九年级(下)思想品德教案_八年级下思想品德教案
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九年级（下）思想品德教案
教学计划
本学期，初三学生将面临升学与就业的双重选择，在初中阶段的最后一个学期，如何才能提高中考的政治成绩，是学生最关心的问题，也是教师的当务之急，但更重要的是教师要教会学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及择业观。
一、教学目标
1、知识方面
初三中考采取闭卷的形式，考试范围涉及七年级、八年级部分和九年级全册，首先我们教师要领着学生站在一定的高度，从新课标的核心价值观出发，侧重情感、态度和价值观，把握范围与难易程度，由点到线，由线及面地逐步扩展地进行复习。
2、能力方面
初三政治考试虽然为开卷形式，但实质上是开放性试题，要求学生以基本知识为起点，对课文知识按照中考大纲的要求，做到了解、理解、运用和创新。
针对初三学生在政治解题中“以事论事”的狭隘的解题思路，在教学中，一要避免题海战术，二要引导学生扎实基础知识，扩展思维，三要精讲典型题目，使学生会正确的解题思路和解题方法。
3、觉悟方面
七年级的核心价值观是关爱、自尊、自强，八年级的核心价值观是交往、合作、权利和义务，九年级的核心价值观是责任与使命，通过教学，在引导学生在实践探究中，感悟道德，养成品德。
二、操作规程
1、树立意识（以新课标理念为根本依据）
①以学生生活来创设情景，在知识层面做到情景化、生活化。②侧重情感、态度价值观。
2、操作层面（把握考试范围与难易程度）要对知识做到了解、理解、运用和创新
3、新老交替（特别关注新老教材中的同一知识点、同一要求）①根据指导意见中的能级要求进行复习。②关注文字、图表、量化题型。③对中考试题参考答案的分析。
4、解题思维
解题强调思维性，并不是标准性。
三、改进措施
1、立足基础知识
基础知识是解题的基础，在第一轮复习中，必须打实基础，要求学生从课题——框题——标题——问题四个方面了解、掌握课文，建立课本的知识框架。
2、时事热点
时政是中考的一个考点，也是历年中考中论述题的主要题材之一，要求学生掌握时政知识，并要求学生主动、积极地将时政内容与课本知识相联系，做到由表及里、由现象看到本质，这样才能掌握中考热点。
3、精讲典型例题
讲解例题要针对学生的思维局限，不是要求学生老师讲一题学生会一题，而是要求学生掌握同一类题目的解题思路，能举一反三，突破以往的思维定视和思维局限，这一切都以牢固掌握基本知识为基础。
在初三这一学期，本人力争巩固学生现有知识基础，突破思维定视，扩展学生解题思路，培养学生知识运用能力，树立学生正确的人生观、世界观、价值观、职业观和择业观。&7-4
过健康、安全的生活（第1-2课时）
教学目标：
1、知识目标
（1）知道身边存在的种种诱惑。
（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。（3）知道战胜不良诱惑的方法。
2、能力目标
（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。（2）运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。（3）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、情感态度价值观目标
（1）追求科学、健康、充实的初中生活。（2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
（3）学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。教学方法：讲授法、讨论法 课型：复习课 课时：2课时 教学过程：
一、考点、知识点梳理
知识点一：正确认识身边的诱惑
1、身边的诱惑。生活中的诱惑有很多，成功与荣誉、金钱、电子游戏机、黄赌毒与邪教等都是一种诱惑。有些诱惑只要我们能够正确地对待，并不会影响我们的成长，还会起到一定的积极作用。但是，在生活中有些诱惑属于不良诱惑，他们的存在对个人和社会都具有极大的危害，我们要提高警惕。
2、我们身边常见的不良诱惑。有毒品的诱惑、赌博的诱惑、色情暴力信息的诱惑，还有邪教的诱惑。
3、不良诱惑的危害。不良诱惑的危害极大，会对个人的成长和社会的进步产生极为不利的影响。不良诱惑，会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人们的身心健康；会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人的进步和发展；对使人无视法律的尊严，危害他人和社会，走上违法犯罪的道路。
知识点二：学会拒绝不良诱惑
1、在日常学习、生活中，我们一定奥努力提高自己的品德修养和科学素养，提高自己判断能力，正确识别真假美丑，不为假象所迷惑。
2、抵制不良诱惑，就应该克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力，在自己的心中筑起一道抵制不良诱惑的坚固城墙。
3、抵制不良诱惑还有其他更多的方法，如联想后果、主动请别人帮助、避开诱因、婉言谢绝朋友的不良邀请等等。
总之，我们要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱他们的干扰，避免其对自己的危害。
知识点三：身边的侵害与保护
1、身边的侵害。青少年正处于长身体、长知识的重要时期，生理、心理都很不成熟，社会经验不足，由于生活环境复杂，存在着不利于青少年成长的因素。因此，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象时有发生。我们青少年有时会受到来自家庭、学校社会等方面的侵害。
2、身边的保护。青少年是祖国的未来和希望，为了保障我们健康成长，国家、社会、家庭、学校给予我们种种保护。但当面对一些突发的事故和侵害时，这些保护有时不能及时到位，甚至会出现“保护缺位”。在这种情况下，我们就要尽自己所能，进行自我保护。自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。为使自己免受各种侵害，我们要用智慧和法律保护自己的合法权益。
知识点四：防范侵害，保护自己
1、提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。如果我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。
2、用智慧保护自己。青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。
3、用法律保护自己。我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
二、活动探究
书本活动探究题（见课本）
三、探究性复习
1、习题精讲
材料一：据《中国教育报》报道，教育部、公安部对我国10个省市的联合调查表明，平均每天有44名中小学生死于食物中毒、溺水等意外伤害事故，全国仅因交通事故每年死亡的中小学生就达4140人。
材料二：为了学生的安全和健康成长，教育部、公安部、团中央、中国残联、全国少工委五部联合发出通知，决定将每年的3月29日定为“全国中小学生安全教育日”。
材料三：2005年11月4日，山西省沁源县第二中学在公路上跑操，一辆带挂车撞向学生队伍，酿成特大交通事故，共造成20名学生和1名教师遇难。这一事件震惊全国，再度敲响校园安全的警钟。
（1）结合材料探究：国家为什么高度重视校园安全建设？
（2）面对身边存在的安全隐患，你认为国家和社会、学校应采取哪些防范措施？（3）请设计两条安全警示标语。
（4）面对身边存在的安全隐患，你怎样以实际行动来增强自身的安全防护能力？
参考答案：
（1）我们青少年是祖国的未来、民族的希望，是我国现代化建设事业的接班人。我们青少年的大部分时间是在校园中度过的，校园的安全状况直接影响我们的健康成长。我们青少年正处于一个特殊的成长时期，阅历相对简单，社会经验欠缺，判断是非的能力较弱，法律意识比较淡薄，容易受到意外事故和社会不良行为的伤害。解题要点：应从青少年自身特点、国家重视校园安全的目的来回答。
（2）从国家和社会方面：应加强校园安全方面的立法和执法，加大对未成年人的保护力度，严厉打击侵犯未成年人合法权益的违法行为，加大对学校危房改造的教育投入，教育行政部门要对中小学进行经常性安全检查等。社会应创造条件保障校园安全，确保学校设施的质量，整治校园周边的环境等；从学校方面看：学校应该加强对学生的安全常识教育，消除安全隐患，完善安全设施等。解题要点：应注意问题的要求，不能遗漏。
（3）学会自护、关爱生命。
遵守交通规则、保护生命安全。解题要点：要紧扣安全，语言扼要。
（4）我们应增强自我保护能力和自我保护意识；熟悉各种公共安全标志，掌握必要的安全常识、自我保护的技巧和方法等；同时当自己的合法权益受到非法侵害时，要运用法律武器维护自己的合法权益。
解题要点：应围绕如何学会自我保护、珍爱生命来回答。
2、优化练习
（1）一天放学后，某校初中学生小明在校外遭到几名社会青年的勒索。这几名社会青年强行将小明身上的钱搜走，并威胁小明以后每周五放学后都要交给他们20元，还不许告诉任何人。小明又气又怕，回家后想出三条对策：一是惹不起但躲得起，二是告诉老师并报警，三是纠集朋友去教训他们，让他们不敢乱来。
这三条对策中的上策是什么？为什么？
答：上策是告诉老师并报警。理由：告诉老师并报警是敢于并善于同违法犯罪做斗争的表现。也只有告诉老师并报警，才能真正维护自己的合法权益，使自己不再受到侵害。惹不起就躲避，不仅解决不了问题，往往还会使自己不断受到伤害，而且这在客观上也是对违法犯罪分子的放纵。纠集朋友教训对方，不仅不能维护自己的合法权益，而且这本身就是一种违法行为。
（2）初中生小王多次受到不法分子的勒索。第一次，他们要他交50元保护费，声称不给就要打他，不准他上学。他只好把存起来的零用钱给了他们。三天后，他们又要他交出100元，声称不给便要划破他的脸，他只要偷偷地向别人借钱，凑足了给他们。但过了不到一个星期，这些人又要胁迫，要他交500元——
请你推测一下，小王可能会采取哪几种不同的方法应对新的勒索，并可能导致怎样的后果？（至少写出三中情况）并请你运用所学的法律知识对你推测的情况进行选择并说明原因。
可能采取的措施
可能导致的后果
选择及原因
忍气吞声，破钱消灾.变本加厉，后患无穷
选择：求助报警，依法维权.只身赴险，死拼蛮干.无谓流血，人财两失
非法报复，以暴抗暴.害人害己，得不偿失
求助报警，依法维权.惩罚坏人，保卫自己
原因：增强自我保护的意识和能力，学会运用法律武器维护自身的合法权益；敢于并善于斗争
（3）刘某，15岁，经常旷课，玩电子游戏，顶撞老师。因难以管教，学校勒令其退学。父亲认为儿子不是读书的料，就让他到一建筑工地打工。不久，刘某嫌活太累，就背着家人整天泡网吧并结交了一些哥儿们，沾染上吸烟、喝酒、赌博的习惯。为了弄到钱，他多次持刀敲诈中小学生，在一次抢劫中，将一名妇女刺成重伤。被抓获后，人民法院以敲诈勒索、抢劫伤人等罪名将他判刑。A、导致刘某走向违法犯罪的原因有哪些？
答：①不珍惜学习机会，自身法制观念淡薄，辨别是非与自我保护能力不强，好逸恶劳，不能抵制不良诱惑。②学校、家庭、社会没有依法尊重其受教育的权利，未履行对未成年人的保护职责，使其辍学、打工、进入不适合未成年人的活动场所。
B、这一案例对我们珍惜今天的生活、学会做人有什么启示？
答：①努力学习科学文化知识，珍惜受教育的权利，树立终身学习的观念，切实履行受教育的义务。②增强辨别是非的能力，自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为。③提高法律意识，善于拿起法律武器，寻求家庭、学校、社会的保护，依法维护自身的合法权益。④一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们应遵纪守法，防微杜渐。
教学后记：&7-8
做知法学法守法用法的人（第3-4课时）
教学目标：
1、知识目标：要求知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。
2、能力目标：要求能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
3、情感态度价值观目标：要尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。教学方法：讲授法、讨论法 课型：复习课 课时：2课时 教学过程：
一、考点、知识点梳理
知识点一：法律是我们身边的规则
1、在生活中，调节我们的规则有很多种，有道德、纪律和法律等。
2、法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种行为规范。
3、法律规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳，是国家生活的保障，是人们合法权益的保障，我们的生活离不开法律。
