《秋天的图画》教案_秋天的图画教案一
《秋天的图画》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秋天的图画教案一”。
《秋天的图画》教学设计 拔萃双语学校
李彩霞
第一课时
教学目标：
1、会认8个生字，会写4个生字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。教学重难点：识字写字。教学过程：
一、课前检测：
1、听写词语：金秋时节
景色宜人 天高云淡 山河壮美
春华秋实
瓜果飘香
2、完成小状元P2:5(我会连)
二、启发谈话，揭示课题。
1、昨天我们学的识字
（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。
2、揭题：板书课题，出字谜：“四四方方一间房，里面住着冬姑娘。”（图）出示“图”字的卡片（苹果状），读后组词。齐读课题，思考：读后想知道什么？（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎样的？
今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。
出示学习目标： 大家检查一下，该带的4样法宝（眼、口、耳、心）都带齐了吗？
会学习的小朋友会带上自己的眼--（生）仔细看，会学习的小朋友会带上自己的耳--（生）认真听，会学习的小朋友会带上自己的口--（生）大声说。
最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，老师要带领小朋友们出发啦！
三、初读感知：
1、教师范读课文
请同学们把书翻到第4页，听老师读时请大家做到三点，一听，二看，三想，想想课文介绍了秋天的哪些景物？
2、自由读课文
3、同桌互读课文
4、做找朋友的游戏：同桌互认读生字。
5、扩词练习【小组让学生扩词，其他学生跟读，扩大学生词汇量】
6、我会拼读、会认生字。
tú
lí
lóng
jiá
bō làng
liáng
rán
qín láo 图 画
梨 树
灯 笼
脸 颊
波 浪
高 粱
燃 烧
勤 劳
四、随文检查生字：
1、书中有一句话把这里的好多词都装进去了（出示课文第二句）。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举 起燃烧的火把。
（1）指名读。猜猜秋姑娘带来了什么礼物？（2）你们有没有发现什么小秘密？
这多有趣呀，灯笼变成了金黄色的梨，脸颊变成了红红的苹果，波浪变成 了金色的稻海，火把变成了红红的高粱，这么好的句子谁来读读？（3）指名读、齐读。
这时候，如果你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁，你想对它们说些什么？ 谁使秋天这样美丽？
看，蓝天上的大雁作出了回答，大雁都说了些什么？找一找，画一画，读一读。
（4）（课件出示）勤劳的人们画出秋天______的图画。
是你们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢 这些勤劳的人们，让我们问问它们吧！（出示课件）
谁使你这样美丽？梨树说：“是谁把我变成金黄的灯笼。” 苹果说：“是勤劳的人们让我______________。”
稻海说：“____________________。”
高粱说：“____________________。”
2、猜谜识字：
花园四角方，冬字站中间，神笔来画画，秋天一幅画（图）。青竹竿，十多节，头上顶着红结结（高粱）。
劳：要与“旁”区分字形。可这样记：用“力”背起一捆“草”，不在“旁”边看热闹。
华:一个十字架，上面有文化。丰：今年谷子丰收了，堆了一层又一层。
3、偏旁归类识字: a.笼：竹字头，龙下身，两字合，红灯笼；
b.浪：洒水泼水三点水，石头激起浪花花，稻海掀起金波浪； c.燃：火苗点起会燃烧，燃烧火焰冲云霄。d.颊：左边夹，右边页，苹果露出红脸颊。
4、生字歌谣我会读：
梨树是木，灯笼是竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。
5、我会正确地、流利地读课文。（单独读、合作读、小组读等）
（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。（3）自由读给喜欢的小伙伴听。
五、小小书法家，书写要规范。
1、今天老师要教大家4个左右结构的字，是哪四个字呢？
2、指名读，说偏旁，组词。
3、自由“读帖”，说说你的发现（怎么记，写的时候要注意些什么等）
4个字都是左窄右宽，“灯”字的“火字旁”最后一笔是点不是捺，“作”字右边上面第一横较长，二、三横较短。
4、师范写其中两个字，学生仿写，练写这四个字。师生评价。
六、总结：
今天大家在山野里玩得高兴吗？由于时间关系，我们马上就要离开这儿了，不过我们相信明年这里会变得更美丽！
七、课后检测：完成小状元p2：1、3、4
第二课时
教学目标：
1、复习巩固本课的生字新词，会写4个生字。
2、正确流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
