《小松树和大松树》第二课时教案_小松树和大松树教案
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《小松树和大松树》第二课时教案
一、复习检查，引入新课。
1.上节课，我们认识了两位新朋友，他们是谁呀？（小松树和大松树）
一起齐读课题：《小松树和大松树》
2.他俩今天把他们的词语宝宝也带来了，谁愿意当回小老师，领着大家把这些词语宝宝读一读。
3、出示生字
松树
惭愧
许多
爷爷
伯伯
孩子
摸着 托住
低头
看到
听到
①第一行谁来？（注意“松”是平舌音，“树”是翘舌音）②第二行每个词的第二个字都读轻声 ③第三行都是动词，我们开火车读（“托住”，你能做出托住的动作吗？要和“拖住”区分开来）
二、充分诵读，巧破难点。
1、导读第一自然段。
（1）出示图片，学生上台贴图。
师：瞧，这就是小松树和大松树（图片），谁能把他们送回家。（指生上台贴图）
他送得对不对呀？ 小松树的家在（山上），大松树的家在（山下）。
我们也可以这样说：出示“山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。”（2）齐读
你能发现这里面有反义词吗？（“大”和“小”，“上”和“下”）我们在读的时候，要把这些反义词有所侧重区分。指名读、齐读
2、导读第二自然段。
（1）过渡：这两棵松树经常一起聊天，今天小松树又和山下的大松树聊了些什么？ 请小朋友打开书本自由读一读第二自然段。（2）出示：【喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？】（3）谁来告诉大家，它们今天聊了些什么？（指名读）
3、听了小松树的这番话，你觉得这是一棵怎样的小松树呀？（1）没礼貌、瞧不起大松树 ①“喂”（如果你是小松树，应该怎么和大松树打招呼？）小松树真没礼貌（2）骄傲、得意！你从哪里看出来？ ①“多高哇”（你来读好这个词。小松树认为自己长得高，可事实是这样吗？）②“很远很远”（这里有两个很远，你们来读一读这两句话）③出示“我能看到很远的地方”
“我能看到很远很远的地方”
这两句话有什么不同？（第一句已经很远，第二句还要更远）你真会读书，你能把很远很远的感觉读出来吗？
小松树真是太骄傲了，认为自己能看到很远很远的地方。我们一起来读。小松树为什么能看到很远很远的地方呢？——那不是因为小松树长得高，而是因为它站得高，才看得远
如何大松树也站在山顶上，它能看到更远的地方。小松树真没有自知之明。
（3）那你能把小松树的骄傲和瞧不起大松树的感觉读出来吗？老师有个小建议，朗读时你可以加上适当的表情和动作，这样会读得更好。A、教师示范朗读 B、指名读
C、读好关键词语，边读边想象是很好的读书方法，想象一下当时小松树神气活现的样子，我们一起来读一读小松树的话吧。（齐读）
（6）询问过渡：听了小松树的话，大松树有什么反应呀？ 大松树（引读）——没有回答。
三、感悟风伯伯的话
1、小松树的话还被风伯伯听到了呢，作为小松树的长辈，风伯伯是怎么做的，又是怎么说的呢？轻声读读这段话。
【出示：孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你拖起来的呀！】
2、谁来告诉大家风伯伯是怎么说怎么做的（指名读）
你从风伯伯的动作和语言中觉得风伯伯怎么样？（亲切、慈祥、很温柔，很爱小松树）
3、（1）摸着小松树的头（你能模仿风伯伯做做这个动作吗？）（2）风伯伯称呼小松树为“孩子”（用风伯伯的语气叫一叫小松树）
4、看来这真是一位温柔、亲切的风伯伯呀。
谁能学着风伯伯的样子读一读这段话？（带着动作、表情）
5、风伯伯一共说了几句话？从哪里看出的？（标点符号）（1）第一句
出示“孩子，山下的松树比你高多了。” ①“你”是指谁？（小松树）
这句话的意思是：山下的大松树比小松树高多了。
②除了大松树和小松树，我们还可以说：⒈老师比你们高多了。
⒉足球比乒乓球大多了。
⒊„„ ③指导用“比”说话 ④齐读
（2）第二句
出示“你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！” ① 小松树之所以能站得高看得远是因为谁的帮忙呀？——大山爷爷 ②大家一起来做一做“托起来”这个动作
带着动作，读一读这个词。
那没了大山爷爷的帮忙，小松树还能站得高看得远吗？ ③把山上的小松树（图片）拿下来，与山下的大松树作比较 ④其实，大松树比小松树高多了！⑤齐读
6、看来大家都读懂风伯伯的话了，我们一起来学着风伯伯的样子，读读这段话吧。
7、角色朗读“小松树”和“风伯伯”说的话。
四、感悟小松树的转变
1、我们都听懂风伯伯的话了，那棵骄傲的小松树听懂了吗？你怎么知道的呀？（因为小松树听了，惭愧地低下了头。）
2、①猜猜“惭愧”是什么意思？（难过、不好意思，难为情）
②怎么猜出来的呀？（低下了头）
③那你能模仿小松树的样子来读一读“惭愧”吗？（语气、表情）
④小松树为什么惭愧呀？（因为它并不是真的长得高，而是因为站得高，它太没有自知之明了。）指板书，理清 ⑤齐读。
3、扩展：小松树惭愧地低下了头，知道自己并不是真的长得高，这时他会想说些什么呢？
（生1：他想我错了。）小松树知错就改，我们向他学习。
（生2：他对大松树说：“大松树哥哥，对不起，你比我高，我不该说这些话，真是对不起。）小松树变得谦虚、有礼貌了，我们向他学习。……
4、课文学完了，风伯伯还想送给大家两句话。虚心使人进步，骄傲使人落后。任何改正都是进步。
5、五、教学生字
1、出示生字“爷”、“托”
2、认读
3、小老师教（有什么好方法记住这个字）
4、教师范写
5、给“托”组词
6、学生描红
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