11、12、1份小班数学教案_小班数学教案1和许多
11、12、1份小班数学教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班数学教案1和许多”。
十一月份
活动名称：客人来了
（二）活动目标：
1、通过对比让幼儿感知图形的基本特征，创设愉悦的游戏情节 运用多种感官来调动幼儿的思维想象能力的观察力，激发幼儿的探索能力。
2、能让幼儿在生活中找到认识圆形和正方形。活动准备：
小动物的图片，几何图形组成的图画和三种几何图形卡片若干。活动过程：
一.让幼儿继续熟悉三种图形。
1、小朋友老师今天带你们拼拼图，你们愿不愿意图？随后，我会出示用这三种图片组成的各种图片展示给幼儿，激发幼儿的兴趣。我会和幼儿一起继续通过想象摆出各种图形。
2、提问；这么多好看的图形你们知道它们使用什么图形组成的吗？
3、幼儿回答完我会根据小朋友的回答用儿歌的形式把三种图形的特点 和名称说给小朋友们听。
二、用游戏的形式让幼儿认识两种图形。
1、游戏；摸一摸。用摸得形式让小朋友体会这两种图形的不同之处，并说出图形的名称。
2、游戏；谁的本领大。出示由图形拼成的各种图案让小朋友找出是由什么图形组成的。
3、游戏；小动物找家。出示小动物图片，我会告诉小朋友它们哭了，原因是找不到自己的家了，请小朋友帮帮它找找它们的家。例如；我会扮演小动物说说自己的房子是什么形状的，请小朋友来帮忙。
4、游戏；找图形宝宝。在教室地板上摆放两个图形宝宝，我喊口令小朋友找图形站好看谁找的快又好。
三、结束。今天我们玩得很开心，小朋友们能告诉老师你们都认识了什么图形，它们都有什么特点？你们回家观察一下，你家里什么东西是由我们今天认识的图形组成的，明天来了告诉老师。
四、放排排队的歌，带小朋友去卫生间。课后反思：
在活动中，幼儿的情绪很活跃，能把自己发现的主动地告诉老师和周边的小伙伴，使幼儿的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展。活动名称：游乐场
（一）设计意图：幼儿学习记数，一般要经过三个过程，即：口头说数-按物点数-说出总数。这个过程是掌握记数活动的过程，又是掌握最初数概念的过程。活动目标：
1、手口一致点数32、知道3可以用三根手指表示，会按数取物或按物点数。活动准备：
1、铃鼓1个，帽子三顶（红、黄、蓝）。
2、装有若干不同形状积木的框子每组1个。
3、《数学》上P.13，P.14-15。活动过程：.去游乐场
——师：今天我们去游乐场玩，请小朋友数一数我拿了几顶帽子？
幼儿回答后，一起点数并说出总数（3顶）。
——师：请3名幼儿到前面来，站成红、黄、蓝三队，其他幼儿 分别站在红、黄、蓝三队的后面。
幼儿站好后，问：我们站成了几对去游乐场？幼儿回答后，请幼儿用3根手指表示站成了3队。
——师：游乐场到了。看一看，游场都有谁？他们在干什么？
引导幼儿数一数，几只小熊再开碰碰车，几个人在玩跷跷板，几只小兔在玩转椅。指导幼儿手口一致的点数物体的数量。
——请幼儿在画册《游乐场》，找出数量也是3的其他物品，如3棵树、3朵花、3面小旗、3辆碰碰车等。
——师：现在老师用手指表示物体的数量1、2、3，小朋友要在游乐场找出和老师手指数量一样多的物品。
如：引导幼儿找出3只小熊，3面小彩旗等。课后反思：
在活动中，由于一开头是先引起幼儿的兴趣，大家都喜欢去游乐场，再让小朋友们参与其中，幼儿的兴趣一下就调动了起来，积极回答老师的问题，就连平时默不作声的小朋友也产生了兴趣，认真思考。所以说让全体幼儿都参与很重要！活动名称：1和许多
（一）活动目标：
认识“1”和“许多”，感知许多可以分成一个一个……，一个一个……合起来是许多。活动准备：
小兔头饰若干，磁带、蘑菇若干，篮子一个、小贴画。活动过程：
（一）、认识“1”和“许多”。
1、师：今天有客人要来咱们班。（出示小兔头饰）小朋友看，他是谁呀？（小兔子）“这只小兔子已经长大了，都当妈妈了，它是兔妈妈。告诉老师，有几只兔妈妈？（一只）跟着读：（一只兔妈妈）。
2、（再出示兔宝宝）看，兔宝宝们打扮的漂漂亮亮的也来了。来了多少兔宝宝？（引导幼儿说出：许多兔宝宝）
（二）、让幼儿感知许多可以分成一个一个……，一个一个……合起来是许多。
1、师：这些兔宝宝真可爱，小朋友想和兔宝宝做好朋友吗？（想）现在老师就把这些兔宝宝分给小朋友，一个小朋友分一只兔宝宝。（给小朋友分头饰）问：每人分到了几只兔宝宝？（1只）。
师：老师刚才有许多兔宝宝，分给小朋友你一只，他一只……老师把许多兔宝宝分成了一只一只。（让幼儿戴头饰拌兔宝宝，老师拌兔妈妈）一起玩一玩。
