4英语上全册教案_四年级英语上教案全册
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Unit 1 Meeting new people
the first cla Teaching aims
能听说认读单词：new,morning,clamate,her,sit,his,meet,name.Developing aims 能在生活的真实情景中，熟练运用句型This is—介绍自己或朋友的姓名。
Education aims 增强与他人沟通交流、多交朋友的意识。
Learning readine FLASH动画，POWERPOINT电子幻灯，卡片。Teaching procedure Pre-task preparations1、Game:唱反调。
2、Quick response：快速反应练习。
3、口型练习操：感知字母组合在单词中的发音。While-task procedures1、通过FLASH动画呈现课文内容，激起学生强烈的求知欲，积极开口表现自己。
2、生跟读课文。Post-task activities1、Game:黄金搭档
2、自编Rhyme。要求学生自编rhyme，根据所学句型进行创造，模仿老师的rhyme，自编成rhyme。
the second cla Teaching aims
能听说认读单词：new,morning,clamate,her,sit,his,meet,name.Developing aims 能在生活的真实情景中，熟练运用句型This is—介绍自己或朋友的姓名。
Education aims 增强与他人沟通交流、多交朋友的意识。
Learning readine FLASH动画，POWERPOINT电子幻灯，卡片。Teaching procedure Pre-task preparations1、复习上节课所学句型。While-task procedures1、播放多媒体，生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。Post-task activities
一、选择填空。
（）
1、--Hi,Ben.This is____father.–Hello,uncle.A my
B I
C your（）
2、This is my sister.____name is Wendy.A She
B Her
C His（）
3、____is Jill.A Her
B His
C This（）
4、This is my sister.____is my clamate.A He
B Her
C She
Unit 2 Can you swim? the first cla Teaching aims1、能听、说、读、写run,fast,fly,draw,write,jump,but。
2、能运用can句型去讨论别人的能力。Developing aims 能运用can句型去讨论别人的能力。Education aims 增强与他人沟通交流、多交朋友的意识。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations1、听录音，认读单词。
2、听录音，预习课文。While-task procedures1、播放多媒体，生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。Post-task activities
一、选择填空。
（）
1、She____super.She can fly.A is
B can’t
C can（）
2、--Can you draw?---Yes,____.A I can
B she can
C she can’t（）
3、Supergirl is super.But she____draw.A can
B is
C can’t（）
4、---Can he run?—No,____.A I can
B he can
C he can’t
The second cla Teaching aims1、能听、说、读、写run,fast,fly,draw,write,jump,but。
2、能运用can句型去讨论别人的能力。Developing aims 能运用can句型去讨论别人的能力。Education aims 增强与他人沟通交流、多交朋友的意识。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations1、复习上节课所学句型。While-task procedures1、播放多媒体，生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。Post-task activities
一、选择填空。
（）
1、She____super.She can fly.A is
B can’t
C can（）
2、--Can you draw?---Yes,____.A I can
B she can
C she can’t（）
3、Supergirl is super.But she____draw.A can
B is
C can’t（）
4、---Can he run?—No,____.A I can
B he can
C he can’t
Unit 3 Look and see
The first cla Teaching aims1、能正确地听、说、读、写词汇rise, go down, shadow, high, sky, noon.2、能正确使用句型The sun …in the…来描述一天中太阳的方位。
3、能用一般现在时的三单正确描述太阳和影子在一天中的变化。
4、通过小组合作形式培养同学之间团结合作的意识。Developing aims 词汇：rise, go down, shadow, high, sky, noon。Education aims 通过小组合作形式培养同学之间团结合作的意识。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations1、Sing a song: 《Twinkle,twinkle, litter star》活跃气氛。While-task procedures1、Listening and reading 1)Listen to the tape.2)Listen again and read after it.(注意模仿录音里的语音语调)3)T reads the sentences.4）Ss read them after T.5)Ss read by themselves or in groups.(小组讨论写出每句的关键词，组
长组织好达到人人开口说英语，一定教会不会读的学生)6）展示：Read them point to the Ss.(小组加分来鼓励)
2、Say these important words in each group.Post-task activities
一、Do exercise and check.用moon/sky rise/go down high morning/noon/evening/night填空。
1、The sun _______ in the morning.The shadow is long.2、At ______, the sun is _____ in the _____.The shadow is short.3、The sun goes down in the _________.Look at the shadow.It is long again.4、At ______, the ______ is _____ in the _____.Homework.1、Make a shadow and talk about it.2、Write the new words three times.The second cla Teaching aims1、能正确地听、说、读、写词汇rise, go down, shadow, high, sky, noon.2、能正确使用句型The sun …in the…来描述一天中太阳的方位。
