《诚实与信任》教案_诚实与信任含教案
《诚实与信任》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“诚实与信任含教案”。
第1课时 方法指导课
一、教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.引导学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。
4.理解课文内容，体会“我”诚实守信、勇于承担责任的美好品质。
二、教学重难点
1.理解“人与人之间还有„„比金钱更重要”这句话的含义。2.以读为本，以情促读，读中感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特色。读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的道理。将学生很好地调动起来，在不知不觉中学得知识，提高自身素质。
三、前置学习活动
教师：充分了解学生的预习情况。对学生共存的优点及存在的问题做到心中有数。
四、教学课时 1课时
五、教学过程
环节
一、认识——自主阅读，整体把握
（一）谈话导入，感受诚信
在这个世界上，每天都有许多感人的事情发生，他们时时温暖着我们，感动着我们。今天，我们将继续学习这个美好的故事——《诚实与信任》。
1.自读课文，想一想，课文讲了一个怎样美好的故事？（引导学生用间接地语言叙述。）2.找出文中含有课题的语句，用自己喜欢的方式读一读。（出示：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。）
师：是的，真挚的话语向我们道出了一人做人的道理——诚实和信任比金钱更重要。过渡语：小红车主人是在什么情况下由衷地发出这样的感叹？让我们一起回到故事开始的那个夜晚。
（二）质疑研读，探究诚信 1.交代环境，铺垫背景
（1）文章描写了“刮车”事件，从哪里可以看出当时的环境恶劣？ 播放课件：天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。
（2）什么是能见度？（播放课件能见度差的气候图片帮助学生理解）
（3）这句话可以不要吗？（环境恶劣，潜藏着事故的隐患，为下文作铺垫。）2.事情发展，感悟诚信
（1）播放课件：我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。（从“往回走了五六十米”感受到作者思想上很重视，为人诚实。）
（2）播放课件：这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。
①课件出示交警处理现场的图片。如果你是交警，你认为责任应该在谁？为什么？（从“这辆车的车头超出停车线二三十厘米”可见事故的责任并不全在“我”。）
②而“我”却把所有的责任都揽在自己身上，从哪儿可以看出？（理解“毕竟”“应该”）“我”是不是“太傻”了，你是怎样看待这个问题？
播放课件：诚实就是（）。（勇于承担责任）
（3）播放课件：我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明白自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
①你又从哪些词语深深地感受到作者的诚实？（“环顾四周”、“写”、“压”）②理解“环顾”。（请学生动作示范。）“我”为什么要环顾四周？ ③请你用上自己的姓名、自己家的电话号码，给车主留个条。（播放课件：“我”写字条的情景）
④为什么你们不写明事故的原因？（再次感受“我”是一个遇到事情不推诿，勇于承担责任的人）
⑤你们写下字条，怕不怕车主来敲诈、勒索？（明白付出真诚，相信定会收到真诚。）播放课件：这是一张（）的字条啊！（诚实、信任）（4）指导朗读感悟。（“我”很诚实与对小红车主人信任）
过渡：如果此时你是小红车主人，第一天看到车子的反光镜坏了，会怎么想？当你又看到压在雨刷下的字条时，心里又会想些什么呢？（播放课件：再现“我”留下字条时的情景）现在老师想采访一下此时的想法。
环节
二、实践——重点突破，语意兼得
（三）品读对话，体验诚信
1.自由读对话，分清对话是谁说的。（这些对话没有提示语，叫作直接对话，使文章更加简洁。）
2.同桌分角色练读。（注意体会人物说话时的语气、心情。）3.指名分角色读。从两人的对话中，你感受到了什么？（1）哪些话进一步表现了“我”的“诚实”？ 指导朗读体会。（“我”的态度诚恳、坚决，表现出很诚实与对小红车主人很信任。）（2）小红车主人的反光镜被“我”碰坏，自己掏钱换上了，为什么还打电话对“我”表示感谢，他到底感谢“我”什么？
指导朗读体会。（小红车主人感谢“我”的诚实和对他的信任。）（3）你觉得小红车主人到底是个怎样的人？
播放课件：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
朗读感悟。（他是个把诚实看得比金钱更重要的人；一个值得信赖的人„„）4.带道具分角色上台表演。
播放课件：这是一段（）的对话!(幸福的、有好的„„)5.让我们一起读出这份快乐、感动。6.师：（深情地）无意碰坏，无人知晓，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损，却打电话致谢。他们真诚的对话打动着我们的心，相信此时你们一定有血多话要说？（拥有诚信就拥有财富；有了诚信，生活才充满阳光„„）
7.小结：在这番对话中，没有争吵，没有指责，有的只是我们心灵最真诚的呼唤。（播放课件、齐读中心句）
（四）串联课文，回味诚信 1.播放课件：齐读最后一段。
2.不知道他的姓名、地址，但他的话却深深地印在小红车主人的脑海里，是哪句话？也深深地印在你们脑海里了吗？
3.让我们再次牢记小红车主送给我们的话。（播放课件、齐读中心句）
（五）揣摩课题，深化诚信
1.文章为什么以“诚实与信任”作题目？（引起人们对诚信的关注与思考）想想看，还能换个题目吗？（诚实与信任比金钱更重要、美好的心灵等）
2.人与人之间比金钱更重的东西还有许多，除了课文所讲的诚实与信任，你觉得还有哪些？（友情、亲情、守时„„）环节
三、总结——积累拓展，读书训练
（六）引导说话，颂扬诚信 1.交流收集关于诚心的名言 2.此时此刻，你最深的感受是什么？用一句话写下来，也可以写在书签上。（交流心得，互赠书签，共同勉励。）
3.总结全文。今天我们一起感悟到：诚实和信任是多么重要，金钱在它面前显得多么渺小而微不足道。愿诚信永远和你们在一起。
（七）课后拓展，种下诚信 1.搜集关于诚信的故事。
2.写一写身边或者自己的诚信事情。
六、板书设计诚实与信任
“我” 写字条 留下诚信 小红车主 回电话 收获诚信 城市与信任比金钱比金钱更重要
诚实与信任教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。能通过查字典或联系上下文理......
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