12月教研 教案分享《第十一课 演讲的技巧》_演讲技巧分享
12月教研 教案分享《第十一课 演讲的技巧》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“演讲技巧分享”。
第十一课
演讲的技巧
教学目标：
1、了解演讲及演讲在生活中的作用
2、掌握基本的演讲技巧，并尝试运用演讲技巧进行演讲。
3、培养演讲的兴趣，锻炼小记者社会交往的能力。
教学重点
掌握基本的演讲技巧，并尝试实践。
教学难点
1、了解演讲在生活中的作用。
2、熟练运用演讲技巧
课前准备：
1、著名的演讲案例，如奥巴马的“我们为什么上学”，艾玛沃特森的“呼吁女权解放”
教学过程：
第一课时
一、全班一齐宣读小主人报新闻学校学生誓词。
二、新闻播报。
三、授课：（导入）
同学们，老师先来问问大家，在座的同学有参加过朗诵比赛的吗？（观察有没有同学举手或表示参加过）那有没有参加过演讲比赛呢？（同样观察有没有同学举手或表示参加过）哇！那么多同学参加过朗诵比赛和演讲比赛呀，我们小主人们果然都不愧是从各个学校精选出来的佼佼者！
下面，老师再问大家一个问题，大家觉得朗诵比赛和演讲比赛是一样的吗？（同学们多数会回答：不一样）好！那老师就请回答不一样的同学来给我们讲一讲有什么不同。（请个别同学说说看朗诵与演讲的不同）
大家都说得很不错！是的，朗诵的对象，往往都是一些抒情或激昂的诗歌或散文，大家只要充满感情，声情并茂地讲它朗诵出来就好了。但演讲就要复杂得多，对大家的各种能力都是一种考验。那么究竟演讲难在哪里呢？要怎么样才能演讲得出色呢？今天，我们就一起来学习新课——演讲的技巧。
（黑板上写课题：演讲的技巧）
（一）葵花宝典——什么叫演讲 “演讲”，又称演说或讲演。“演讲”的“演”，本意指水流，转义为语流，它是为“讲”服务的姿势语（也叫作动作语）；“讲”呢，就是指说话，讲话。
“演讲”，连起来的意思就是：表明说话如流水般顺畅。
（二）刨根问底——演讲的目的1、宣传观点
教学解释：对一个观点作出解释、说明，让更多的人去了解它、接受它，起到宣传推广的作用。举例：“八荣八耻”的荣辱观„„等。
2、变革社会
教学解释：我们的生活每一天都会发生变化，因为社会需要改变。当提出一个新的理论，或者新的政策、方针时，只有依靠演讲，才能最有效地将它落到实处。
举例：大力发展农村、西部大开发„„等。
3、表达感情
教学解释：演讲，是以一种特殊的方式，向听众表达自己对于某些问题的见解及看法，或者表达自己对于某些事物的认识及情感。
举例：表达对解放军战士的敬佩与崇拜；表达对白衣天使的感谢和赞美；表达对老师们的敬爱„„等。
（三）知己知彼——演讲的特征
1、以“讲”为主，“讲”“演”结合。教学解释：演讲演讲，终究是归结到一个“讲”字上。因此，在演讲中，“讲”是最主要的。当然，光口才好，没有一点点“演”的艺术感在里面，这样的演讲就只是一个淡而无味的陈述，完全达不到刚才介绍的宣传观点、变革社会、或者表达感情任何一项目的！所以在“讲”的同时，我们还要注意去“演”，比如在语气中融入自己的感情，在说话时适当加进几个动作等，总之要运用各种手段去吸引你面前的听众。
2、公开性，真实性。教学解释：
公开性：演讲是以一种公开的形式进行的，也就是一个人讲，多个人听。真实性：演讲时必须保证：1）演讲者的身份必须真实
2）达的感情必须真实
3）讲述中提到的人和事必须真实
四、全体讨论，教师总结。
（四）三十六计——演讲的技巧
1、问一问班级中有没有同学在演讲比赛中得过奖，请他/她为大家介绍介绍技巧或经验。
2、请同学们四人小组讨论：你觉得演讲有哪些技巧？（建议时间：6~8分钟）