3、初步学会借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学难点：理解“勤劳的人们画出秋天的图画”一句的含义，明白劳动的可贵。教学过程：
一、课前检测：拼读词语
tú huà
dēng lóng
bō làng
zuò chū
píng guǒ
měi lì 图 画
灯 笼
波 浪
作 出
苹 果
美 丽
1、上节课大家能够把秋天的图画读得像图画一样，这节课我们就继续来读读这篇文章，现在谁想来有感情地读一读？ 出示学习目标：
2、指名读，其他同学听评。
二、朗读感悟：
1、教师范读，请你们边欣赏边听，说说你看到了一幅怎样的景象？
2、演一演，谁来当当秋天的使者，来邀请我们一同去欣赏秋天的美景!(指名读)
呼唤得多么起劲呀!愿意的都站起来一起呼唤吧！（指导读出渐强）
3、山野到底美在哪里呢？请你再读一读课文，你从哪里感受到山野很美？
4、汇报：出示句子，自己读一读。
(1)田野里有什么？
田野里有金黄的梨和红红的苹果，有金色的波浪，还有燃烧的火把。我们感觉到秋天色彩很艳丽。
秋天的图画上有哪些颜色？金黄的、金色的、红红的，燃烧的火把。
你能把这种多彩给读出来吗？指名读，男同学一起来试试。女同学一起来试试。
(2)挂起 举起 露出 翻起
是呀，多有意思呀!你能用动作表示一下吗？你们的表演真精彩，谁能通过读表现出来？指名读
(3)梨树，你哪来的金黄灯笼呀？秋天来了，梨成熟了，黄澄澄的梨好像是金黄的灯笼。挂着这么多灯笼，那肯定有喜事，谁能让我们感受一下喜庆？指名读
稻田里怎么会翻起金色的波浪呢？看！这就是：（稻海）稻子弯弯的，黄黄的，一眼望不到边，就像大海一样，秋风一吹，稻海就像翻起金色的波浪。写的多形象呀！谁来读读？
红红的大苹果就像我们的脸蛋一样，多可爱呀！你能读给大家听吗？ 红红的高粱成熟了就像举起煅烧的火把。
5、读得真棒，奖励你们玩一个游戏，叫做接龙。我说金黄的，你说灯笼。比比谁的反应快。和同桌对一对吧！
6、秋天的山野除了梨、苹果、高粱、稻子成熟了，还会有什么？
你也能照样子说一说吗？可以与同桌讨论一下。
火红的（手掌）
雪白的（肚皮）
金黄的（地毯）
彩色的（卷发）
火红的（灯笼）
雪白的（棉花）
金黄的（长袍）
彩色的（蝴蝶）“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。”枫树举起火红的手掌，菊花顶着彩色的卷发，棉花露出雪白的肚皮，田野铺着金黄的地毯。谁使秋天这样美丽？看，天空中飞舞的双燕作出了回答，他们叽叽喳喳地叫着，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢！”
7、是谁使秋天如此美丽呢？自读第四句。找到答案了吗？
思考：为什么说勤劳的人们画出了秋天的图画？勤劳的人们指的是哪些人？
如果你是梨树、稻子，你是吃苹果的小朋友，你想对他们说些什么呢？ 是呀，只有勤劳，才能创造出秋天的美丽图画，才能得到秋天的丰收。
三、你们能看着图画有感情地背诵下来吗？
自已试着看图背诵，以多种形式比赛背，男女生比赛，小组比赛，单个背。
四、小小书法家，书写要规范。
1、今天老师要教大家4个上下结构的字，是哪四个字呢？
2、指名读，说偏旁，组词。
3、自由“读帖”，说说你的发现（怎么记，写的时候要注意些什么等）
字,苹:上下结构,上短下长。丽:上面是一长横,不是两个短横。
劳:要与“旁”区分字形，可这样记:用“力”背起一捆“草”,不在“旁”边看热闹。
4、师范写其中两个字，学生仿写练写这四个字。师生评价。
五、总结：
学了这篇课文，秋天的一幅幅图画都展现在了我们的眼前，秋天真的很美，你们还想说点什么？自己站起来说吧！
六、课后检测：完成小状元p2：2、6、7 板书设计：
1、秋天的图画
梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。勤劳的人们画出秋天的图画 稻海翻起金色的波浪。
高粱举起燃烧的火把。
秋天的图画 教案教学目标：1、会认8个生字，学写“波、浪”两个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。3、体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。 教学重点：1、识字......
秋天的图画设计理念：《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文，图文并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现......
秋天的图画教案作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的秋天的图画教案，欢迎阅......
1.秋天的图画（人教版二年级上册）教案设计教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞......
《秋天的图画》教案作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的《秋天......