知识点二：违法和犯罪
1、凡不履行法律规定的义务或做出法律说禁止的行为，都是违法行为。根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。任何一类违法行为都要承担相应的法律责任。
2、犯罪是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应接受刑罚处罚的行为。严重的社会危害性是犯罪的本质特征。
知识点三：青少年要防患于未然，遵纪守法
1、提高道德水平，增强法制观念。
2、要认清认罪的危害。犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害无一厉，青少年要在思想上憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。那种认为自己与犯罪无关的思想是非常错误的。
3、我们应自觉树立法律意识，维护法律尊严。依法自律，做一个守法的人。从小事做起，预防违法犯罪。
许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的，因此我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
知识点四：知道未成年人受法律保护的基本内容，理解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护
未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，专门保护未成年人的合法权益。在未成年人保护法中，对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护都做了具体明确的规定，为保护未成年人设置了四道防线。未成年人在四道防线的保护之下，还应该提高自我保护意识，增强自我保护能力，不断健康成长。
知识点四：依靠法律保护自己
1、运用诉讼手段维护自身合法权益。
2、积极巧妙地同违反犯罪做斗争。
青少年应树立法律保护意识。当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律手段维权，善于同侵权行为做斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。同违法犯罪作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智，特别是在双方力量悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究策略，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
二、活动探究
书本活动探究题（见课本）
三、探究性复习
1、习题精讲
小翠的父母因嫌弃她是个女孩子，自她出生后就把他寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着小翠一天天长大，外婆家的生活越来越困难。小翠便自己去要抚养费，可父母总是搪塞推诿，就是不给。小翠非常生气，也很无奈。
请你帮小翠想些解决办法。答：①小翠可以先请父母的单位或居委会（村委会）帮助协调解决。②如果不行，她还可以到法院起诉，要求父母支付抚养费。③如果小翠交不起诉讼费，她还可以向法律援助中心申请法律援助或向人民法院申请司法救助。
解题要点：考查青少年自我保护、维护自己合法权益的方法和途径。
张某经营了一间以中小学生为主要客源的网吧。为了招徕学生，获取暴利，张某提供了许多色情、暴力的网页和光盘让学生在电脑上浏览和游戏。这一招果然吸引了不少的学生来这个网吧玩暴力恐怖类电脑游戏或浏览色情网页。后来公安部门根据群众的举报立即查封了该网吧，并拘留了网吧老板张某。
（1）请根据《未成年人保护法》的有关规定分析这个案例。
答：张某提供色情、暴力网页和光盘给中小学生的行为违反了我国《未成年人保护法》中的社会保护关于严禁任何组织和个人向未成年人传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的音像制品等有关规定，应受到法律制裁。公安部门查封张某的网吧并拘留张某体现了对未成年人的社会保护。中小学生不应该违反以上禁止性规定，他们去网吧玩对未成年人有害的电脑游戏或浏览色情网页是部队的。
解题要点：注意题目要求，可以围绕社会保护的有关规定来组织答案，同时还应分析出青少年本身的错误之处。
（2）针对该案例所反映的目前网吧存在的问题，你认为应该怎么办？
答：应加强对网吧的清理整顿和监督管理，对违法经营的网吧依法予以制裁；应用于检举揭发违反经营的网吧；中小学生进入网吧应依法自律，增强自我保护意识。
解题要求：要从国家、社会及青少年自身的角度来回答。
2、优化练习
材料一：据统计，2003年25岁以下的违法犯罪人员总数占全国刑事犯罪人员总数的45%，占全国治安拘留人员总数的33%。
材料二：2005年7月26日，广州警方侦破了一起恶性案件，将刘永成等6名犯罪嫌疑人抓获，他们当中年龄最大的是21岁，最小的16岁。2003年以来，他们共作案22起，包括抢劫、杀人等。据了解，他们有的来自单亲家庭，有的在家经常受到责骂、体罚，因而具有强烈的逆反心理，在学校时就经常打架惹事，未完成学业就被学校开除。
（1）分析6名花季少年走上违法犯罪道路的原因。
答：①他们自我保护意识差，逆反心理强，自控能力差，易受诱惑，加上法律意识淡薄，以致走上违反犯罪的道路。②家庭教育不当，不能引导他们形成良好的品格和健康的心理。③学校缺乏责任心，对他们的教育缺乏耐心。
（2）上述两则材料给我们哪些启示？
答：①青少年健康成长需要法律的特殊保护，保护未成年人健康成长是国家和社会的共同责任。②家庭保护是未成年人保护的基础。③加强学校保护，尊重和关爱学生，维护学生的合法权益。④我们青少年应在自觉接受家庭、学校、社会、司法保护的同时，努力提高自我保护意识和能力。⑤青少年要增强法制观念和道德修养，做遵纪守法的好公民。
假如你在生活中遇到下列情景，请选择正确做法，并运用法律知识说明这样做的理由。
情景一：书店老板向你的同学出售宣传色情、凶杀、恐怖的书刊和音像制品。正确做法：应及时制止书店老板的行为或向有关部门反映情况。理由：该书店老板的行为违反了《未成年人保护法》中的社会保护。情景二：放学回家时，你发现两歹徒摩托车抢劫他人财务。
正确做法：立即拨打110报案，并向公安部门提供歹徒的相貌特征、车牌号码和去向。
理由：公民有依法同违法犯罪做斗争的权利和义务。（或青少年既要敢于又要善于同违法犯罪作斗争）
情景三：购物付款时，收银员告诉你：“如果不要发票可以优惠20%。” 正确做法：向收银员索要发票或向税务机关反映情况。理由：每个公民都有依法纳税的义务。
教学后记：&8-4
交往艺术新思维（第5-6课时）
教学目标：
1、知识目标：懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
2、能力目标：在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。
3、情感态度和价值观目标：体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。
课型：复习课 课时：2课时 教学过程：
一、考点、知识点梳理 知识点一：友好交往礼为先
1、礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌是尊重、文明的体现。对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面，语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往的必备素养。
2、讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。个人礼仪的基本要求：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。
3、对待传统礼仪习俗，不能拘泥于繁琐礼仪，应以科学的态度，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
知识点二：在竞争中合作，在合作中竞争
1、竞争具有两面性。道德和法律是竞争中必须遵守的规则。
2、“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水。合作是为了更好地竞争，竞争与合作是统一的。
3、在竞争中合作，要学会欣赏、发现别人的长处，虚心向别人学习；学会理解和谅解别人，不能对分歧和误会心存怨恨；站在对方的角度上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人。还要上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献，发扬团队精神，求得共同发展。
知识点
三、平等尊重你我他
1、宽容是一种高尚的美德，是一种境界和自我提高的有效方法；善于宽容，利人利己；我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。宽容是有原则的，还要讲究策略；“和而不同”，求同存异是我们宽容合作的基础。
2、“己所不欲，勿施于人”，学会换位思考。
3、人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在平时的社会交往中，尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人；尊重社会要求我们尊重规则、承担责任、维护权利、爱护公物、爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序等。尊重之人的核心是保护环境。
知识点四：诚信做人到永远
1、“诚”就是诚实无欺、诚实做人、实事求是；“信”就是有信用、讲信誉、守信义、不虚假。践约守信是诚实做人的核心。
2、坚持诚实，就会赢得信任；坚持实事求是是诚信做人的守则之一；在涉及利益冲突的问题时，我们应该站在多数人利益的一边；在眼前利益和长远利益冲突时，我们应该站在长远利益一边；在情与法的冲突中，我们应该站在法律一边。
3、正确把握对人诚实与尊重他人隐私的关系；在特定的交往情境中，有时为了维护当事人的最大利益而隐瞒事情的某些真相，善意的谎言不违背诚实的道德。
二、活动探究
书本活动探究题（见课本）
三、探究性复习
1、习题精讲
公共汽车内，非常拥挤，一片嘈杂之声，“喂，你挤了我了！”一个女还在尖叫。“怎么，来劲了是吧？”一听就是个年轻气盛的小伙子。看来，一场争斗不可避免。“年轻人，把心放宽，就不挤了。”这时传来一位老人的声音。顿时，车内一片沉寂。
（1）你如何理解老人“把心放宽，就不挤了”这句话？
答：①在社会生活中，人们之间发生矛盾、摩擦和冲突是难免的。我们要学会宽容与谦让，这是中华民族的传统美德。②谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。③对于生活中人们之间发生的误会和矛盾，只要不是原则问题，不妨主动谦让，做出适当的妥协和让步，以化解不必要的纠纷。
（2）结合当前社会主义荣辱观教育，你认为青少年应如何养成亲社会行为？ 答：①积极宣传基本道德规范，倡导社会新风。②积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会。③关心社会发展，关注国家大事，维护祖国荣誉和利益。④团结互助，诚实守信，扶危助困，学会谦让、分享、助人。
2、优化练习 为了落实《中共中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我市提出在各个中小学广泛开展“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动。为此，我班准备召开主题班会。请你根据下面的要求完成活动设计。
（1）围绕“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动写出你设计的班会主题。
答：“诚信在我身边”、“校园诚信小档案”等。
（2）围绕主题写出一种活动形式。
答：演讲比赛、辩论会、手抄报比赛。
（3）围绕主题运用所学知识阐述活动的意义。
答：能够让学生认识到加强未成年人思想道德建设的重要性，理解讲诚信的重要意义；提高自身的道德修养，争做诚信好青年，必须从小事做起。
诚信渗透到生活的各个层面，作为学生，学习就必须将诚信，可在我们的周围，有些同学在学习态度、学习行为等方面还存在着不诚信的现象。
（1）请列出学习不诚信的现象。
答：抄袭作业、考试作弊、上课迟到早退、没有完成作业等
（2）针对其中一种现象提出切实可行的办法。
答：略。
四、作业布置
见复习指导
教学后记：&8-6
我们的人身权利（第7-8课时）
教学目标：