3、能用一般现在时的三单正确描述太阳和影子在一天中的变化。Developing aims 词汇：rise, go down, shadow, high, sky, noon。Education aims 通过小组合作形式培养同学之间团结合作的意识。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations1、复习上节课所学句型。While-task procedures1、播放多媒体，生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。Post-task activities
一、选择填空。
1、The sun _______ in the morning.A rises B rise C red2、At____,the moon is high in the sky.A evening B night C morning3、The sun____down in the evening.A go B goes C going4、In the evening ,the shadow is ____ A high B short C long
Unit 4
subjects The first cla Teaching aims1、能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun, playground2、能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art, Music Developing aims 能初步听懂、会说、会读句型： What subjects do you like?以及回答I like…； Education aims 通过小组合作形式培养同学之间团结合作的意识。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations1、Sing a song While-task procedures1、Listening and reading 1)Listen to the tape.2)Listen again and read after it.(注意模仿录音里的语音语调)3)T reads the sentences.4）Ss read them after T.5)Ss read by themselves or in groups.(小组讨论写出每句的关键词，组
长组织好达到人人开口说英语，一定教会不会读的学生)6）展示：Read them point to the Ss.(小组加分来鼓励)
2、Say these important words in each group.Post-task activities
一、选择填空。
（）
1、---____do you like?---I like robots.A What B Is C Do（）
2、---I like noodles.What ____you?-I like noodles too A from B with C about（）
3、---What do you____?---I have some bread.A have B has C like
The second cla Teaching aims1、能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun, playground2、能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art, Music Developing aims 能初步听懂、会说、会读句型： What subjects do you like?以及回答I like…； Education aims 通过小组合作形式培养同学之间团结合作的意识。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations1、复习上节课所学句型。While-task procedures1、播放多媒体，生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。Post-task activities（）
1、---____do you like?---I like padans.A What B Is C Do（）
2、---I like robots.What ____you?-I like robots too A from B with C about（）
3、---What do you____?---I have some juice.A have B has C like
Unit 5 Sport The first cla Teaching aims1、学生能听、说、读、写单词football,join,tell,basketball.2、学生能听、说、读、写单词及词组play basketball,play football,play volleyball.3、学生会熟练运用句型Does –like playing—去询问他人喜好的运动，并会用Yes,--doesNo,--doesn’t作答。Developing aims 学生会熟练运用句型Does –like playing—去询问他人喜好的运动，并会用Yes,--doesNo,--doesn’t作答。Education aims 要学会合理安排自己的作息时间，劳逸结合。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。While-task procedures1、教师做必要的讲解。
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。Post-task activities
一、选择填空。
1、There_____a new football club in our school.A am B is C are2、I like ___ football.A play B playing C plays3、--____you like kites?—No,I don’t A Do B Does C Is4、--___he like playing basketball?—Yes,he does A Do B Does C Is
The second cla Teaching aims1、学生能听、说、读、写单词football,join,tell,basketball.2、学生能听、说、读、写单词及词组play basketball,play football,play volleyball.3、学生会熟练运用句型Does –like playing—去询问他人喜好的运动，并会用Yes,--doesNo,--doesn’t作答。Developing aims 学生会熟练运用句型Does –like playing—去询问他人喜好的运动，并会用Yes,--doesNo,--doesn’t作答。Education aims 要学会合理安排自己的作息时间，劳逸结合。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations 复习上节课内容。While-task procedures1、播放listen and say录音，生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。Post-task activities
