蒙特梭利数学展示页教案：邮票游戏(不进位加法)_蒙特梭利数学教案

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活动名称:邮票游戏(不进位加法)教具构成:邮票

教育目的:

1、使用邮票进行不进位加法运算,使幼儿了解大数目的四则运算。

2、加强定位计算的练习,养成幼儿的运算概念。活动准备:

1、邮票(包括印有1的绿色邮票、印有10的蓝色邮票、印有100的红色邮票、印有1000的绿色邮票)

2、铅笔、彩笔(红色、蓝色、绿色)、白纸及托盘

3、塑料定位原片:绿色2个、蓝色1个、红色1个。

4、长、短红绳各1根。

5、加号、等于号各一张。

活动过程:

一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动:听寓言故事。

三、蒙氏数学工作内容—邮票游戏(不进位加法)

1、介绍教具,并取来放在工作毯上。

2、打开盒子。取出圆形定位筹码:绿、蓝、红、绿(从右至左:个位、十位、百位、千位)。

3、出示问题卡片:3421+2365= 从个位开始取出3421的邮票,然后按次序排列:个位1枚“1”,十位2枚“10”,百位4枚“100”,千位3枚“1000”;再取出2365的邮票,同样对应按次序排列(与3421的邮票之间有一定空隙),个位5枚“1”十位6枚“10”,百位3枚“100”,千位2枚“1000”。

4、计算总数: 1)教师说:“现在我们把3421的邮票与2365的邮票合在一起。”然后按个位、十位、百位、千位的次序分开合放。

2)数一数每位数是有多少枚邮票:个位有1枚1,2枚1„„6枚1,个位有6枚1,记作6;十位有1枚10、2枚10„„8枚10,8枚10记作80;百位有1枚100、2枚100„„7枚100,记作700;千位有1枚1000、2枚1000„„5枚1000,记作5000。

3)读出合起来的邮票代表的数“5786”,确认后在问题上写上答案“5786”。师:“3421的邮票与2365的邮票合起来是5786,这种合起来的方法就是加法。” 4)将邮票归入盒中。

5、请小朋友自己练习另外的问题卡。

6、小朋友练习后,整理教具及工作毯并归位。

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