1、知识目标：了解人格权的内容，知道生命健康权是首要的人格权。知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。了解行使生命健康权的方式，明确公民不得侵犯和危害别人生命和健康。了解人格尊严权及名誉权、肖像权、姓名权的具体内容。知道法律保护公民的名誉权、肖像权和姓名权。归纳隐私的构成，了解隐私权的内涵，知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人饮食予以明确的保护，知道个人隐私受到侵害时的法律救助方法以及侵害者所应承担的法律后果。
2、能力目标：培养正确行使生命健康权的能力，做到运用法律武器保护生命健康，热爱生命、珍爱生命，尊重他人的生命和健康，远离暴力。辨别哪些行为是侵害公民生命健康权的行为。辨别哪些行为是侵犯公民人格尊严权的行为。培养运用法律手段维护自己和他人的人格尊严的能力。分析相关案例，掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，做到运用法律手段维护自己的隐私权。
3、情感态度和价值观目标：评价各种对待生命的做法。懂得珍爱自己的名誉，维护自己的尊严。养成自觉维护他人人格尊严的习惯，培养依法维权的意识。树立人格鼓励观念，培养隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。
课型：复习课 课时：2课时 教学过程：
一、考点、知识点梳理
知识点一：生命健康权是首要的人格权
1、人格权是公民的基本权利。包括生命健康权等物质性人格权和自由权、生命权、肖像权、隐私权等精神性人格权两类。人格权与生命相伴，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身相分离。
2、在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。
知识点二：正确行使自己的健康生命权，关爱他人的生命健康
1、各种社会因素、自然因素时刻威胁着我们的生命健康。注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受各种侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。我们应该珍惜自己的生命，积极正确地行使自己的生命健康权。
正确行使生命健康权就要做到：锻炼身体，增强体质；不轻生或自残；遭遇非法侵害时，有权依法自卫和请求法律的保护。
2、我们在享受生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。对他人生命的非法剥夺，故意或过失造成他人受伤、生病的行为，都是侵害生命健康权的行为。这既是不道德的，也是违反法律的行为。
3、我们要时刻牢记“己所不欲，勿施于人”“害人就是害己，君子以让为荣。”伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。
知识点三：人格尊严不可辱
1、我们每个人都有人格和尊严，任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫困，也无论是高官还是平民、自由人还是在押犯，都享有作为人的最起码的社会地位和受大他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利分为自尊和他尊两个方面。
2、人格尊严权是人格中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。其他人格权如生命健康权、自由权等均从不同方面维护、保证人的尊严。
3、我国法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权、隐私权不受侵害，侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
知识点四：学会依法维护自己的隐私权
1、增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我意识，给自己的隐私上把锁。
2、能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长过程中所需要的理解和帮助。
二、活动探究
书本活动探究题（见课本）
三、探究性复习
1、习题精讲 材料一：“在你的身边，有好多人正等待着你呢！”一句话道出了一份沉甸甸的责任，一句话蕴涵了无数期待和希冀的目光。
————陈乔霜《珍爱生命
健康成长》
材料二：世界上有两种斗争方法：一种是运用法律，另一种是运用武器。第一种方法是属于人类特有的，而第二种方法属于野兽的。
————马基雅维利
材料三：校园暴力是指学校校内，加害人针对学生身体和精神实施的、达到某种严重程度的侵害行为。据2004年的一项调查显示，10.5%的学生曾面临校园暴力的威胁，49%的孩子认为，在社会中自身安全不能得到保障。校园暴力的幽灵在我们身边游荡。
请回答：（1）有人认为生命、健康都是自己的，和他人无关，你赞同这种说法吗？ 答：不赞同。注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人的不法侵害，不仅是法律赋予我们每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。随意放弃生命和健康不仅会使家人悲伤、财产受到损失，也会造成一系列的社会问题。
（2）作为学生会宣传部长，为了减少校园暴力事件的发生，你应该宣传哪些内容才能为广大同学所接受，从而收到比较好的效果？
答：生命健康对每个人的重要性；侵害他人生命健康要受到法律的制裁；远离暴力文化，提倡积极、健康、奋发向上的校园文化；遇事多商量、多考虑，保持平和、良好的心态等。
2、优化练习（见中考总复习）
教学后记：&8-8
我们崇尚公平和正义（第9-10课时）
教学目标：
1、知识目标：阐述对公平的理解，了解公平与社会稳定和发展的关系，懂得公平意识是道德的重要内容，懂得以公平为基础的合作才是良好的合作。辨别正义与非正义行为，理解正义与社会公平的关系、正义与社会发展的关系；了解做有正义感的人的具体行为，感悟有正义感、为人正直的道德品质。
2、能力目标：辨别公平与不公平现象，理解公平的社会性和相对性特征。树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯。
3、情感态度和价值观目标：培养理解真切的社会公平感和对待社会生活的不公平现象的理智感，树立维护社会公平的责任意识和公平合作意识。做到自觉维护正义，做有正义感的人。
课型：复习课 课时：2课时 教学过程：
一、考点、知识点梳理
知识点一： 公平是维护社会稳定的“天平”
1、社会需要合作，合作是社会生活的一个必要条件，只有公平才能使人们稳定持久地进行合作，形成一个良好的社会。
2、如果人们在社会合作交往中，受到不公平对待，产生不公平感觉，人们就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为，导致彼此关系恶化，合作难以为继，会对经济产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
3、如果社会没有了公平，社会就不能为人的发展提供平等权利和机会，社会成员的发展就没有了保障；没有了公平，人们就不可能通过诚实劳动得到应得的东西，来满足自己的合理期望，那么自身的积极性则难以调动。那样，整个社会就难以持续发展了，因此，公平是社会稳定的“天平”。
知识点二：维护社会公平
1、当不公平现象发生时，应增强自我维权意识，要学会用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平。
2、面对不公平的对待时，我们可以调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念，客观全面地去面对，或许会改变矛盾心理。
3、敢于同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手，这不仅是社会主义道德规范说要求的，而且也是我们每个中学生应该努力做到的。
4、由于同学们年龄尚小，经验不足，所以在同不公平现象作斗争时，要学会在保护自己的前提下，维护公平。
知识点三：正义对社会的作用
1、社会的发展需要正义，如果缺少正义的支撑，那么社会必然土崩瓦解。
2、正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，从而推动社会的不断进步。
知识点四：自觉维护正义
1、首先就应该自觉遵守社会制度、规程和程序。因为正义和正义制度是面对所有社会成员的，因此它要求每个人都必须遵守，没有人可以例外。作为社会成员，我们遵守社会程序和规则，就是维护正义。所以我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯。
2、要敢于同非正义行为进行斗争。面对社会生活中一些非正义的行为，有些人选择消极的态度，在非正义行为面前视而不见，听之任之，这无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益，而是集体的，整个社会的利益。因此要维护正义，我们必须同非正义行为作积极斗争。
3、还要注意从自身做起，努力使自己成为一个有正义感的人。只有有正义感的人、正值的人越来越多，我们的社会才会个国内稳定、更和谐。
二、活动探究
书本活动探究题（见课本）
三、探究性复习
1、习题精讲
小佳和小明在放学回家的路上，发现离学校不远处有两位九年级的同学正对着一名七年级同学拳打脚踢。小佳对小明说：“事不关己，高高挂起，多一事不如少一事，要是得罪初三同学，那就不得了了。”小明说：“是的，我们赶紧离开这个是非之地。”于是，二人溜之大吉。
（1）对小佳和小明的行为进行评析。
答：同非正义行为（违法犯罪）作斗争是公民维护正义的具体体现。小佳和小明在非正义行为面前不敢斗争，客观上纵容了犯罪分子，无疑会助长非正义行为的扩散，同时也是懦弱自私、无正义感的表现，应该受到谴责。
（2）作为中学生的你如果当时在场，你会如何做？
答：要积极同非正义行为做斗争，自觉维护正义。作为未成年人，既要有敢于斗争的勇气和决心，又要讲究方法，见义巧为，在尽量不伤害自己的前提下，如打“110”报警、记住违法犯罪分子的特征等，维护正义。
2、优化练习（见中考总复习）
教学后记：&9-1
承担责任
服务社会（第11—15课时）
教学目标：
1、知识目标：知道责任的含义和来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责，知道负责任的表现；了解不负责任的后果；懂得承担社会责任会得到汇报，但同时也要付出一定的代价；理解个人与集体、个人利益与集体利益的辩证关系，懂得关爱集体、人人有责；懂得信守诺言、勇于承担过错是我们负责任的表现。
2、能力目标：理解角色、责任及社会和谐的关系；体验负责人的意义，培养社会责任感；懂得承担责任的代价和汇报，做到合理选择并为自己的选择负责；做到自觉维护集体的荣誉和利益，善于团结他人。
3、情感态度和价值观目标：树立“我为人人，人人为我”的社会意识，知道每个公民对民族和国家应尽的责任；感悟热心公益、服务社会的意义，自觉做一个负责任的公民。
课型：复习课 课时：2课时 教学过程：
一、考点、知识点梳理
知识点一： 我对谁负责，谁对我负责
1、责任是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。它产生于社会关系之中的相互承诺。比如，分配的任务、上级的命令、职业的要求、法律的规定、道德原则、公民身份等。
2、角色不同，责任不同。在社会上的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
3、谁对我负责？首先是自己对自己负责。只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，才能承担起对他人、对社会的责任。
知识点二：承担责任的代价与回报
1、承担责任往往要付出代价，比如，付出时间、精力和金钱，做不好要受到责备，甚至受到处罚。
2、承担责任往往伴随着回报，比如，良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
3、自己一旦作出选择，就要把责任承担到底，做到我承担我无悔。
4、在我们的周围，有许多具有高度社会责任感的人，从来不言代价和回报，默默地承担责任，服务社会。
知识点三：承担关爱集体、服务社会的责任
1、集体利益和个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。
2、关爱集体，个人应自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排。积极主动地为集体建设贡献才智，应发扬集体的好作风，通过自己的努力帮助解决集体遇到的困难；应在集体中求大同，存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