2、（手指贴好的磨菇）说：“宝宝们，你们看，前面是磨菇地，有多少磨菇？（许多磨菇）幼儿说一遍。问：“你们原意帮妈妈把磨菇采回家？”
交代要求：等会儿，音乐一响，你们就跟着音乐跳到磨菇地。到了蘑菇地，每只宝宝只能采1个蘑菇，就赶快回到自己坐位上坐好。记住了吗？再反问一句：每只宝宝只能采几个蘑菇？（放音乐，幼儿采蘑菇）。师：XX，你采了几个蘑菇？（1个）
师：，刚才，蘑菇地里有许多蘑菇，宝宝们你采一个，你也采一个……，许多个蘑菇分成了一个一个。
师：把一个一个蘑菇收起来放进篮子里，启发幼儿说出：一个一个蘑菇合起来，篮子里有许多蘑菇。课后反思：
整个活动所有的孩子都是积极主动的参与的，效果也不错，但在活动中如果注意以下几点会更好：幼儿感知“许多”时，可以借助课件让幼儿直观感知一个一个、、、、、、合起来用“许多”表示。活动名称:1和许多（二)活动过程：
（一）、让幼儿感知“1”和“许多”。
1、妈妈教宝宝们学本领啦。第一个本领：拍手（师拍1下和许多下，引导幼儿说出1下、许多下）
第二个本领：跳高（师跳1下和许多下，引导幼儿说出1下，许多下）
2、轮到宝宝们练习拍手了。让幼儿注意听清老师口令，再拍。（分别拍1下，许多下）依此法练习跳高。
3、个别上前拍手，跳高。
（二）、启发幼儿在室内找出什么是“1”，什么是“许多”。
结束：兔宝宝们真能干，找了这么多。现在跟着妈妈一起到外面找一找，1个什么，许多什么。教学反思：
整个活动所有的孩子都是积极主动的参与的，效果也不错.如果让传统和现代多媒体相结合的形式让幼儿的活动更有趣！
十二月份
活动名称：比长短
（一）设计意图：
教师的设计应该考虑小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、操作中掌握比较的方法来掌握物体的长和短。活动目标：
1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达
2、乐意参加操作活动。活动准备：
1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。
2、放大的幼儿操作材料图片两张。活动过程：
1、比较长和短。
——教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？语言表达：长长的绳、短短的绳。
——请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。
——出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔
——请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。
2、谁的鼻子长？
——教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长？” ——根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。
——幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长” 课后反思：
整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。十二月份12.12--16 活动名称：比长短
（二）活动过程：
1、长颈鹿找东西。
——教师出示“长颈鹿找东西”的图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了，他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的？短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的？
——根据幼儿所说，教师用笔分别给他们连线。——幼儿在幼儿用书上依次操作连线。
2、评价
——谁的画面最整洁。
3、游戏：听信号做动作教师说长，幼儿用两只手比长，开始时带着幼儿做。教师说短，幼儿用手比短。课后反思：
在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。活动名称：淘气的小猫
（一）设计意图：
教师要利用生活中的事件发展幼儿的空间知觉。《淘气的小猫》师小班上学期的数学领域的一节活动课。活动的目标是让幼儿认识上面、下面、里面、外面四个方位，重点是区分这四个方位，难点是幼儿能说出“XX在某物体的上面、下面、里面、外面” 活动目标：