一、选择填空。
1、There_____a new football club in our school.A am B is C are2、I like ___ football.A play B playing C plays3、--____you like kites?—No,I don’t A Do B Does C Is4、--___he like playing basketball?—Yes,he does A Do B Does C Is
Unit 6 Music The first cla Teaching aims1、学生能听、说、读、写单词wonderful,violin,guitar,whose.2、学生能听、说、读、写单词及词组play the violin,play the guitar.3、学生会熟练运用句型Whose –is it?It’s—去寻找物品的主人。Developing aims 学生会熟练运用句型Whose –is it?It’s—去寻找物品的主人。Education aims 了解中外著名的音乐家，并懂得听音乐的好处。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。While-task procedures1、教师做必要的讲解。
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。Post-task activities
一、选择填空。
1、---___that your bag? A What B Is C Do2、Whose guitar is this? It’s___ guitar.A Peter B peters C Peter’s3、--____you swimming?—______ A Yes,it is B Yes,I can C Yes,I can’t4、--___piano is it?—It’s Kitty’s pianp.A What B Where C Whose
The second cla Teaching aims1、学生能听、说、读、写单词wonderful,violin,guitar,whose.2、学生能听、说、读、写单词及词组play the violin,play the guitar.3、学生会熟练运用句型Whose –is it?It’s—去寻找物品的主人。Developing aims 学生会熟练运用句型Whose –is it?It’s—去寻找物品的主人。Education aims 了解中外著名的音乐家，并懂得听音乐的好处。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations 复习上节课内容。While-task procedures1、播放listen and say录音，生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。Post-task activities
一、选择填空。
1、---___that your bag? A What B Is C Do2、Whose guitar is this? It’s___ guitar.A Peter B peters C Peter’s3、--____you swimming?—______ A Yes,it is B Yes,I can C Yes,I can’
4、--___piano is it?—It’s Kitty’s pianp.t A What B Where C Whose
Unit 7 My day The first cla Teaching aims1、学生能听、说、读、写单词quarter,o’clock,dinner,star,wash.2、学生能听、说、读、写单词及词组have breakfast,go to school,go to bed,have dinner,have lunch.3、学生会熟练运用句型What time do you--?询问和表达一日的生活，能用单数第三人称作主语，表达他人的一日生活。Developing aims 学生会熟练运用句型What time do you--?询问和表达一日的生活，能用单数第三人称作主语，表达他人的一日生活。Education aims 要学会合理安排自己的作息时间，劳逸结合。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。While-task procedures1、教师做必要的讲解。
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。Post-task activities
一、选择填空。
1、---_____is your ball?—It’s red.A What B What colour C what colour2、---___ is it?—It’s a rabbit.A What shape B What colour C What3、--____you like kites?—No,I don’t A Do B Does C Is4、--___he like playing basketball?—Yes,he does A Do B Does C Is
The second cla Teaching aims1、学生能听、说、读、写单词quarter,o’clock,dinner,star,wash.2、学生能听、说、读、写单词及词组have breakfast,go to school,go to bed,have dinner,have lunch.3、学生会熟练运用句型What time do you--?询问和表达一日的生活，能用单数第三人称作主语，表达他人的一日生活。Developing aims 学生会熟练运用句型What time do you--?询问和表达一日的生活，能用单数第三人称作主语，表达他人的一日生活。Education aims 要学会合理安排自己的作息时间，劳逸结合。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations 复习上节课内容。While-task procedures1、播放listen and say录音，生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。Post-task activities
一、选择填空。
1、There_____a new football club in our school.A am B is C are2、I like ___ football.A play B playing C plays3、--____you like kites?—No,I don’t A Do B Does C Is4、--___he like playing basketball?—Yes,he does A Do B Does C Is
Unit 8 Days of the week