3、“天下兴亡，匹夫有责。”在做好自己本职工作的同时，我们要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
二、活动探究书本活动探究题（见课本）
三、探究性复习（见总复习）
教学后记：&9—2—3
认清基本国情（第16—18课时）
☆教学目标：
1、知识目标： 了解我国在国际舞台上的地位和作用，感悟增强民族自豪感及振兴中华的使命感；知道我国的基本国情；知道社会主义初级阶段的含义及起止时间；了解我国的民族状况，知道民族区域自治制度和处理民族关系的原则；知道我国最广泛的爱国统一战线；
2、能力目标： 理解我国正处于社会主义初级阶段的原因，懂得现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务，懂得两者之间的关系；理解“三个代表”重要思想的含义及其地位。理解改革的实质和目的，理解对外开放的必要性；懂得坚持党的基本路线不动摇的重要性，做到坚持党的基本路线不动摇；理解“一国两制”的基本方针；
3、情感态度和价值观目标：了解我国的民族状况，做到自觉维护民族团结的义务；
☆课型：复习课 ☆课时：2课时 ☆教学过程：
一、考点、知识点梳理
知识点一：清醒认识我国的基本国情
1、改革开放以来，我国的综合国力显著增强，国际地位日益提高。但是，我们仍面临着众多压力，必须认清我国的基本国情。
2、我国社会主义仍然处于初级阶段，就是不发达阶段。表现为现阶段我国社会生产力还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善等。也就是说在经济、政治、文化生活的各个方面都不发达。
3、我国的社会主义初级阶段从上个世纪五十年代中期算起，至少需要一百年的时间。
4、在社会主义初级阶段，阶级矛盾还将长期存在，但不是主要矛盾，主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
5、立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是，沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
知识点二：必须长期坚持的指导思想
1、“三个代表”重要思想的含义：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。
2、“三个代表”重要思想，是中国共产党先进性的集中体现，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
3、“三个代表”重要思想，同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道，是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。
知识点三：坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线
1、党的基本路线制定的依据：根据我国正处于并长期处于社会主义初级阶段这一基本国情，党从全国各族人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线。
2、党的基本路线的内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。其核心内容是“一个中心，两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
3、以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于社会主义现代化建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。四项基本原则是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证。改革是社会主义自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力，对外开放是我国长期坚持的基本国策，是改革和建设必不可少的条件。
4、坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，就是把经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于建设中国特色社会主义伟大实践中，就是在实际工作中牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。
知识点四：维护民族团结
1、我国是一个统一的多民族国家，民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。
2、民族平等、团结和共同繁荣是我们处理民族关系的原则，被写入了宪法和法律。各族人民真正成为了国家的主人。
3、维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。自觉履行我们的责任和义务，就是尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。
知识点五：坚持“一国两制”，实现祖国和平统一
1、为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了“一个国家，两种制度”的基本方针。“一个国家”，指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持资本主义制度和生活方式长期不变。
2、实现祖国完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。
3、台湾自古以来就是中国神圣领土的一部分，世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国主权和领土完整不容分割。坚持一个中国的原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。“一国两制”是两岸统一的最佳方式。
二、活动探究
书本活动探究题（见课本）
三、探究性复习（见总复习）
教学后记：&9—2—4 了解基本国策与发展战略（第19—21课时）
☆教学目标：
1、知识目标：知道我国的对外开放是全面的、全方位的开放；了解我国面临严峻的人口、资源和环境问题，理解计划生育、保护资源和环境是我国的基本国策；知道坚定不移地实施科教兴国战略的原因和措施；
2、能力目标：理解改革的实质和目的，理解对外开放的必要性；懂得坚持党的基本路线不动摇的重要性，做到坚持党的基本路线不动摇；理解“一国两制”的基本方针；理解对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策；理解我国对外开放的根本基点是独立自主、自力更生；理解科学技术是第一生产力；理解人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
3、情感态度和价值观目标：了理解“百年大计，教育为本”，体会教育在我国现代化建设全局中的重要性；
☆课型：复习课 ☆课时：2课时 ☆教学过程：
一、考点、知识点梳理
知识点一：对外开放的基本国策
1、当今世界是开放的世界
（1）当今世界，正一天一天变得更加开放。在开放的世界中，国家要想发展壮大，都必须把自己融入世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。
（2）中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
2、坚持对外开放
（1）我国的对外开放是对世界所有国家开放，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐。
（2）进行社会主义现代化建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。同时，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。
（3）我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西，又要抵制一切腐朽的东西。要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。
知识点二：实施科教兴国的发展战略
1、实施科教兴国发展战略的必要性
（1）当今世界，科学技术广泛渗透到社会生活的各个环节，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。未来科学技术的发展，必将对人类社会的发展产生更加深远的影响。
（2）当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
（3）我国仍处于社会主义初级阶段，社会生产力水平比较底，科学技术水平和民族文化素质还不够高。我国要迅速提高生产力水平，增强以经济和科技实力为基础的综合国力，缩小与发达国家的差距。提高国际地位，就必须加快发展科学技术，实施科教兴国战略。
2、科教兴国发展战略的落实
（1）实施科教兴国战略，就要把加快科技进步放在经济社会发展的关键地位；增强全社会的科技意识，加大对科技事业的投入。
（2）实施科教兴国战略，就要真正把教育放在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。
（3）实施科教兴国战略，必须加强科技创新和教育创新。科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素，而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
（4）实施科教兴国战略，还要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。知识点四：实施可持续发展战略
1、坚持计划生育的基本国策
（1）我国人口现状的特点：人口基数大、新增人口多、人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。我国人口现状的特点还表现在农村人口多、人口老龄化速度加快、人口分布不平衡、男女比例失衡等。
（2）我国人口现状的影响。人口过多和增长过快，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高；也制约了我国人口素质的提高；还会增加就业困难，给自然资源和生态环境带来了沉重的压力。
（3）坚持计划生育的基本国策。人口问题就是发展问题。只有实行计划生育，控制刃口数量，提高人口素质，使人口发展与经济社会发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。
2、坚持保护环境的基本国策
（1）我国面临的环境形势。从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但是我国的环境形势依然相当严峻，不容乐观。
（2）我们应当刻不容缓地采取有效措施，防止环境污染与破坏。保护和改善环境也是保护和发展生产力。加快经济建设，决不能以破坏环境为代价，决不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。
3、实施可持续发展战略
（1）我国面临的资源国情。自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失严重。
（2）人类社会发展到今天，人口剧增、资源短缺、环境的恶化、生态危机的国内一系列的世界问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。
（3）可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求能力的发展。它要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
（4）面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的过程中，都必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用率显著提高，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。
二、活动探究
书本活动探究题（见课本）
三、探究性复习（见总复习）
教学后记：&9—2—5 中华文化与民族精神（第22—24课时）
☆教学目标：
