综合实践教案（推荐）_综合实践教案详解
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综合实践教案——《我爱我家》
教学目标
1、体会父母的工作与生活，知道自己应该学会的责任：生活自理，帮助家庭做家务
2、关爱父母，主动和父母聊天，创造和谐家庭氛围。
3、行动比什么都重要 教学重点：体会父母的爱
教学难点：关爱父母，学会责任，付诸行动 课时安排：1课时 教学过程：
（一）我的父母
师：我们的父母给了我们无微不至的关怀！生活的点点滴滴在我们还没有来得及细细体会的时候，他们的头上出现了银丝。
1、大屏幕出示学生事先拍的照片，由学生来介绍、解释自己父母的生活和工作。（以及相关的小插曲）
2、播放由学生拍摄的一段DV影象（父母忙碌，辛苦）
3、通过影象给你的启迪，谈谈自己对生活中父母的感觉。
（二）悠悠古情
师：自古百善孝为先，伟人、名人、普通人孝敬父母是做人的一个原则。我们都像他们一样爱自己的父母。
1、四个小组汇报搜集的孝敬父母的故事（4个），课前教师进行选择好。
2、由教师把每个学生搜集的故事定成册。课后阅读。
（三）展示爱的图片，图片内容是父母对我们的爱，以及我们对父母的行动。
（四）说一说。家人说怎样关心爱护我们的。
请同学说说发生在自己身边的事情，说说家人对我们的爱。五）观看视频：《感恩父母》谈感受。
（六）我们的行动在哪里
师：父母很辛苦，你能为他们做些什么呢？洗碗、扫地等是你应该做的家务，今天，为他们做一件你从来没有做过，又能使他们感到舒服的事情。并且在征得他们同意的条件下，一直都做下去。
1、把自己准备做的事情写在行动卡上。我想为爸爸（妈妈）做„„
2、“今天你做家务了吗“，为自己选择一样固定的家务劳动，每天做家务。
和父母一起评比：小小家庭责任星（养成做家务的习惯）
总结：责任更是一种习惯。爱我们的亲人，关心他们，正如他们对我们默默付出爱一般。
水 果 拼 盘
活动目的：
１、活动中培养学生的想象力、创造力，活跃思维，提高动手能力。
2、增进同学间的友谊，发扬合作精神，共同分享成功的喜悦。活动准备：
活动前自由组合成小组；分工好要带的水果、材料等。活动过程：
一、主持人宣布活动开始。
二、老师对本次活动提出要求：
１、在活动中，大家要相互合作，大胆想象，做出造型优美，色彩搭配美丽 的拼盘来。
２、注意清洁卫生，保持地面整洁。３、在使用小刀等器材时要小心，注意安全。
４、做好水果拼盘后，给作品取个名字，还要进行评奖。
三、主持人宣读所设奖项及要求：
１、最佳创意奖：有一定的想象力，拼盘别具一格。２、最佳造型奖：造型优美，与众不同。３、最佳色彩搭配奖：色彩搭配自然，和谐。
四、小组合作做水果拼盘（２０分钟）
五、请“小评委”评奖。
１、把参赛的作品放在中间桌子上，先由各小组派代表说说自己小组的作品
为什么这样设计，代表什么意思，自己认为最成功的是什么？ ２、发奖。
六、请蒋老师给各小组同学及作品摄影留念。
七、大家共同分享“水果拼盘”，并谈谈感受。
八、活动小结。玩具交易会
活动目的：
l、通过活动使学生进一步感知元角；
2、使学生初步学会使用人民币进行简单的交易活动；
3、通过活动培养学生综合能力和数学意识；
4、通过活动教育学生爱护人民币。活动准备：
1、学生捐出自己的旧文具、旧玩具l～2个。
2、学生将捐出的旧文具、旧玩具等标上合适的价格。
3、学生带5元以内的零钱。
4、课前要求每个学生利用双休日随家长一道去商场观察售货员和顾客实际售货和购货的全过程。
活动过程：
一、导入
（背出商品的单价，熟练地计算，还要掌握人民币元、角之间的关系。）
师：小朋友说得真好。为了开好我们的“小小商品交易会”，今天我们也要来练一练快记商品单价、算帐、收钱和找钱的本领。
二、练一练
1、看准答得又对又快。
角币有哪几种？ 元币有哪几种？
请小朋友看大屏幕，练一练，出示元、角的加减法。
2、接下来，我们要来练一练售货员的基本功了，看看谁在老师规定的时间内记住的商品的单价多？
屏幕出现各类商品的单价表。
教师计时，找五个左右的学生报出商品的单价。
师：刚才小朋友对商品单价记得很好，在实际售货时我们不但要熟记商品的价格；还要能够熟练地算出商品的总价和找回的钱数。如果老师给每一小组10元钱，请你们小组商量一下，你们准备买什么？还应该找回多少钱？请组长把你们想买的商品记下来，包括多少钱，找回多少钱? 小组讨论，投影交流。
