19蓝色的树叶教案
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二年级语文《蓝色的树叶》 教学要求:会认9个生字,会写10个生字能正确流利的有感情的朗读课文.3懂得人与人之间应该相互帮助.教学重点:正确读写本课生字,读准字音,区别字形.有感情的朗读课文,教育学生要有助人为乐的好思想.好品德.教学难点：
1、能正确流利的有感情的朗读课文.2、懂得人与人之间应该相互帮助.教具准备: 课件
教学过程：
一、导入：
1、树叶。你见过什么样的树叶？
2、揭示课题，板书：蓝色的树叶（学生读题）,你见过吗？
二、初读感知，检查识字
1、你见过蓝色的树叶吗？为什么是蓝色的树叶呢？让我们在课文中了解一下。打开语文书，自由地读一读课文，要求小朋友把生字的字音读正确，句子读通顺。
2、自由读生字
3、说说你是怎样记住生字的。
4、盒：你们看，这是粉笔盒，这是文具盒，又叫铅笔盒。这个盒是用来装东西的。你还知道有哪些盒？
削：偏旁是什么，跟什么有关？用刀削什么？
6、皱着眉头：你能做个动作吗？（多么恼火，多么生气，多么难过）
5、惹人爱：（1）、什么意思？（2）、在课文中找找有“惹人爱”这个词语的句子。什么真惹人爱。（3）、小朋友这么聪明，真惹人爱。（4）、用“惹人爱”说句子。
7、（出示课件）字宝宝藏到了词语中，还认识吗？（同桌读）、三、品读“借铅笔”，学习提示语
1、刚才你已经读过课文，说说课文讲了什么事情。画出莉莉和林媛媛说的话。
2、当你遇到李丽 这样的情况，你会想什么办法？
3、你会怎么说？
“ „„ 吗？”
（说的好，真有礼貌。把问的语气说出来了。）
4、李丽也像你们一样，礼貌地向别人求助。
7、出示课文对话。（1）、读一读。和刚才小朋友说的有什么一样的？（吗？）（2）、板书：吗？（3）、个别读。评价。（4）、平时你还会向别人借什么，能用上吗来说说吗？（5）、用上吗字提问。（6）、李丽是怎样说这句话的？（小声）（7）、为什么小声地说？（8）、你就是李丽，李丽小声地说：“
？”（9）、听了李丽的话，林园园怎么说？
8、出示句子：林园园说：“我还没画完呢。”（1）、个别读。（2）、课文中的林园园是怎么说的？（3）、该怎么读？（4）、为什么会吞吞吐吐呢？她心里怎么想？（5）、个别读。（6）、出示李丽和林园园的对话。（7）、师生合作读。
8、林园园把铅笔借个李丽了吗？为什么林园园脸红了？
9、学了这节课，你学到了什么？
五、指导写字
1、请小朋友们观察“铅笔”，重点指导。认真观察字形结构。金字旁是新偏旁。
2、师范写。生书写。
3、展示学生写字作业，反馈，评比，再写。
板书设计：
蓝色的树叶
借铅笔
丽
林园园
吗？
李2
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