1、知识目标：从历史、文学、军事、科技等方面了解中华文化源远流长、博大精深的特点及深刻影响；知道中国共产党在领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个历史时期，不断丰富和发展中华民族精神。
2、能力目标：知道中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的，感受中华文化对人做事的影响；懂得中华文化绵延不绝，历久弥新的重要原因；知道中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，理解民族精神的重要性。
3、情感态度和价值观目标：了解中华民族传统美的的具体体现，发扬中华民族传统美的；在新时代条件下，用实际行动弘扬和培育民族精神。
☆课型：复习课 ☆课时：2课时 ☆教学过程：
一、考点、知识点梳理
知识点一：灿烂的中华文化
1、中华文化、博大精深。几千年来，中华各民族人民共同创造了中华文化。中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新，一个重要原因就在于中华文化具有生生不息的力量，深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
2、浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备而深刻的道德伦理等，共同组成博大精深的中华文化。
3、博大精深，源远流长的中华文化不仅对今天中国人价值观念、生活方式产生了重大影响，而且对推动世界文化发展产生了重大作用。
知识点二：代代传承的中华传统美德
我们中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的美的。作为中华文化的内在组成部分，中华传统美的有十分丰富的内涵。中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。随着时代的进步和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。
知识点三：弘扬和培育民族精神
1、民族精神的内容。中华民族在五千多年的发展中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种精神随着时间的发展而不断丰富。特别是改革开放以来，这种精神的内涵又大大丰富。
2、弘扬和培育民族精神的意义
（1）民族精神是民族文化的精髓，是民族的灵魂。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高昂的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族精神，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。
（2）中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难，包括自然灾害和外敌入侵。但是，它们从来没有动摇过中华民族战胜困难的意志和信心。这是因为伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭之源。
3、青少年应成为民族精神的传播者、弘扬者、建设者，共同谱写民族精神的新篇章。
二、活动探究
书本活动探究题（见课本）
三、探究性复习（见总复习）
教学后记：&9—3—6 参与政治生活（第25—27课时）
☆教学目标：
1、知识目标： 知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力；了解我国现行宪法的基本内容、法律效力；了解我国公民享有的广泛政治权利；了解公民行使渠道和途径，学会正确行使政治权利；知道国家安全的内容。
2、能力目标：掌握人民代表大会制度；理解依法治国的含义、要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义；理解效法是国家的根本大法，宪法与普通法律的关系；
3、情感态度和价值观目标：理解依法治国的要去，做到自觉守法、维护社会秩序；了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权等政治权利；体会维护国家安全的意义，树立国家安全意识。
☆课型：复习课 ☆课时：3课时 ☆教学过程：
一、考点、知识点梳理
知识点一：人民当家作主的法治国家
1、人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。各级人民代表大会是人民行使当家作主权利的机关。全国人民代表大会是最高国家权力机关，行使最高立法权、最高任免权、物质高决定权、最高监督权。
2、实行依法治国，建设社会主义法治国家。
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国，就是依照宪法和法律的规定治理国家。这是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的需要。
依法治国、建设社会主义法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权；政府及其工作人员要依法行政，依法行政是依法治国的重要环节；我们生活在法治国家里，人人都要学法、懂法、守法、用法，依法维护自身利益，依法规范自身行为。
知识点二：宪法是国家的根本大法
1、宪法的作用。依法治国的核心是依宪治国。宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有机器重要的作用。
2、宪法的地位。宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。（1）宪法规定国家生活中的根本问题。
（2）宪法具有最高的法律地位。宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，宪法同普通法律相比，具有最高的法律效力。宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
（3）同普通法律相比，宪法制定和修改的程序更为严格。
3、增强宪法意识。我们应该认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守和维护宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
知识点三：依法参与政治生活
1、依法行使政治权利
公民的政治权利，是指宪法和法律规定的公民参与国家管理、参政议政的民族权利。我国公民享有广泛的政治权利。主要有选举权和被选举权、建议权、监督权等。我们行使建议权和监督权的渠道很多。可以通过人大代表或者直接向全国人大常委会和地方各级人大常设机构反映；可以采用书信、电子邮件、电话、信访等形式向有关部门举报或反映；还可以通过电视、报纸、广播等媒体进行监督。
建议权、监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。公民行使监督权时，要实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时还要出示证据和各种证明材料。投诉和举报时不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，更不能用贴大字报、聚众闹事等法律所禁止的方式。
2、履行维护国家安全的政治义务。
公民应履行的政治义务主要是维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益。国家安全，包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。
二、活动探究
书本活动探究题（见课本）
三、探究性复习（见总复习）
教学后记：&9—3—7 关注经济发展（第28—31课时）
☆教学目标：
1、知识目标： 知道我国现阶段的基本经济制度；了解“三步走”战略和“两个100年”目标；了解我国现阶段的基本分配制度；知道怎样才能为国家的经济发展作出贡献；了解绿色消费。
2、能力目标：理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性；体会改革开放以来祖国发生的巨大变化；掌握我国现阶段的基本经济制度及其确立的依据，理解各种经济成份在我国经济社会中的地位、作用；理解共同富裕是一个过程，懂得尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重要意义；体会人们消费观念的变化；
3、情感态度和价值观目标：在参与经济生活中，要学会理财，学会合理消费。☆课型：复习课 ☆课时：3课时 ☆教学过程：
一、考点、知识点梳理
知识点一：我国经济社会“三步走”的战略目标和“两个100年”的目标。
1、我国经济建设的“三步走”发展战略。在立足于中国国情的基础上，我国制定了经济社会发展的“三步走”发展战略。第一步是从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
2、两个100年的目标。经过当的十四大、十五大，“三步走”战略进一步丰富，形成了“两个100”年的目标：即到建党100年时，国民经济更加发展，各项制度更加完善；到建国100年时，基本实现现代化，建成富强、民族、文明的社会主义国家。
3、到20世纪末，我们国家胜利实现现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。
知识点二：充满生机与活力的经济制度
1、毫不动摇地巩固和发展公有制经济 公有制是我国社会主义经济制度的基础。公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成份和集体成份。国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
作为公有制经济的重要组成部分，集体经济体现着共同致富的原则，可以广泛吸收社会闲散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。因此，发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。
2、毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。
个体、私营等多种形式的非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力的发展具有重要的作用。
3、我国现阶段的基本经济制度。公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度，这是一项充满生机与活力的经济制度。它的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础，同时，我国正处于社会主义初级阶段，生产力整体水平比较低，发展不平衡，人民生活水平还仍然不高。因此，必须在公有制为主体的前提下发展多种所有制经济。
知识点三：走共同富裕的道路
1、我国现阶段的分配制度。
建设中国特色社会主义经济，必须坚持和完善公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。与此相适应，我们还必须坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
2、逐步实现共同富裕。
共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。
3、让创造财富的源泉涌流。
在我们社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉也将得到充分涌流。改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。作为个人，我们应抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展作出贡献。
知识点四：学会合理消费
1、随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高，消费观念也在发生变化，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。
2、我们参与社会经济生活，除了要关注国家经济建设外，主要还是自己要学会合理消费。我们的社会阅历还不够丰富，正确选择商品和服务的能力还很欠缺，因此在消费时更应该多一些理性，少一点盲目。
二、活动探究
书本活动探究题（见课本）
三、探究性复习（见总复习）
教学后记：&9—3—8 投身于精神文明建设（第32—35课时）
☆教学目标：