[点评：这是小组间的第一次合作，小组商量要买哪些东西，可以培养学生为别人着想，团队精神，因为要买的东西不是个人想买什么就买什么，还要为别人考虑，要征得小组的同意]
3、小朋友再看大屏幕，分组回答（每2组1道题，共同讨论回答）。
（1）用3元钱买一串2元3角的葡萄，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？
（2）用20元钱买一本12元的作文书，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？
（3）用5元钱买一支2元8角的圆珠笔，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？
两个小组互相补充。
[点评：这是小组间的第二次合作，找回的钱的拿法有很多种，小组合作想，可以“集思广益”。]
4、推销商品。
各个小组刚才讨论得很热烈，解决问题的办法也很多，会了算帐，找钱，那你会不会推销你的商品呢？下面请你们小组商量一下，你们准备怎样推销你们小组的商品？（买一送
一、打折、）
小朋友可以根据自己的喜爱和需要选购商品，但是你们小组能不能全部出去采购，你们商量一下怎么办？有没有好的办法？（每组选出售货员）
三、购物和售货
下面我宣布“小小商品交易会”现在开始。
[点评：这次可以说是全班同学的大合作，商品买卖要和很多人合作，和售货员，和顾客，包括有同学缺钱了，就要商量问其他同学借等等。]
四、活动小结
1、交流每组营业额。
2、全班商量这些钱怎么办？决定：捐给残疾人，表扬。
五、全课总结 文明礼仪伴我行 活动目的：
1、结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。
2、通过本次活动，培养学生合作的意识。
3、通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。活动重点：
本次活动，提出希望，希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。活动过程：
第一部分 有关礼仪知识
一、引入话题——说话礼仪：
文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。
二、讨论：话咋说更得体。
三、师生小结： 跟什么人说什么话 干什么事说什么话 到什么地方说什么话
最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚
四、介绍一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧：
1、文明礼貌语言一般有：
问候语语：“老师好！”“爸爸好！” “爷爷你身体好吗？”等。送别语：“老师再见！”“妈妈再见！”等。
请求语：“小静同学，这道数学题能教我一下吗？”“请把你的橡皮借我用一下，好吗？”等。安慰语：“小弟弟，别哭，我带你找妈妈！”“奶奶，您放心，您的身体会好起来的！”
赞美语：“妈妈您真漂亮！”“王刚，你真厉害，真不愧是小作家。” 提醒语：“小飞，请你把你的苹果皮放进垃圾箱好吗？”
劝戒语：“洪丽，请你不要与她打架好吗？都是同学，有理总是可以讲清楚的。”
2、加法和减法：
“遇物加钱”与“逢人减岁”，是言语交际中针对人们的普遍心理，采用的两种投其所好、讨人喜欢的说话技巧。加法——遇物加钱
遇物加钱是指在品评别人所购物品时，对其价格故意高估，从而使对方高兴，求得更好的心理相容。比如，甲买了一套样式挺不错的西服，乙知道市场行情，这种衣服两三百元完全可以买下。于是乙在品评时说:“这套西服不错，恐怕得四五百元吧?”甲一听笑了，高兴地说:“老兄说错了，我220元就买下啦!”这里乙的说法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少钱买下这套衣服的情况下故意说高衣服的价格，使对方产生成就感，当然也就使得对方高兴。减法——逢人减岁 容。
值得注意的是，“逢人减岁”这种方法只适用于成年人(特别是中老年人)，相反，对于幼儿、少年，用“逢人添岁”(年龄往大处说)的方法效
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