26. 猫教学设计教案_26猫教学设计

2020-02-27 教案模板下载本文

26. 猫教学设计教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“26猫教学设计”。

教学准备

1.教学目标

1.熟读课文，积累生字词。2．理清文章线索。

3．理解课文细节描写和对比的手法。

2.教学重点/难点

体会作者运用对比和细节描写的写作手法。

3.教学用具

多媒体设备

4.标签

教学过程

新课导入

【设计意图：创设情境，拉近学生和文本之间的距离，激发学生学习的兴趣。】同学们一般都喜欢狗、猫、兔等小动物，动物们可爱又淘气。常常会让人忍俊不禁，今天让我们一起学习郑振铎的《猫》随他一起去感受生活的情趣吧！

课堂实录

一、作者简介

1.郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。

二、写作背景本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。

三、朗读课文，读准生字词

1.自由地把课文诵读两遍，力求读准字音，把课文读顺。2.听读和小组竞读等各种形式的读，力求读准、读顺、读美。3.积累字音及词义

ng）污涩（sè）诅骂（zǔ）红绫（lí)蜷伏(quán)惩戒(chéng)婢女(bì怂恿（sǒng yǒng）：鼓动别人去做。ng)：不愉快的样子。怅然(chà

四、整体感知

1.用简练的语言概括本文内容？明确：写了三次养猫的经历。

2．本文以““我”的感情变化”为线索，梳理文章结构。明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。第一部分（1-2段）：写第一只猫的故事。

第二部分（3－14段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。第三部分（15－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。3.作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫？

明确：作者用前两只猫的受宠，反衬出第三只猫遭冷遇的地位，是酿成它的悲剧的直接原因。

4.找出描写三只猫的来历、外形、性情和在家中的地位的词语句子。明确：

第一只猫第二只猫第三只猫

隔壁要来的舅舅家抱来的张婶捡来的花白的毛如带着泥土的白雪球浑身黄色,很可爱毛色花白,并不好看,瘦,毛被烧脱了几块,更觉难看。