1、知识目标： 了解“三个文明”的关系，只有“三个文明”协调发展，才是中国特色社会主义；了解社会主义精神文明建设的内容，知道发展先进文化的中心环节和基础工程；知道加强社会主义精神文明建设的根本任务，了解并参与身边丰富多彩的精神文明创建活动。
2、能力目标：理解“三个文明”之间的关系；懂得社会主义精神文明建设的重要性，牢牢把握先进文化的前进方向的重要性；辨别各种消极文化并自觉加以抵制。
3、情感态度和价值观目标：做到积极投身于社会主义思想道德建设；积极参与身边丰富多彩的精神文明创建活动。
☆课型：复习课 ☆课时：3课时 ☆教学过程：
一、考点、知识点梳理
知识点一：大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。
1、社会主义是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。
2、建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标和重要保证。
3、在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。把握先进文化的前进方向，最根本的就是坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
知识点二：社会主义精神文明建设的内容。
1、社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一是思想道德建设；二是教育、科学、文化建设。二者犹如车之两轮、鸟之两翼，同等重要，不可偏废。
2、加强社会主义精神文明建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。我们要以实际行动弘扬爱国主义教育，坚持以人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。
3、发展教育和科学是先进文化建设的基础工程。只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。
知识点三：积极参与精神文明创建活动
1、精神文明创建活动是中国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是加强我国先进文化建设的有效形式。
2、加强社会主义精神文明建设的根本任务，就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代的有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
3、积极行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动，善于辨别各种消极文化并自觉加以抵制，共同创造洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区（街道或乡村）。
二、活动探究
书本活动探究题（见课本）
三、探究性复习（见总复习）
教学后记：
&9—3—9 满怀希望 迎接明天（第36—39课时）
教学目标：
1、知识目标： 知道我国各族人民的共同理想，知道理想的作用；知道在学习中存在的压力是正常的；了解选择对于人生的意义；了解21世纪对人们素质的新要求。
2、能力目标：理解理想和现实之间的关系，体会通向理想的道路只有一条，就是脚踏实地、全力以赴；体会理想的实现必须经过艰苦奋斗；体会在学习压力的经济影响和消极影响；掌握缓解学习压力的有效方法，能够从容面对考试；做到学会进行合理的选择，勇于为自己的选择负责任；感悟创新精神和团队精神的力量。
3、情感态度和价值观目标：立志为将来报销祖国、奉献社会努力学习；充分认识终身学习对自己未来发展的重要意义，确立终身学习的观念。
☆课型：复习课 ☆课时：3课时 ☆教学过程：
一、考点、知识点梳理
知识点一：走进共同理想
同绘小康蓝图
1、走进共同理想。我们的最高理想是实现共产主义；现阶段我国各族人民的共同理想，是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段；实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
2、同绘小康蓝图。20世纪末，我国人民生活在总体上已经达到了小康水平，但现在达到的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，就是在21世纪的头20年，党领导全国人民，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
知识点二：发扬艰苦奋斗、开拓创新的精神
1、代代相传的精神。勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。几千年来，中华民族正是靠这种艰苦奋斗精神才历尽沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。艰苦奋斗精神在革命战争年代得到了充分的体现。
2、艰苦创业，与时俱进。艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史。艰苦创业精神不是某个时代特有的精神，而是与人类社会发展同在的。艰苦创业精神作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业所必不可少的精神力量和崇高美德。新时期倡导和发扬艰苦奋斗的创业精神，是实现社会主义现代化的重要保证。
知识点三：正确对待理想和现实
1、理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控作用。在人生历程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。
2、理想高于现实却源于现实，理想的实现需要我们在现实中不断努力。实现理想，需要对人生作出规划。我们的具体理想不是一成不变的，有时候我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想和现实之间的距
离，推动理想的实现。通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。
知识点四：理智面对学习压力，克服考试焦虑心理
1、学习中总会有压力存在，适度的学习压力可以激发我们的刚劲和潜能；过度的学习压力则会使我们焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。所以，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习的动力，但不要把学习目标定得过高。
2、我们要正确对待考试，树立正确的考试观念，制定恰当的考试目标，增强自身实力。这样，我们才能从容面对来自学习和考试方面的压力。
知识点五：迎接社会新挑战，树立终身学习的观念
1、迎接社会新挑战，成就自己的美好未来。21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求。我们要具有创新精神和团队精神。
2、我们还要树立终身学习的观念。只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，成就自己的美好未来，肩负其实现民族复新的伟大使命。
二、活动探究
书本活动探究题（见课本）
三、探究性复习（见总复习）
教学后记：
中考专题复习
专题一
构建社会主义和谐社会
背景材料：2006年10月8日至11日，中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议（即：十六届六中全会）在北京举行。会议审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。
《决定》指出：社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会，是我们党全面落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国人民的共同愿望。
《决定》指出：目前，我国社会总体上是和谐的。但是也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题。
《决定》提出，到二○二○年，构建社会主义和谐社会的目标和主要任务是：社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实，人民权益得到切实尊重和保障；城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活；社会就业比较充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立；基本公共服务体系更加完备，政府管理和服务水平有较大提高；全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成；全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成；社会管理体系更加完善，社会秩序良好；资源利用效率显著提高，生态环境明显好转；实现全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的局面。
《决定》强调，构建社会主义和谐社会，要遵循以下原则：必须坚持以人为本，必须坚持科学发展，必须坚持改革开放，必须坚持民主法治，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。
《决定》指出，社会要和谐，首先要发展，必须用发展的办法解决前进中的问题，大力发展社会生产力，不断为社会和谐创造雄厚的物质基础，同时更加注重发展社会事业，推动经济、社会协调发展。社会公平正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公平正义的根本保证，必须加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，保障人民在政治、经济、文化等方面的权利和利益，引导公民依法行使权利、履行义务。
全会强调，构建和谐社会，关键在党。分析点拨：
1.构建和谐社会，促进“三个文明”协调发展。在社会主义条件下，物质文明的发展处于基础地位。物质文明不断发展，政治文明和精神文明才有必要的物质条件。政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障，精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展产生巨大的促进作用。社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色的社会主义。
2.构建和谐社会，必须坚持以经济建设为中心。只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会的全面进步。
3.构建和谐社会，必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。四项基本原则是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设的政治保证。
4.构建和谐社会，离不开改革。改革是社会主义的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。改革的根本目的，就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应 的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义生机和活力。
5.构建和谐社会，必须正确处理改革、发展、稳定三者的关系。改革是动力，发展是目的，稳定是前提。实践证明，只有正确处理好改革、发展、稳定三者的关系，才能总揽全局，保证经济、社会的蓬勃发展，才能使社会更加和谐。
6.构建和谐社会，关键在党。这是因为中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
7.构建和谐社会必须维护社会的公平和正义。公平和正义是我们在社会生活中追求的一个重要主题，人不可能脱离社会而存在，一个良好的社会应该能够使人们稳定持久地进行合作，只有公平才能实现这一点。社会主义和谐社会应该是公平正义的社会。社会公平正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公平正义的根本保证。公平合作意识和社会正义感是现代公民应该具备的基本素质，为建设社会主义和谐社会，我们每一个公民都应该崇尚公平，自觉维护正义。
