嫦娥奔月教案[材料]_嫦娥奔月的教案
嫦娥奔月教案[材料]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“嫦娥奔月的教案”。
授课教师：张晶 授课时间：2008年10月24日 授课内容：第十课 嫦娥奔月 授课课时：第二课时 教学手段：多媒体 教学类型：公开
教学目标：品读课文，体会嫦娥心地善良，为民造福，舍己为人的高尚品质。教学过程：
一、谈话导入
1、出示图片：同学们，月是文人墨客的最爱，古往今来，以“月”入诗的数不胜数。唐代有大诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，宋代更有大词人苏轼的“明月几时有，把酒问青天”。可见，月在人们的心中是美好的。
2、那么同学们知道关于月亮还有一个美丽的传说吗？“嫦娥奔月”的故事千百年来家喻户晓，然而为什么如此久远的故事却能够流传至今呢？今天就让我们一同走进“嫦娥奔月”这美丽的传说中吧。
3、板书课题：
10、嫦娥奔月
二、后羿射日
1、导言：相传在远古的时候，天上出现了十个太阳。
2、出示图片：此时，人们的生活怎么样了呢？
3、那么是谁解救了老百姓呢？后羿（板书）
4、后羿是如何解救百姓的呢？从中你感受到他是个怎样的人呢？ 出示图片：（1）力大无比（连神弓都能拉满，而且一口气射下九个太阳，可见力气之大；
拟声词“嗖——嗖——嗖——”表明箭射得远，速度快，这也需要很大的力量。）
（2）为民造福（对最后一个太阳说的话）
三、后羿追月
1、导言：后羿为老百姓解除了苦难，迎得了百姓对他的敬重。纷纷前来向他拜师学艺。一夜之间，后羿成了人们心目中的大英雄。如果你是后羿，你会有怎样的心情呢？但是这种幸福却并没有维持多久。
2、出示图片：（1）后羿在做什么？追逐月中的嫦娥（板书：嫦娥）
（2）嫦娥是谁？文中是怎样描写嫦娥这个人的？用一个词概括一下。美丽善良（板书）
（3）谁能完整地说出你从这幅图中看到了什么？
3、不错，图中所画的正是后羿追逐月中嫦娥的情景，也是他们夫妻永别的情景。文中哪一段描写了这情景呢？你能从文中对他们行为、动作等方面的描写，感受到两人的内心世界吗？（1）后羿：焦急地冲出门外 连声呼唤 不顾一切地追去
体会到后羿对嫦娥的深情（2）嫦娥：深情地凝望
同样是情深款款
过渡：如此恩爱的一对夫妻为何会从此天各一方？嫦娥既然深爱着后羿，为何要独自飞天成仙呢？
四、逢蒙夺药，嫦娥飞天
1、自读课文第3——6自然段，找出嫦娥飞天的原因。
2、原来，致使嫦娥、后羿天上人间的罪魁祸首就是逢蒙。（板书：逢蒙）
3、逢蒙是个什么样的人？文中用了一个十分贴切的词语来形容他，是什么？奸诈贪婪（板书）
4、从哪些地方可以看出他的奸诈贪婪？（1）拜师不是诚心的，是有目的的；（2）一心想把仙药弄到手；（3）假装生病；
（4）迫不及待地闯进、威逼
5、面对奸诈凶残的逢蒙，嫦娥是如何想的，又是如何做的？（1）想：“嫦娥心里想……”（2）做：周旋
（3）由此可以看出嫦娥的什么性格特点？机智勇敢（板书）
（4）周旋不下去的时候，嫦娥又是怎样做的呢？为什么？这又体现了她的什么品质？
舍己为人（板书）
6、就这样，嫦娥吃了仙药，飞上了月空，从此与他深爱的丈夫永远分别了。请同学们想一想，嫦娥舍己为人，她舍去的是什么？自己的爱人，自己的家庭，自己的幸福生活。
7、出示图画：看着飞天成仙的嫦娥，你能够体会她此时此刻心里在想些什么吗？
8、练习有感情朗读：
也许在想：欣慰的是乡亲们不会受到逢蒙的毒害了； 也许在想：遗憾的是再不能接济乡亲们了； 也许在想：舍不得的是自己深爱的丈夫后羿……
这么美妙、空灵的画面之中却蕴涵着嫦娥如此丰富的内心世界。她为了保护老百姓的安宁，牺牲了个人的幸福生活，作出了无悔的抉择。
多么凄美的画面啊！请同学们心里想象着这幅画，把第六自然段饱含深情地读一遍吧。
五、怀念嫦娥
1、嫦娥就这样永远的离开了后羿，离开了她的乡亲们。人们是怎样纪念她的呢？
2、齐读最后一自然段
3、小结：八月十五中秋佳节也由此产生，成为了所有人都十分重视的团圆日。
六、总结全文
1、这篇课文讲了一件什么事？
2、从中你体会到了什么？
七、作业设计
善良的人们不应该承受巨大的苦难，何况嫦娥后羿都是倍受人们敬仰的人。文章的结尾有些凄凉，你能为他们改写一个圆满的结局吗？试着修改文章的结尾吧。板书设计：
10、嫦娥奔月
后羿 逢蒙 嫦娥 力大无比 奸诈贪婪 美丽善良 为民造福 机智勇敢
舍己为人
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