1、学习区分物体的上下和里外。
2、能正确表述物体上下、里外的位置。活动准备：
1、《教学大书》“淘气的小猫”，一段欢快优美的音乐。
2、小玩具若干。
3、幼儿画册《数学》P.22--23 活动过程：
1、以自身为中心认识上下。
（1）教师引导幼儿观察老师的裙子请幼儿说说老师的裙子上有什么？有几个？（两颗扣子）说出老师扣子的上面和下面各有什么。
（2）师：看一看，电灯在我们的什么地方？地板在我们的什么地方？
（3）找一找，我们的上面和下面分别有什么？
2、观察挂图《淘气的小猫》。
（1）教师扮演小猫的妈妈，创设故事情节找不到自己的孩子了，请小朋友们来帮忙找找小猫宝宝们都藏在了哪里呢？引导幼儿说出图中的小猫藏在了什么地方，请幼儿用方位词正确表述小猫所在的位置。
（2）教师引导，鼓励幼儿用恰当地词语描述小猫的动作，如爬、钻、躺等并引导幼儿使用完整的语言表达自己想说的话。课后反思：
幼儿的操作活动设计很好，用多种不同的方法来练习巩固这四个方位，教学效果很明显。不足之处是：教师语速有些快，对于小班的幼儿来说，教师就把语速减慢，语气放轻。教师练习的很多，但是如果让幼儿更多地来说这四个方位，教学效果会更好。活动名称：淘气的小猫
（二）活动过程：
1、转圈游戏，动手操作。
（1）教师播放音乐，幼儿随着音乐节奏模仿小猫宝宝走路，当音乐停时，幼儿按照老师的要求做。
（2）找出电视机在哪里？电子琴在哪里？花盆的下面有什么？柜子的下面有什么？
（3）幼儿人手一球，教师要求幼儿将手中的球放在不同的位置，如椅子的上面，桌子的下面，老师的手里，最后把球送回到玩具盒子里。
（4）看看哪个小朋友最先回到自己的小椅子上坐好了。
2、游戏“淘气的小猫”
“你们想当淘气的小猫吗？”
“那我们一起来玩捉迷藏的游戏吧！老师找到你的时候，你要大声的告诉我你在什么地方！” 课后反思：
幼儿的操作活动设计很好，用多种不同的方法来练习巩固这四个方位，教学效果很明显。不足之处是：教师语速有些快，对于小班的幼儿来说，教师就把语速减慢，语气放轻。教师练习的很多，但是如果让幼儿更多地来说这四个方位，教学效果会更好。
一月份
活动名称：三角形王国 设计意图：
根据幼儿活泼好动，喜欢摆弄物品的特点，我为幼儿提供了小棒、图形、彩纸等大量活动材料，让幼儿在玩中学、学中乐，乐中做，启发幼儿主动探索、发现三角形的特征，培养幼儿的创新意识，使幼儿养成动手、动脑、动口的好习惯。活动目标：
1、引导幼儿在探索操作活动中，初步感知三角形，知道其名称和形状特征；
2、培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿思维的灵活性；
3、初步培养幼儿的创新意识和实践能力。活动准备：
1、长短不同的小棒若干，总数是幼儿人数的6倍；
2、三角形卡片若干；
3、红领巾、小房子、小旗子等三角形实物若干;
4、彩纸、铅笔、橡皮、剪刀每人一份。活动过程：
一、探索操作
1、在正方形拼图的基础上，请幼儿任意拿3根小棒拼摆图形。幼儿探索活动，教师指导。
2、请个幼儿说一说，摆得什么样的图形，用了几根小棒，有几个角；
3、师生共同拼图，并点数图形的边、角；
小结：有3条边、3个角的图形叫三角形。丰富词汇：三角形。
二、探索感知
1、请幼儿任意取出一个三角形卡片，点数它有几个条边、几个角？
2、出示各种不同的三角形，引导幼儿观察其不同点，相同点。
不同点：有的大、有的小、有的角尖、有的角大……
相同点：都有3个角、3条边。
3、小结：不管图形大小，不管角尖，只要有3条边、3个角的图形都是三角形。
三、找一找、想一想、说一说
1、引导幼儿在环境中找出象三角形的物体（小彩旗、红领巾）。
2、请幼儿想一想、说一说，见过的象三角形的物体。
四、做一做、试一试剪裁三角形并拼图
1、教师引导幼儿用各种方法剪裁出任意三角形（剪、撕、画等），培养幼儿的创新意识
2、鼓励幼儿用剪出的三角形拼出自己喜爱的动物或物品的形象。
五、自我评价，展览幼儿作品。
课后反思：本次活动活动目标基本完成，幼儿对于三角形的认识更加深刻。动手操作环节幼儿积极性高，三角形形状也完整。本次活动需要改进的地方是：
1.在幼儿指出图片中三角形时，教师应该及使用笔标记出来，并可做一些语言引导，帮助幼儿初步认识三角形。
2.用点画三角形时可以让幼儿自己先动手，在进行活动，不同的操作环节有助于帮助幼儿提高兴趣，加深印象。
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