8.构建社会主义和谐社会，必须增强责任意识。我们在社会生活中扮演着不同的角色，每一种角色都意味着一种责任。只有人人认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。为构建社会主义和谐社会，需要我们自觉承担责任，热心社会公益事业，使自己的价值在奉献中得到提升。
9.构建和谐社会，必须维护民族团结，促进国家统一。我国是一个统一的多民族的国家，维护民族团结，实现祖国的完全统一，是中华儿女的共同心愿。社会主义和谐社会既是充满活力的社会，也是团结和睦的社会。构建社会主义和谐社会，必须巩固全国各族人民的大团结，巩固海内外中华儿女的大团结，维护香港、澳门长期繁荣稳定，推进祖国统一大业。
☆
1、社会主义和谐社会的基本特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
2、构建社会主义和谐社会的重要意义：
构建社会主义和谐社会，是推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明发展，全面建设小康社会的需要；是促进各地区共同发展，实现共同富裕的需要；是坚持走可持续发展战略，落实和贯彻科学发展观的要求；是维护人民根本利益，解决人民内部矛盾，实现社会公正与公平，保持社会稳定团结的需要；是党践行“三个代表”重要思想，保持先进性，巩固党的执政地位，提高党的执政能力的体现；等等。
3、构建和谐社会的现实重要举措
①减免农业税、增加农民收入，缩小城乡差别；②搞好就业和再就业工作；③完善社会保障制度；④坚持效率优先和兼顾公平的分配原则；⑤积极稳妥地推进政治体制改革；⑥大力弘扬民族精神，繁荣发展文化事业和文化产业；等等。
4、国家如何做？（1）、坚持“三个代表”重要思想，走中国特色社会主义道路；（2）、树立和落
实科学发展观，坚持以经济建设为中心，促进社会主义物质文明、精神文明、政治文明协调发展；（3）、坚持以人为本，始终把维护最广大人民的根本利益作为出发点和落脚点；（4）不断深化改革，扩大开放，创新机制，激发全社会的创造活力；（5）实施可持续发展战略，坚持计划生育、保护环境、节约资源的基本国策，促进人与自然和谐发展。
5、从三个文明角度谈如何做？ 物质文明角度：（1）、坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；（2）、坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度；（3）、深化经济体制改革，不断扩大对外开放。
政治文明角度：（1）坚持和完善人民代表大会制；（2）坚持依法治国和以德治国的方略；（3）、坚持民族区域自制制度，加强民族团结。
精神文明角度：（1）大力加强公民思想道德建设；（2）大力弘扬民族精神和创新民族文化；（3）、营造良好的文化环境，提高社会文明程度；（4）实施科教兴国战略，加快科技进步与创新。
6、青少年如何做？
（1）树立崇高远大理想，发扬艰苦奋斗精神，不断增强自实力，提高自身素质：（2）、努力学习科学文化知识，勤于实践，勇于创新：（3）、诚信做人，平等待人，与人为善，尊重和宽容他人，与人和谐交往：（4）树立公平、正义和责任意识，承担起对自己、他人、社会和国家的责任；（5）、树立可持续发展意识，从小事做起，节约资源，保护环境，与大自然和谐相处。
专题二:
全面小康社会和新农村建设
背景材料：
1.“十一五”时期是全面建设小康社会的关键时期，具有承前启后的历史地位，既面临难得的机遇，也存在严峻的挑战。“十一五”时期促进国民经济持续、快速、协调、健康发展和社会全面进步，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领经济社会发展全局。坚持发展是硬道理，坚持抓好发展这个党执政兴国的第一要务，坚持以经济建设为中心，坚持用发展和改革的办法解决前进中的问题。发展必须是科学发展，要坚持以人为本，转变发展观念，创新发展模式、提高发展质量，落实“五个统筹”，把经济社会发展纳入全面协调可持续发展的轨道。
2.新农村建设，必须以科学发展观为指导，全面落实“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总要求，坚持因地制宜，发挥比较优势，创造性地开展工作。
3．2007年1月 29日，《中共中央国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》下发，这是改革开放以来中央第九个关于“三农”问题一号文件。文件要求，发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务。
分析点拨：
1.全面小康社会和新农村建设，体现了我国的国家性质。我国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2.全面小康社会和新农村建设，体现了“三个代表”重要思想。中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
3.改革开放以来，我们的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。但是，我国现在达到的小康还是低水平的、不全面、发展很不平衡的小康。在21世纪头20年，党领导全国人民，集中力量，同绘小康蓝图，全面建设惠及十几亿人的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。我们青少年应肩负起历史的重任，积极投身到全面建设小康社会的伟大事业之中。
4.我国的基本国情。我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段是中国的最基本的国情。从总体上看，我国生产力水平比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不够完善。
5.现阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化的需要和落后的社会生产之间的矛盾。这个矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设。
6．发展才是硬道理，坚持抓好发展这个党执政兴国的第一要务，坚持以经济建设为中心，坚持用发展和改革的办法解决前进中的问题。只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民群众日益增长的物质文化生活的需要，才能推动社会的全面进步。
☆
1、社会主义新农村的总体要求（内涵）是什么？
我们要建设的新农村，是社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设协调发展的新农村，是“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主” 的37 新农村，是富裕、民主、文明、和谐的新农村。
2、你是如何认识国家重视新农村建设的呢？ 体现了社会主义本质要求；体现了共同富裕的要求；是全面建设小康社会的要求，农村发展不起来，整个国家都发展不起来，小康社会就不是全面的；有利于社会的稳定，有利于改革发展的大局，有利于农民生活的提高。
3、建设社会主义新农村的建议？
第一，培养好的带头人，发展农村基层建设。第二，培养农村自主产业，以工业带动农村发展。第三，提高农民素质，培养新型农民。第四，基础建设应科学规划，分步实施。第五，合理投入资金，逐步发展完善。
4、请你展望下若干年后社会主义新农村的形象。
①生产发展，生活宽裕：工厂林立，特色农业活跃，家家户户有了宽敞的住房，拥有小轿车，人们重视生活质量。
②乡风文明：人人安居乐业，农民的孩子免费高中教育，农民的思想道德素质、科学文化素质明显提高，自主创业、创新、创优能力增强。
③村容整洁：人与自然和谐相处，经济繁荣，绿水清山与人相伴。
④管理民主：人民积极参与政治、关心政治，民主管理得到有效的落实与保障。
5、你认为应该如何建设社会主义新农村呢？（或者是：请你为武汉市的新农村建设提出几条建议）
① 统筹城乡发展是建设社会主义新农村的关键。②建设现代农业是新农村建设的重要内容。建设现代农业从根本上说就是为了保障国家粮食安全、提高农业效益、增加农民收入。③深化农村改革是建设新农村的重要措施。④发展农村公共设施是新农村建设中必须突出解决的问题。⑤发展农村公共事业是新农村建设中要解决的又一个重点问题。⑥增加农民收入是建设新农村最重要、最关键的目标。⑦培育新农民、提高农民素质是建设新农村的前提和首要环节。农民是新农村建设的主力军。农民的文化素质、技术能力和思想道德水平，直接决定新农村建设的兴衰，决定新农村建设的成败。
6、在社会主义新农村建设进程中，青少年应该怎么做？
① 肩负“振兴中华”的历史使命，树立远大的理想，立志成材，发扬艰苦奋斗和创新精神，努力学习，通过深造，掌握一定的专业知识和专业技能，将来要积极投身到社会主义新农村建设进程中去。②向父母建议：要利用农闲时间，学习知识，提高自己的文化素质、专业技能和思想道德水平。③向政府建议：要加强对新农村建设的领导，统筹城乡发展，深化农村改革，发展农村公共设施和农村公共事业，千方百计增加农民收入，培育新农民、提高农民素质等。
专题三 自觉树立“八荣八耻”社会主义荣辱观
背景材料： 1.“八荣八耻”：坚持以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以为人民服务为荣，以背离人民为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，以崇尚科学为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。“八荣八耻”涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想的丰富内容，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的鲜明表达，为公民道德建设树起了新的标杆。
2.旅游文明行为公约。为营造文明和谐的旅游环境，2006年10月2日，中央文明办、国家旅游局发布《中国公民国内旅游文明行为公约》与《中国公民出境旅游文明行为指南》。《国内旅游文明行为公约》主要包括：维护环境卫生、遵守公共秩序、保护生态环境、保护文物古迹，爱惜公共设施、讲究以礼待人，提倡健康娱乐等内容。倡导文明举止，提升公民旅游文明素质，是贯彻落实社会主义荣辱观，切实加强思想道德建设的重要举措，是提高公民文明素质，形成良好社会风尚的有效途径；也是树立国家良好形象，增强国家“软实力”的迫切需要。
3.校园存在的种种不良现象。“官帽子”现象，一些家长和学生热衷于校园的官帽子，出现了一些小“官迷”。沉迷网络现象，中学生沉迷网络，已经成了一个社会问题，引起了人们的普遍关注。2006年7月20日《人民日报》报道，不久前发布的《中国青少年网瘾数据报告》显示，我国青少年网民约有1650万，其中“网瘾少年”比例高达13.2%，超过200万人；此外，在非网瘾群体中，还有13%的青少年存在网瘾倾向。不良“口袋书”和“粗口歌”流行。青少年中烟民的比例在不断上升„„
分析点拨：
1.结合民族精神、特别是自强不息的有关知识，深刻领会自觉树立“八荣八耻”社会主义荣辱观的重要意义。
2.结合精神文明建设的有关知识，理解对公民进行“八荣八耻”社会主义荣辱观教育正是加强社会主义精神文明建设的重要举措，对于社会主义物质文明、政治文明建设，对于和谐社会的构建具有重要意义。
3.自觉树立社会主义荣辱观，必须树立远大的理想。因为理想对人们的行为有导向、驱动和调控作用。理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。
4.自觉树立社会主义荣辱观，有利于我们在生活中做出正确的选择。生活中充满了选择，“八荣八耻”是我们判断是非的重要标准，以“八荣八耻”为指导，全面正确地认识自己、认识客观条件，并运用正确的方法才能做出正确的选择。
5.自觉树立社会主义荣辱观，就要发扬艰苦奋斗、艰苦创业的精神。作为中学生，发扬艰苦奋斗、艰苦创业精神，重在行动，要从现在做起，从身边的小事做起，以实际行动弘扬社会主义荣辱观。
6.从保护未成年人健康成长的角度看，未成年人的健康成长需要国家和社会给予特殊保护。国家制定《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，专门保护未成年人的合法权益。对未成年人的保护主要有家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四道防线。
7.拒绝不良诱惑。我们身边的不良诱惑：“官帽子”的诱惑、网络游戏的诱惑、39 黄赌毒与邪教的诱惑等。预防未成年人犯罪法中把“吸食、注射毒品”和“参与赌博，屡教不改”列为严重不良行为。拒绝不良诱惑，首先要敢于战胜不良诱惑，以各种方法拒绝不良诱惑；拒绝不良诱惑，要用科学的态度、坚定的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑的干扰，避免其对自己的伤害。
