公开课《我有一个梦想》教案_我有一个梦想公开课
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《我有一个梦想》教案
木黄中学彭丽
一、教学目标
（一）、知识与能力
1、通过放录音感受演讲的氛围，概括演讲辞的特点。
2、了解马丁·路德·金这篇演讲的历史背景和讲话精神。
3、揣摩重要词句的深层含义和表达作用，提高理解能力。
4、在反复诵读中体会比喻排比等修辞手法的运用
（二）、过程与方法
1、通过朗读认真领会全文激情飞扬、极富感召力的语言，并运用到写作中去提高语言表达能力。
2、在反复朗读的基础上，感悟体会重点句段，体会比喻排比等修辞手法的运用，从而更好的理解全文。
（三）、情感态度与价值观
1、体会马丁·路德·金在文中表述的和平斗争的主张争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神，激发同学们为实现人生的理想而不懈奋斗。
二、教学重点
1、感受排比句式的表达效果，学习并运用到写作中去，提高表达能力。
三、教学难点
1、结合背景材料深刻理解文中反应的黑人生活的严酷现实，体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
四、教学方法
朗读法、分析法
五、教学过程
（一）、导入
上新课前呢咱们先来听一段录音，请同学们在感受录音氛围的同时思考：录音中的这个人在干什么？（放录音）明确：做演讲
根据他的演讲所营造出来的气氛和产生的影响，大家尝试着概括一下演讲有哪些特点？
明确：针对性、可讲性、鼓动性（在学习文章的过程中深刻体会）
今天，我们要学习的就是一片演讲辞，文章的题目是《我有一个梦想》（板书）
请同学们大声的告诉我，你们有梦想吗？（学生回答：有）谁来给大家简要介绍一下你的梦想呢？（指定同学回答）相信每个同学都有自己的梦想，那么题目《我有一个梦想》中的“梦想”究竟是谁的呢？（学生回答，教师板书：马丁·路德·金）
（二）、作者及背景
马丁·路德·金，美国牧师，美国黑人民权运动领袖。1929年1月5日出生于左至亚洲亚特兰大市的一个黑人家庭，年少的他从母亲那学会了怎样去爱、同情、理解他人，从父亲那学会了果断、坚强、直率和坦诚，幼小的心灵里早早的萌发了对种族歧视强烈憎恨的种子。1963年8月，为争取民权，25万黑人在华盛顿林肯纪念堂前举行盛大集会，马丁·路德·金在会上发表了著名的演讲《我有一个梦想》。这一斗争终于使国会通过了1964年《民权法案》，他由此获得了诺贝尔和平奖。就在他竭尽全力为实现伟大梦想而努力奋斗、奔走呼吁的时候，1968年4月4日下午被种族主义分子枪杀。为了纪念他，从1986年起，美国政府将每年一月的第三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日。
那么，这位伟大的黑人民权运动领袖的梦想究竟是什么呢？现在我们就一起来品味这篇文章。
（三）、整体感知文章
1、马丁·路德·金的梦想是什么？
（1）、请同学们找出直接表达作者梦想的段落。
明确：第17—25段
（2）、集体有感情的朗读第17—25段
（3）、指定同学概括作者的梦想。
明确：消除种族隔离和种族歧视，使黑人真正获得平等和自由。
（4）、这部分作者连用六个“我梦想有一天”有什么表达作用？
明确：六个“我梦想有一天”形成排比，情感充沛，文采斐然，犹如长江大
河中奔涌的波涛一样，排山倒海，气势磅礴，具有极强的感染力。
2、马丁·路德·金为什么会提出这样的梦想？
（1）、请同学们找出描写相关内容的段落
明确：第1—5段
通过分析，明确黑人集会的原因和目的。（以此说明作者提出这一梦想的原因，即：黑人仍生活在受歧视、被压榨和贫困的环境中，美国政府没有实现百年钱的诺言，要求其兑现诺言已是迫不及待的事。）
（2）、品读第2段。
（教师范读第2段）具体体会“一百年后的今天”在文中反复出现所形成的艺术效果，感受黑人在生活上备受压榨、经济上十分贫困、政治上遭受歧视的悲惨现状，进而明确作者提出这一梦想的现实意义。
学生仿照①完成②和③
①一百年后的今天——生活上备受压榨
②一百年后的今天——
③一百年后的今天——
（3）、品读第4段。（女生朗读第4段）
①、如何理解“空头支票”？
明确：自从林肯总统签署《解放黑奴宣言》，黑人在法律上就有了和白人一样的生存、自由和追求幸福的权力，但现实却如此令人失望，一百年过去了，美国政府依然没有兑现诺言，《解放黑奴宣言》就像空头支票一样，听起来不错，但没有任何实际意义。“空头资票”比喻《解放奴隶宣言》，它形象的表现了政府的许诺和现实之间的差距。
3、马丁·路德·金认为怎样才能实现这一梦想？
（1）、默读第6—16段，思考：黑人为争取自由平等所采取的手段和态度是什么？
明确：非暴力手段绝不退缩
（四）、小结及启发
为了实现消除种族隔离和种族歧视，使黑人真正获得平等和自由的理想，马丁·路德·金始终坚持信念毫不动摇，对此，同学们应该有所启发吧！那么，现在的你们将如何去实现你们的梦想呢？(学生回答)平时，大家都觉得自己基础打不好，并认为梦想是那么的遥不可及。其实，梦想离我们很近，但如果不努力，它永远只是一个梦！大家应该还记得《在山的那边》这篇课文吧！山的那边是海，而要到达海边就必须翻越座座高山。这山象征的是人生道路上的重重困难，而海便是人生的理想。我相信，只要你们鼓足勇气、坚定信念、勇往直前，梦想会离你们越来越近。
（五）、布置作业
1、结合课后练习反复诵读文章，品味其极富感召力的语言，揣摩重要词句的深层含义和排比句等修辞手法的表达作用。
2、以“谈理想”为题写一篇不少于500字的小作文。
板书设计：
我有一个梦想
马丁·路德·金
是什么？排比：气势、激情
为什么？反复：突出、强调
怎么做？比喻：生动、形象
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