冬天的艺术
教学目标：
了解自己家乡的风貌，介绍自己的家乡，为家乡的昌盛而自豪。教学重点： 能够介绍自己的家乡。课
时: 一课时 教
具：多媒体 教学过程：
一、导入
1、检查预习情况。
2、了解家乡 松花江的壮美，中央大街的浪漫，龙塔的高耸，索菲亚教堂的肃穆，城的典雅。
二、描绘自己的家乡：
1、自学24页，描绘自己的家乡。
2、互动：说一说喜爱家乡的原因
（1）空气清新，环境优美
（2）农村绿油油的田一望无际。
（3）松花江畔纪念塔雄伟壮丽。
3、自学市委书记与冰灯。
三、拓展学习：艺术的盛宴
你能以什么方式赞美家乡。
四、小结：布置预习下一课。板书设计：
教学反思：
冰
3、我们的收藏
教学目标：了解黑龙江有特色的民间艺术品、培养学生动手操作。在收藏的过程中，体会友谊的珍贵，生活得有趣。
教学重点：黑龙江有哪些特色的民间艺术品体会友谊的珍贵 教学过程：
一、导入
1、检查预习情况。
2、儿童节要到了，我们以民间工艺为题，怎么装扮这次活动？
二、新授课
1、互动：你还知道黑龙江省还有哪些特色的民间工艺品？
2、了解北方民族的手工艺品。（1）、黑龙江传统剪纸的鲜明特色。(2)、了解望奎皮影历史。(3)、粗犷饱满的刺绣
3、你知道什么是非物质文化遗产吗？讨论交流。
三、拓展
1、制作手工艺品
展示自己的作品，证明自己的创作感想。选择自己喜欢的作品，向作者表示感谢。将所有作品集中展示，从中收获快乐。
2、课堂讨论
1、通过条手动作，你掌握了哪方面知识？
3、送别人礼物时，有哪些礼貌要注意呢？
四、小结：
板书设计：
教学反思：
单元实践探究活动
目标：开展一次实践探究活动，受到前辈们的生活乐趣的感染，让学生亲自制作，加深对美的感受，过程：
一、出示提示（书30页，四个活动）
二、活动：
1、同学们各自制作心愿卡片，将自己的节日祝愿带给别人。
2、展示自己的作品，说明自己的创作感想。
3、选择自己喜欢的作品，向作者表示感谢，与作者结成伙伴关系。
4、将所有作品集中展示，赞许作品并说一说自己的体悟。
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