The first cla Teaching aims1、学生能听、说、读、写单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday.2、学生能听、说、读、写单词及词组play che,at the weekend,be late for.3、学生会熟练运用句型On--,I--去表达和记录自己一周的活动，并能运用单数第三人称作主语来表述他人一周的活动。Developing aims 学生会熟练运用句型On--,I--去表达和记录自己一周的活动，并能运用单数第三人称作主语来表述他人一周的活动。Education aims 要学会合理安排自己的作息时间，劳逸结合。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。While-task procedures1、教师做必要的讲解。
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。Post-task activities
一、选择填空。
1、_____the weekend,I play che with my father.A At B On C In2、My mother ___ fruit and vegetables every day.A have B has C having3、At seven o’clock,we have dinner____home.A on B at C in4、On Sunday,Peter plays___basketball in the park.A a B C the
The second cla Teaching aims1、学生能听、说、读、写单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday.2、学生能听、说、读、写单词及词组play che,at the weekend,be late for.3、学生会熟练运用句型On--,I--去表达和记录自己一周的活动，并能运用单数第三人称作主语来表述他人一周的活动。Developing aims 学生会熟练运用句型On--,I--去表达和记录自己一周的活动，并能运用单数第三人称作主语来表述他人一周的活动。Education aims 要学会合理安排自己的作息时间，劳逸结合。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations 复习上节课内容。While-task procedures1、播放listen and say录音，生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。Post-task activities
一、选择填空。
1、_____the weekend,I play che with my father.A At B On C In2、My mother ___ fruit and vegetables every day.A have B has C having3、At seven o’clock,we have dinner____home.A on B at C in4、On Sunday,Peter plays___basketball in the park.A a B C the
Unit 9 A friend in Australia
The first cla Teaching aims1、学生能听、说、读、写单词China,talk,January,February,Apil.2、学生能听、说、读、写单词及词组every year,yours,hat.3、学生会熟练运用句型How’s the weather in—It’s-并能运用其询问和回答不同地区、不同月份的天气情况。Developing aims 学生会熟练运用句型How’s the weather in—It’s-并能运用其询问和回答不同地区、不同月份的天气情况。Education aims 了解西方国家的圣诞节和中国的新年，知道中西方文化的差异。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。While-task procedures1、教师做必要的讲解。
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。Post-task activities
一、选择填空。
1、I live_____Shanxi.A in B on C at2、___ is the first month in a year.A January B February C December3、There are____months in a year.A four B twelve C seven4、It’s cool___Sydney____April.A in,on B on,in C in,in5、We talk___the computer.A to B on C in
The second cla Teaching aims1、学生能听、说、读、写单词China,talk,January,February,Apil.2、学生能听、说、读、写单词及词组every year,yours,hat.3、学生会熟练运用句型How’s the weather in—It’s-并能运用其询问和回答不同地区、不同月份的天气情况。Developing aims 学生会熟练运用句型How’s the weather in—It’s-并能运用其询问和回答不同地区、不同月份的天气情况。Education aims 了解西方国家的圣诞节和中国的新年，知道中西方文化的差异。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations 复习上节课内容。While-task procedures1、播放listen and say录音，生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。Post-task activities
一、选择填空。
1、I live_____Shanxi.A in B on C at2、___ is the first month in a year.A January B February C December3、There are____months in a year.A four B twelve C seven4、It’s cool___Sydney____April.A in,on B on,in C in,in5、We talk___the computer.A to B on C in
Unit10 My garden
The first cla Teaching aims1、学生能听、说、读、写单词garden,plant,leaf,them,grow.2、学生能听、说、读、写单词及词组water,seed,every,day.3、学生会熟练运用句型I like this plant.It’s—It has—来描述植物各部分。Developing aims 学生会熟练运用句型I like this plant.It’s—It has—来描述植物各部分。Education aims 简单了解植物的生长过程，从小树立热爱自然、保护环境的意识。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。While-task procedures1、教师做必要的讲解。
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。Post-task activities
一、选择填空。
1、I _____a garden.A have B has C having2、This plant has small___.A leaf B leaves C a leaf3、My grandparents water____every day.A them B they C their4、My plants___small and short.A am B is C are
