人教小学美术五上《第5课画龙点睛》word教案_小学美术画龙点睛教案
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画龙点睛
教学目标
1、能力与技能：让学生了解纹样在包装上的作用，能综合运用纹样与趣味汉字创新装饰美化包装。
2、过程与方法：在自主探究、小组讨论、教师讲解的学习过程中，让学生掌握纹样、纹样设计应用的基本知识与方法。
3、情感、态度和价值观：通过学生培养学生的创新意识、自主探究学习能力，提高对生活环境的关注力，激发学生用所学美术知识与技能美化生活的能力与愿望。教点学难重点
1、纹样、文字表现形式。
2、运用文字、纹样相组合的方法，并以点状、面状装饰包装。教具学具
记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字 教学过程
一、组织教学
二、讲授新课
四、展评及小结
五、拓展 引导阶段
①检查学生课前收集的运用纹样装饰的包装。
②师播放课件：在一段古筝音乐伴奏下，欣赏一组服饰、生活用品、物品包装上运用纹样装饰点缀的图片，启发学生思考：物品这么美有什么共同点吗？引出课题“画龙点睛”。发展阶段
①讨论寻新知。分小组讨论学习：教材第八页1、2幅图同样产品的包装盒上有什么相同点与不同点？除了纹样还有什么呢？
3、4幅图包装上的纹样是如何排列的？（纹样、文字；夸张、变形；点状排列、面状排列）
②学生以小组为单位，观察所带的包装上的纹样图案是如何运用的，是怎样凸显产品特色的。然后各小组派代表用一段剪短的文字与全班同学交流。（在包装上作美化装饰，合理的夸张、变形纹样、文字装饰包装，更能凸显产品特色，彰显产业文化。）③直觉感知，启发创新思维。
思考：如果你是设计师要为产品设计包装，你会选择什么纹样、文字装饰包装？会怎样排列？
师出示课件，播放一组呈现形式不同的纹样（四方连续、二方连续、离心式、向心式、对偶式等），开拓学生思维，启发创新意识。思考：除了刚才说到的两种纹样排列形式，还有什么呢？（师板书）纹样的呈现形式是多种多样的，我们要学会灵活巧妙的应用纹样多样的呈现形式来装饰包装。
④自主探究找方法。看教材第9页：同学们拿出自己用白色纸粘贴好的包装，想想如果是对月饼包装进行纹样装饰，该如何为旧貌换新颜，制作步骤又是怎样的。
教师出示作业：运用所学的纹样和字体设计知识，给自己所带来的包装进行主题性美化和包装。
要求：月饼盒（袋）纹样图案设计。礼物“外套”要新颖，符合产品特色。
教师辅导，对学生不明白的地方给予及时的帮助。自评、互评、教师点评相结合。
同学们本节课的表现都非常不错，设计的作品也比较有创意，这节课我们就上到这，下节课继续丰富、完成作业。
课上所学的有限，我们要把今天学到的装饰手法应用到生活中去。学生认真听
学生欣赏、比较。学生认真听 学生欣赏 学生讨论 学生动手 学生动手设计 学生以自己的真正理解去发现不同装饰之间的美，可以让他们更快的进入手工装饰的氛围之中。
细致的讲解为学生学习本课如何装饰做好了基础，并为学生创作更加丰富的装饰作品做好铺垫。加强学生的动手能力。
肯定学生的劳动成果，激发他们的学习兴趣。做好课堂知识向课下的延伸。
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