一年级下册《品德与生活》 第10、11课教案_六年级下册第十课教案
一年级下册《品德与生活》 第10、11课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六年级下册第十课教案”。
10、手拉手过“六一” 第一课时
教学目标：
1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。
2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。教学重点：
1、能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快乐。
2、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。
教学过程：
一.导入： 1.看图，激发兴趣 请学生仔细观察“我们的节日”中的各副图画。
讨论：（1）画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？
（2）你还看到过哪些庆祝方式？（3）你有什么想法？
2、分小组交流
3、请准备好的同学来介绍
4、结合自己班级的实际，讨论：我们可以怎样庆祝六一？
二、宣传队史，感受少先队员的光荣
1、观看录象，介绍少先队的历史
2、学习书中的“聪明谷”
讨论：各种队标志的含义，懂得要爱护红领巾，纠正学生行队礼的姿势
三、课堂总结
第二课时
教学目标：
学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。教学重点：
1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。
2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。
教学过程：
一、动脑美化教室，喜气洋洋庆“六一 ”
1、老师提出学校庆六一的计划，让学生讨论提出布置教室的建议
2、教学生制作“美丽的装饰花串”
3、学生推荐美化教室的方法，制定班级计划
二、推荐有趣的游戏，共同策划“六一”活动
1、看图，向大家介绍各种游戏的规则、方法 如：“猜首领”、“夹弹子”、“赶小猪”等。
2、让学生试玩几种
3、推荐几种最喜欢的游戏，策划自己班级的“六一“活动
三、了解世界各国儿童节
1、向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”
2、请学生来介绍知道的其他国家的儿童节
3、交流后谈感想
四、课外延伸： 请学生用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天，利用班会课交流 *出好一期“快乐的六一”黑板报，留下庆“六一”的欢乐场面。
11、快乐的一天 第一课时
教学目标:
1、知道六一儿童节是儿童自己的节日,能充分感受到国家、社会对儿童的关心.2、简单了解少先队队史,知道红领巾所代表的含义,为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。教学重点：
1、能积极参与、推荐一些有趣的游戏,感受到与伙伴共庆节日的快乐。
2、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式。教学过程：
一、观察回顾,感受节日的快乐。
1、教师引导学生仔细观察“我们的节日”中的一些画面。说说:画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的?
2、学生讨论时,教师应当引导学生从平时观察、报纸报道等各方面说出不同的庆祝方式。
3、结合本校和本班的实际,讨论:我们可以怎样庆祝“六一”,对全校庆祝“六一”提建议,教师可将由学生代表提出的“金点子
二、宣讲队史,感受少先队员的光荣。
1、教师可以从儿童的人队仪式画面入手,采用图片演示或相关录像播放等形式,介绍少先队的历史。具体相关内容可参见课程背景资源。
2、教师可在课前布置学生搜集部分儿童团员参与革命斗争的故事,结合历史介绍,举办一个故事会。
3、结合”聪明谷“的学习,让学生认识各种队标志,知道这些标志的含义,懂得要爱护红领巾,正确地行队礼。
三、课堂小结
第二课时
教学目标：
1、知道良好的学习方法和习惯有倾听、观察、动手尝试、不懂就问、坚持训练等，明白多渠道多途径的学习，才能丰富自己的知识，提高学习的质量。
2、知道要养成做事按时、专心的好习惯。明白按时和专心又是相互关联的，以按时的态度要求自己，做事就会专心；专心致志地去做一件事，也就不难做到按时完成。专心学习，按时完成学习任务，才能体会学习的快乐。
3、尝试通过多种途径进行学习，培养按时完成作业、做事专心的学习品质。
教学重点： 了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试通过多种途径进行学习，培养按时完成作业、做事专心的学习品质。教学难点： 明白按时和专心的关系——以按时的态度要求自己，做事就会专心。教学准备：
1、观察学生的学习习惯，搜集学生学习的基本途径和方法。
2、每个小组带一盒彩色积木。教学过程：
一、创设情境，导入新课。教师出示一个积木搭成的造型。小朋友，这是什么造型？你知道这是怎么搭出来的吗？ 小朋友试试，你也来搭搭这个造型吧！等会儿请你告诉大家你是怎么搭的？
二、分享成果，整理方法
1、各组展示自己的作品。
2、交流各自的方法：动手试一试，看看说明书，看会搭的人先搭，问别人怎么搭„„
3、老师小结过渡：是啊，动手尝试、自己看书、请教别人，这些都是学习的好方法。
4、当你想学会一个生字、解决一个难题时，你通常会用什么方法去学会？小组讨论。归纳一下“会学习”的方法。
5、汇报方法。归纳板书：认真倾听 仔细观察 动手尝试 经常提问，坚持练习 请教他人，一起讨论 与人合作，通过网络••
6、平时，你最喜欢用哪种学习方法？请同学们举手表决对这些学习方法的喜好及使用情况，教师可相机进行种学习指导，帮助学生了解不同学习方法的用处，尝试使用不同的学习方法。
三、讲述故事，发现途径。
1、请学生自行选择课文上的一张图，讲述图的内容，编成一个小故事。
2、假设故事的主人公不变，他们之间还会有哪些故事？
3、课件小统计：列一张可以求教的对象的表格。除了课本中列出的老师、父母、同学、书本、网络，可以求教的对象还有很多，如电视、广播、录音、录像、光盘等媒体，如亲戚、朋友、邻居等人。大人当中细分一下，还可以有警察、护士、医生、买菜的、看病的、修车的、司机、补鞋的等等——我们身边充满着可以求教的对象。
四、表演小品，体验乐趣：
1、找一个或几个好朋友，表演你最常用的学习方法。教师可适当引导，有意识地安排各小组表演不同的学习方法，避免重复。
2、小组汇报表演。
3、总结，通过今天的学习，你明白怎样让自己更快、更好地学到知识和本领
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