The second cla Teaching aims1、学生能听、说、读、写单词garden,plant,leaf,them,grow.2、学生能听、说、读、写单词及词组water,seed,every,day.3、学生会熟练运用句型I like this plant.It’s—It has—来描述植物各部分。Developing aims 学生会熟练运用句型I like this plant.It’s—It has—来描述植物各部分。Education aims 简单了解植物的生长过程，从小树立热爱自然、保护环境的意识。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations 复习上节课内容。While-task procedures1、播放listen and say录音，生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。Post-task activities
一、选择填空。
1、I _____a garden.A have B has C having2、This plant has small___.A leaf B leaves C a leaf3、My grandparents water____every day.A them B they C their4、My plants___small and short.A am B is C are
Unit 11 Children’s Day
The first cla Teaching aims1、学生能听、说、读、写单词song,zoo,cinema,museum,also.2、学生能听、说、读、写单词及词组have a party.3、学生会熟练运用句型On Children’s Day,I can—We can—等关于儿童节活动的句子。Developing aims 学生会熟练运用句型On Children’s Day,I can—We can—等关于儿童节活动的句子。Education aims 了解不同国家儿童节的时间和活动。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。While-task procedures1、教师做必要的讲解。
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。Post-task activities
一、选择填空。
1、Today is my birthday.I_____a party.A have B has C am2、--___ you go to the party?—Yes,I do.A do B Does C Do3、Some children go to the park____you like kites?—No,I don’A Do B Does C Is4、--___he like playing basketball?—Yes,he does A Do B Does C Is
The second cla Teaching aims1、学生能听、说、读、写单词song,zoo,cinema,museum,also.2、学生能听、说、读、写单词及词组have a party.t3、学生会熟练运用句型On Children’s Day,I can—We can—等关于儿童节活动的句子。Developing aims 学生会熟练运用句型On Children’s Day,I can—We can—等关于儿童节活动的句子。Education aims 了解不同国家儿童节的时间和活动。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations 复习上节课内容。While-task procedures1、播放listen and say录音，生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。Post-task activities
一、选择填空。
1、Today is my birthday.I_____a party.A have B has C am2、--___ you go to the party?—Yes,I do.A do B Does C Do3、Some children go to the park____you like kites?—No,I don’t A Do B Does C Is4、--___he like playing basketball?—Yes,he does A Do B Does C Is
Unit12 The ugly ducking
The first cla Teaching aims1、学生能听、说、读、写单词ugly,duck,river,baby,into,back.2、学生能听、说、读、写单词及词组ducking,quack,swan,later.3、在图片的提示下，经过小组合作，准确、流利地复述故事。Developing aims 在图片的提示下，经过小组合作，准确、流利地复述故事。Education aims 不要以貌取人，要树立自信心，相信自己是最棒的。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。While-task procedures1、教师做必要的讲解。
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。Post-task activities
一、选择填空。
1、The ducking is big and grey.He is_____.A ugly B big C beautiful2、I am___ungy ducking.A a B an C
3、____winter it is cold and dry.A In B At C On4、My mother___a new piano.A have B has C having
The second cla Teaching aims1、学生能听、说、读、写单词ugly,duck,river,baby,into,back.2、学生能听、说、读、写单词及词组ducking,quack,swan,later.3、在图片的提示下，经过小组合作，准确、流利地复述故事。Developing aims 在图片的提示下，经过小组合作，准确、流利地复述故事。Education aims 不要以貌取人，要树立自信心，相信自己是最棒的。Learning readine 多媒体 Teaching procedure Pre-task preparations 复习上节课内容。While-task procedures1、播放listen and say录音，生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。Post-task activities
一、选择填空。
1、The ducking is big and grey.He is_____.A ugly B big C beautiful2、I am___ungy ducking.A a B an C
3、____winter it is cold and dry.A In B At C On4、My mother___a new piano.A have B has C having
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