3、交流。
4、教师总结老师提供了3种有趣味的演讲技巧，符合该年龄段学生的特征
（1）穿插笑话。教学解释：
什么样的演讲最成功？那就是把听众的注意力都集中起来。但是，在一个3分钟、或者5分钟、甚至10分钟的演讲中，怎样才能让别人一直保持着精神的高度集中听你讲，而不会走神呢？
我们都有这样的经验，连续听别人说话，听久了自然就会累，就容易分神。因此我们可以在演讲中适当穿插一些笑话，让听众放松心情，在会心一笑之余将先前的疲倦感一扫而光，这样就能每时每刻都保证专注于你的演讲。（2）穿插故事。教学解释：
有些时候，当我们在演讲中想解释某个观点或道理时，会觉得比较难以解释清楚。这个时候，如果非要用更深奥的词汇去描述它、形容它，结果往往是让对方越听越糊涂，还是弄不懂。
其实呀，当一件事物很难纯粹用语言去解释明白时，既然“只能意会，不能言传”，那我们就不妨换一个角度，用故事、案例去说明它，这样就能让听众在生动的事例中意会到其中的含义。（3）穿插体验。教学解释：
首先，这里的体验，指的是演讲者自己亲身经历过的事情、经验。为什么要穿插自己经历过的事情呢？因为有些演讲，它的最终目的是要说服听众，可是有些听众并不是那么容易接受你说的话。在这样的情况下，为了增加自己演讲中的可信度，或者说信赖感，我们可以加入一些自己的亲身经历，从而令听众信服。
五、点名。
第二课时
一、全班背诵《小主人报》小记者品德规范“六宝”和小记者须知。
二、复习上节课的内容：
1、什么叫演讲？
2、演讲的目的是什么？
3、演讲有哪些特征？
4、演讲有些什么样的小技巧？
三、课堂实践活动：
1、小试牛刀——技巧训练让学生学以致用，用实践代替单一的学习，该环节比较有效。
要求：今天学了演讲的三个技巧，请你任意选择一个，穿插进你的演讲中，为你的演讲添分。
前提：每位同学都有一个相同的演讲主题，这个主题可以由老师规定。例如（仅供参考）：宣传小主人新闻学校、动员听众来报考小主人新闻学校„„等。
教学流程：每位同学单独完成，给大家8~10分钟时间准备，然后请同学上来说说自己利用了哪个技巧？穿插在哪里？具体内容是什么？
2、身手不凡——演讲练习
要求：刚才每位同学都为我们规定的演讲主题穿插了一个技巧，确实起到了效果哟！大家太了不起啦！接下来，我们就干脆把这个题目完成，写一段300字左右的演讲稿吧！
温馨提示：大家别忘了把刚才准备好的技巧加进演讲中哟！
教学流程：以个人为单位，准备10~15分钟；然后4人小组间交流，推选出4人中最好的；最后上台集体交流。
教学建议：如果时间充裕的话，可以为每小组推选上来交流的同学打分，最后评出优胜，发小奖品。
四、教师点评和总结：
1、点评：
对上述2个实践练习进行点评。当然，应当着重点评融合了第1个练习的第2个练习。
2、总结：
今天，通过学习演讲的基本概念和知识，相信每个同学都对演讲有了一个初步的了解。而我们今天这堂课的重点，就是在于教会大家掌握演讲的三个技巧，并且能够有意识地加以使用。
其实“演讲”“演讲”，归根到底就是一个我们平常天天都在做的动作：说话。说话嘛，随时随地都有练习的机会、练习的话题，生活中也到处都能发现练习的场合和对象。因此，除了牢牢记住演讲的基本概念以外，大家还要勤于实践，真正把演讲的技巧用好、用熟！
五、布置作业。
1、布置《成长记录》及其它作业。
2、布置下节课需要准备的资料。
六、齐唱《小主人之歌》。
七、宣布下课。
提醒学生物品勿遗忘，垃圾拣干净，桌椅排整齐，向老师道别，精神饱满地走出教室。
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