8.防范侵害，保护自己。（1）提高警惕。保持高度警惕，是避免侵害的前提；（2）用智慧保护自己。如提出具体的建议和对策等。（3）用法律保护自己。
专题四 贯彻落实新《义务教育法》
背景材料：
1.2006年9月1日，新修订的《义务教育法》正式实施。新《义务教育法》的核心和灵魂就是推进教育公平，促进教育均衡发展。新《义务教育法》的正式实施，中国农村的义务教育终于“免费”，为民众的“起点公平”奠定了重要基础。2006年春季开学时，西部地区农村义务教育阶段5000万学生的学杂费已经免除；2007年春季开学时，免费义务教育将推广到中部和东部地区；同时，有关部门正在积极推动城市义务教育的“免费”工作。
2.新《义务教育法》规定，“国家将义务教育全面纳入财政保障范围”义务教育经费保障新机制的实施，解决了农村义务教育阶段少年儿童“上学难、上学贵”的问题，为缩小城乡之间义务教育发展差距、保持我国农村义务教育持续健康发展奠定了坚实的制度基础。农村孩子平等享有接受义务教育的机会，义务教育真正成为面向人人、面向大众的平等教育，这就从最大程度上、最大范围内促进了义务教育的公平。
3.温家宝总理在2007年《政府工作报告》中指出，2007年要在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费，使农村1.5亿中小学生家庭普遍减轻经济负担；继续对农村贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。同时，继续解决好城市困难家庭和农民工子女接受义务教育问题。今年还要确保全面完成西部地区“两基”攻坚计划和农村中小学现代远程教育工程。让所有孩子都能上得起学，都能上好学，我们一定能实现这个目标。
4.针对近年来义务教育发展中出现的“择校热”等新问题，新义务教育法将促进义务教育均衡发展作为方向性要求确定下来，明确“不得将学校分为重点学校和非重点学校”、“学校不得分设重点班和非重点班”，各级政府应当合理配置教育资源，为保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，促进教育公平，构建社会主义和谐社会提供了法律保障。
分析点拨：
1.我国现阶段实行新的义务教育法、实行“两免一补”和免费义务教育的必要性。①我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。新义务教育法的颁布和实施为公民接受义务教育提供了法律保障。②为了国家的未来，为了公民受教育权的实现，国家在大力发展各级各类教育的同时，着力普及义务教育。所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。义务教育具有强制性、普遍性、免费性的特征。新义务教育法保障公民受教育权的实现。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用诉讼方式或非诉讼方式予以维护。
2.实行免费义务教育的意义。①有助于适龄儿童、少年更好地接受规定年限的义务教育，有利于维护公民的受教育权，使义务教育得到普及。②有助于提高公民的科学文化水平和思想道德水平，有利于提升公民的整体素质，能够为国家的经济和社会发展提供智力支持。③公平是我们社会生活追求的一个重要主题。新《义务教育法》的一个核心和灵魂是推进教育公平，促进教育均衡发展。实行免费义务教育，有助于教育公平的实现。
3.坚持实施教育优先发展的战略。当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞
争，说到底是教育的竞争和人才的竞争。从一定意义上说，教育决定着一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。只有把教育搞上去，才能化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
4.新修订的《义务教育法》和我国政府采取的“两免一补”都有力地说明了党和政府对义务教育的重视，体现了中国共产党以人为本、执政为民的执政理念，体现了教育公平的思想，有利于促进社会的发展和稳定，有利于和谐社会的建设。
5.作为正在接受义务教育的我们，要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。自觉履行受教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
☆
1、新《义务教育法》将原来的“不收学费”改为“不收学费、杂费”，这真正做到了义务教育是“免费”教育。这一修改能够说明哪些道理？
2、新《义务教育法》的颁布和实施有何重大意义？
3、为贯彻落实新《义务教育法》，青少年应怎样做？
[答案]
1、说明我国经济有了快速发展，财政收入有了大幅度提高，发展是我国当前解决所有问题的关键；国家依法保障公民受教育权的实现；中国政府能够始终代表最广大人民的根本利益，自觉践行“三个代表”重要思想，落实“以人为本”的科学发展观；我国重视教育发展，加大教育的投入，大力实施科教兴国战略与人才强国战略等。
2、新《义务教育法》的颁布和实施，是我国教育事业发展的一个新的里程碑，我国义务教育发展史也将翻开崭新的一页。这对于保障公民接受义务教育的权利、提高全民族素质，实施科教教兴国战略和人才强国战略，对于落实科学发展观、推进社会主义和谐社会建设和实现全面建设小康社会的目标，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
3、我们青少年应积极学习新《义务教育法》，热情宣传新《义务教育法》，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，努力学习，全面发展自己，为将来报效祖国打好基础。
专题五 全面实施科教兴国战略和人才强国战略
背景材料：
1.胡锦涛总书记指出，必须坚定不移地实行科教兴国战略和人才强国战略，切实把教育摆在优先发展的战略地位，推动我国教育事业全面协调可持续发展，努力把我国建设成为人力资源强国，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。
2.十六届六中全会强调，坚持教育优先发展，促进教育公平。要求全面贯彻党的教育方针，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，全面实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量，建设现代国民教育体系和终身教育体系，保障人民享有接受良好教育的机会。要求积极发展继续教育，努力建设学习型社会。
分析点拨：
1.受教育是一项基本的人权。依据法律规定，我国公民享有受教育的权利。受教育对个人的成长起着至关重要的作用，教育能为人们未来的幸福生活奠基。教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。
2.我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
3.坚持教育优先发展，促进教育公平，是构建社会主义和谐社会的客观要求。4.当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。中国的发展离不开科学技术的进步。从整体上看，我们与西方发达国家在科学技术方面还有相当大的差距，还面临着发达国家在科技方面占优势的压力。要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。
5.从国际竞争的角度看，要取得在国际竞争中的战略主动地位，必须实行科教兴国战略和人才强国战略。
6.推进科教兴国战略，必须加强科技创新和教育创新。科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
7.面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族振兴的使命。
专题六 积极实施可持续发展战略
建设节约型社会
背景材料：
1.温家宝总理在政府工作报告中说，2007年国内生产总值增长目标为8%左右。确定这一目标是为了引导各方面认真落实科学发展观，把工作重点放到优化结构、提高效益、节能降耗和污染减排上来，防止片面追求和盲目攀比增长速度，实现经济又好又快发展。
2.2006年11月22日，财政部和国家环保总局正式对外公布《环境标志产品政府采购实施意见》和首批《环境标志产品采购清单》。这标志着政府绿色采购制度正式开始实施。
3.2006年11月30日，中央政治局召开会议，分析当前经济形势、研究明年经济工作，讨论人口和计划生育工作。会议认为“十一五”主要污染物排放总量削减10%的目标决不能动摇。环保总局2007年要把强化政府责任作为实现污染物减排目标的关键环节，建立层层落实减排责任制。
4.水利部提供的资料显示，中国2004年万元GDP用水量为399立方米，约为世界平均水平的4倍，是美国等先进国家的8倍。中国2004年万元工业增加值用水量为196立方米，工业用水重复利用率约为60%至65%。发达国家万元工业增加值用水量一般在50立方米以下，工业用水重复利用率一般在80%至85%。温总理在政府工作报告中指出，要大力抓好节能降耗、保护环境工作。
分析点拨：
1.结合我国的人口状况，加深理解可持续发展战略和科学发展观。（1）我国人口现状的基本特点。（2）我国人口现状的影响。（3）我国的计划生育政策：目的、具体要求和必要性、意义。
2.从生态环境的角度看可持续发展战略。我国生态环境的基本状况：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。严峻的环境形势带给我们的启示是：走可持续发展之路。保护环境作为我国的一项基本国策，直接关系到现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴。
3.完整准确地理解可持续发展之路。资源问题说到底，也是发展问题。人类社会发展到今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。可持续发展的含义：就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。可持续发展的要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。实施可持续发展的必要性：面对人口、资源、环境方面的基本国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观。正确处理好人口、资源、环境之间的关系，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展之路。在分析具体问题时，应注意上述知识点的取舍。
☆
1、资源节约型社会A资源状况：B为什么要节约资源？（为什么建设节约型社会？）(1)我国处于社会主义初级阶段，（2）人口众多，资源利用不合理，浪费严重。制约经济发展和人民生活水平提高。（3）建设节约型社会有利于缓解资源短缺的问
题。是落实科学发展观的体现，符合可持续发展战略的要求（4）有利于建设全面小康社会，和谐社会。（5）有利于应对国际挑战，实现经济腾飞。
国家怎样做？（1）落实可持续发展战略，坚持保护资源的基本国策。（2）加强宣传教育，提高人民保护资源、环境的意识。（3）加速科技进步和创新，开发新能源。（4）充分利用现有资源，提高资源利用率，发展循环经济。（5）加大立法和执法力度，打击破坏环境的违
2、青少年如何节约资源？
学习宣传„提高„意识；增强„观念，同„作斗争；从小事做起，落实„具体行动„。
专题七:“三农”问题？
1、党和政府为什么高度重视解决“三农”问题？
（1）促进农民增收，是中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益重要表现。（2）促进农民增收是全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的客观要求。（3）促进农民增收是社会主义共同富裕内在要求。（4）促进农民增收，体现了发展是硬道理，是解决一切问题的关键，是我们党执政兴国的第一要务的观点。（5）促进农民增收，是解决现阶段我国社会的主要矛盾、实现共同理想需要和重大举措。
2、怎样才能解决好“三农问题”？(或结合本市情况，对如何“发展农村经济，增加农民收入”提出合理化建议。)①免征农村税，进一步减轻农民负担。②大力发展农村二、三产业和多种经营，拓展农村就业领域，增加农民收入。③加强农村民主法制建设和精神文明建设，促进农村社会全面进步。④举办各种科技培训班，推进科技下乡，强化科技种养。⑤青少年要有高度的社会责任感，努力学习，关心“三农问题”，积极开展形式多样的科技、法制宣传活动，为提高农民工的素质，加快城镇化建设，为全面建设小康社会的奋斗目标做出自己应有的贡献。
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