21《欢乐的泼水节》公开课教案_21掌声公开课教案
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二年级语文《欢乐的泼水节》公开课教案
一、导入
1.小朋友，这节课老师要带小朋友去一个地方，（出示西双版纳图）①这就是西双版纳，你觉得这个地方怎么样啊？ ②谁来把这个美丽的地方再读一读？指名读
③老师告诉你西双版纳傣族自治州，位于我国云南省南端，这里以神奇的热带雨林自然景观和少数民族风情而闻名于世。这儿居住着一个能歌善舞，多才多艺的民族——傣族。（出示，个别读）2.傣族一年最盛大的节日就要到了。
（出示课文插图）小朋友猜一猜这是什么节呀，（板书：泼水节）
教学“泼”；左边是三点水，右边是发
3、傣族人民在节日里玩的怎么样呀？（板书：欢乐的）
今天，我们就走进傣族，一起去感受这欢乐的泼水节。（板书课题）指名读课题、齐读
二、新授
（一）检查课文朗读
老师知道小朋友们在课前已经预习过了，这篇课文有几小节呀？
现在我要请三位小朋友把课文读给大家听一听。其他同学做个小老师评一评。
（二）学习第一小节
谁来把第一小节读一读
你知道了什么呀？出示“凤凰花”，认读。“一年一度”是什么意思呢？
齐读。
（三）学习第二小节
1、傣族人民是怎么泼水的呀，请一个小朋友把第二自然段读一读
2、①泼水节里人们会用上哪些盛水的容器呢，快速读第二小节去找一找把 交流：注意完整，泼水节里人们用上___、____和____。
②师：老师把它们带到课堂中来了，我们一起来读一读 这里面还有两个生字呢，教学生字： ③我们先来看看桶这个字 桶（是木头做的，是木字旁）用木头做的桶叫—木桶，用竹子做的桶叫—竹桶，用塑料做的桶叫—塑料桶，桶还有不同的用处呢，有的用来装水叫——，有的用来装酒叫—— 有的用来存放垃圾的叫——
。你能给“桶”换个偏旁吗？ ④盆
⑤瓢，出示图片，瓢是用瓢葫芦一切两半做成的，人们常常用来舀水。你能给它换个偏旁吗？
⑥人们是怎样拿盛水的容器的呢，你能给它们加上动词吗？
出示：（）着桶
（）着盆
（）着瓢
加上动作读一读，齐读
放入句子中，我们一起来读一读，引读：大街上……花瓣。3.人们还做了哪些准备工作呢？（滴上香水，撒上花瓣）男女生读
4、过渡：有了工具，傣族人民是怎样泼水的呢，指名读“开始泼水了……笑开了花”
①这句话有点长，先听老师读一读，注意听好停顿（指名读，齐读）②看，大家你追着我，我追着你，这叫互相——指名：互相追赶（课件出示：互相追赶）
你会用“互相”说句话吗？（……互相帮助……）
③看，“互”就像小朋友互相帮助时紧紧拉着的两只手。跟着老师把这个字的笔顺写一写。书空笔顺，组词。闭上眼睛记一下这个字
④现在，请同桌两个小朋友把这句话你读给我听，我读给你听，互相提提建议。
5、小朋友，为什么水泼到你们身上，湿淋淋的，你们脸上却乐开了花呢？（因为我们很高兴）为什么这么高兴呀？
6、引出——因为清水是……怎么能不高兴呢！（出示）
（1）“吉祥如意”这个词我们可喜欢它了，在生活中，你在哪看到或听到过这个词呀？
（过年时春联上
师：把这个美好的词送给全家，祝愿家人称心如意。）（过年时亲戚到我们家
师总结：在各种喜庆的场合用上这个词能给人带来幸福与欢乐。）
齐读词语；看着同桌，把这个美好的祝福送给对方。齐读
（2）刚才这句话里的生字特别多，请以四人为一小组讨论学习这些生字。出示填空题
吉：反义词是“凶”，我能给吉加上不同的偏旁变成____、____ 祥：它的偏旁是_____，我还能再写几个“示字旁”的字____、____、_____ 如：我会用如组词并造句 你能把这句话读好吗？ 理解“意味”。
教学生字“幸”，偏旁，组词。
学会了这么多生字，我们赶紧把他们送到句子里去读一读吧，注意停顿。齐读。
7、傣族人民泼水节里，玩得可真开心呀，让我们一起带着高兴的心情读好第二小节。
（二）学习第三小节
1、到了夜幕降临的时候，傣族人民还有丰富多彩的活动呢。看！（出示第三小节）指名读 他们有哪些活动呀？
2、欢乐的活动真多，怪不得傣族人们不肯离去。
这个“离”是生字，谁带着大家把笔顺来写一写。（书空笔顺）
把眼睛闭起来，默默地记住这个字。睁开眼睛，“离”字离开了我们，你还会写吗？（再次书空笔顺）齐读第三小节
（三）齐读全文
傣族人的泼水节可真热闹，老师忍不住想再去看一看，让我们捧起书，一起读一读这篇课文。
三、填空
本文主要写了居住在（情景。）族人民欢庆（）的（）的
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