“小学生合理消费教育”教案_小学生常规教育教案
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“小学生合理消费教育”教案
张海玲
教学目的：1、2、3、教学重点、难点：。教学方法： 教具准备：相关案例 教学时间： 教学过程： 教学步骤：
一个下岗的母亲哭着诉说,孩子偷拿了她辛苦挣来的钱去买名牌运动鞋;一位祖母无奈地面对商店里又哭又闹的孙儿„„孩子的不良消费倾向,令许多父母愁眉不展.因为在不良消费中,孩子们花费的不仅是钱,他们同时丢掉的还有道德准则和对父母的怜恤之心.事实告诉我们,不良消费的弊端越来越趋向明显: 1.分散精力
不断上涨的物欲和盲目攀比的心态,令他们无暇顾及学习,更谈不上勤思考、苦钻研.2.缺乏意志 轻易满足的消费欲望,使他们缺少艰苦磨练,意志力薄弱.在困难和挫折面前,缺乏艰苦磨炼,意志力薄弱.在困难和挫折面前,缺少知难而进的进取之心.3.导致偷盗
吃喝玩乐、金钱至上的观念深入头脑,一旦欲壑难填,则引发偷盗行为,近年来逐渐上升的青少年违法犯罪现象,大都与此相关.引导孩子合理消费刻不容缓.对此,我们学校从两方面着手,开展教育活动: 1.集体中引导合理消费
马卡连柯说:“对个人的最实际的工作方式,是把个人留在集体内.”因此,首先拨正集体舆论,用集体的力量约束每个孩子的言行.利用班会、晨会,让孩子们讨论“什么才是合理消费”、“如何面对花花绿绿的世界”,孩子们畅所欲言,形成共识:“浪费可耻”、“消费要量力而行,适可而止”.丰富多彩的集体活动,更令孩子们兴致勃勃.课后热闹的拔河比赛、跳长绳接力,到野外放风筝、采集昆虫,做植物标本„„美丽的大自然,丰富多彩的课余活动,使孩子渐渐摆脱电子游戏、卡通玩具、明星画片和各类零食.2.生活中体验父母的艰辛
“衣来伸手,饭来张口”使孩子们不了解生活的艰辛.我们让孩子走进生活,了解父母,组织社会调查“爸爸妈妈的一天”,从早晨起床到晚上就寝,一整天的调查,孩子们感触颇深.汇报课上,好多孩子哭了,“没想到爸妈挣钱这么不容易.”“我跟了一天都这么累,爸妈天天如此,该多辛苦.”特别是那个拿过妈妈钱的孩子更是痛哭流涕,“我和妈妈卖了一天菜,手都累得抬不起来,只赚了十几元钱.”他为自己的大手大脚难过,为自己伤了妈妈的心而自责.调查中,劳动的艰辛,钱的来之不易,他们体会到了;父母对自己的爱,对家庭的,他们也体味到了.“家庭小会计”活动,让孩子当一个月家,这更令孩子感叹不已,原来家里用钱的地方那么多,家里的开支那么大.怪不得妈妈面对喜爱的衣服,摇摇头走开;爸爸的皮鞋没有光泽却不肯换新的.孩子们懂了,爸爸妈妈不是抠门,他们精打细算都是为了家.爸爸妈妈对孩子“有求必应”,是源于爱.一个月的实践,孩子变了,他们为自己曾经无理取闹地向父母提要求,感到羞愧.当一个孩子小心翼翼地给新书包上整齐的书皮的时候、当一个孩子快乐地拿着自己做的风铃,告诉我这是送给妈妈的礼物的时候,我欣慰地笑了.这就是我们渴望的结果,孩子懂事了,开始体贴父母了,渐渐地他们还会懂得用合理的消费丰富自己的生活的.
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