九年级思想品德教案_思想品德教案模式
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九年级思想品德教案
课题：1.2.2富有活力的基本经济制度
广宁县古水中学陈沃金
【教学要求】
1、理解我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
2、掌握公有制经济与非公有制经济的作用。
【教学重点】理解我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
【教学难点】公有制经济与国有经济的地位和作用。【教具】多媒体
【教法】探究、讨论、启发。【教学过程】
一、观察与思考
1、出示琳琅满目的商品图片，就我国存在的多种所有制经济归类并说明所占的比重，分析书本P14“观察与思考”的图一。
2、家族大会餐：以“我”的形式，学生进行角色扮演介绍各种经济成分及作用。
3、图表见地位：老师根据学生介绍，做好位置排列，整理知识要点，建构知识网络；并利用书本P14图二，多种所有制经济有：国有经济、集体经济、混合所有制经济、个体经济、私营经济。特别强调国有经济的作用。
二、激思解疑
(一)用“观察与思考”图说明它们各自的地位，强调公有制主体地位的体现与作用。(二)探究与交流
老师播放反映不同生产力水平的材料或图片：机器大生产与手工小作坊；现代都市与西部落后农村；农业机械化与人牛耕地场面。在学生探究讨论的基础上，引导分析初级阶段基本国情决定了我国多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
1、我国的基本经济制度。
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
2、公有制经济的含义、地位和作用。
(1)含义：公有制经济包括国有经济、集体经济，以及混合所有制中的国有成分和集体成分。
(2)地位：主体地位。(3)作用：
3、国有经济的的含义、地位和作用。
(1)含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济，我们称之为国有经济。
(2)地位：主导力量。
(3)作用：国有经济控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
4、集体经济的的含义和作用。
(1)含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的公有制经济，我们称之为集体经济。(2)作用：集体经济直接体现共同富裕的原则，可以广泛吸纳社会资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。
5、非公有制经济
(1)包含的形式：个体、私营等。
(2)作用：非公有制经济对增强国民经济活力，充分调动社会各方面的积极性、创造性，加快生产力发展和扩大就业具有重要作用。
6、国家对公有制经济和非公有制经济的政策？(1)对公有制经济的政策：巩固和发展。(2)对非公有制经济的政策：鼓励、支持、引导。(三)拓展延伸
大力发展非公有制经济会不会动摇公有制经济主体地位呢？
三、板书设计
富有活力的基本经济制度 1.我国的基本经济制度。
2.公有制经济的含义、地位和作用。3.国有经济的的含义、地位和作用。4.集体经济的的含义和作用。5.非公有制经济的形式和作用。
6.国家对公有制经济和非公有制经济的政策。
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