四年级语文上册 三棵银杏树 2教案 西师大版_西师大二语文上册教案
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三棵银杏树
教学目的1.学会本课的6个生字及由生字组成的词语。2.会默读课文，回答课后问题
3.理解课文内容，学习作者描写植物的方法，激发学生热爱大自然的思想感情。4.有感情朗读课文，背诵课文最后一自然段。教学重点难点
学习课文的写作方法，背诵课文最后一个自然段。教学用具
多媒体课件。教学时间
第二课时 教学过程
一、讲读课文
1.齐读课题，谁收集了关于银杏树的资料？
老师这儿收集了一些银杏的图片资料，请同学们来欣赏，这些银杏给你留下怎样的印象? 2.叶圣陶爷爷家乡的三棵银杏树又给他留下怎样的印象呢? 我们来齐读课文，边读边思考：
作者是按怎样的顺序来介绍家乡的三棵银杏树的?(位置、年龄、样子)哪些自然段分别介绍了三棵银杏树的位置、年龄、样子? 3.请同学们快速浏览课文一自然段，找出具体介绍三棵银杏树位置的句子。
(出示投影片)哪些词语具体体现了三棵银杏树的位置?这一段话很美，你说出它美在哪儿吗? 4.这三棵银杏树到底有多大年纪呢?这为什么说没人知道? “似乎”是何意?“似乎还是这么高这么大”让你体会到什么? 5.作者又是从哪些方面来具体向我们介绍银杏树的样子的呢?(干、叶、花、果)银杏树的干、叶、花、果各有什么特点?请同学们讨论学习3—7自然段。找出体现银杏树各部分特点的句子，划出来，并用简单的词语加以概括。(出示投影)补充板书。可以从五个方面去说：
①银杏树干的特点是主干很直，枝干也是直的多，但也有弯曲得很古怪的。②枝的特点是冬天长小粒，春天长叶。
③叶的特点是春天绿，夏天形状如折扇，茂密成阴，秋天变黄，在秋风中落尽。④花的特点是小而可爱，春天开，呈白里带淡黄色。
⑤果的点是有白色的壳，里面有碧玉般的果仁儿，清香不甜。
6.同学们，你喜欢这三棵银杏树吗?叶圣陶爷爷比你们更喜欢它，因为这三棵银杏树给他的生活带来许多乐趣。你能在课文中找到这些乐趣吗?(可从四个方面去说：
①春天绿叶长出，夏天绿叶成阴，成了我们最好的游戏场所，我们可以在那里赛跑、唱歌、演戏。②骤叶成阴后，经过的船可在它下面歇气、吸烟、煮饭。③银杏果可炒熟剥壳吃果仁儿，给我们带来清香可口的食物。
④秋天黄叶落尽之后，古怪的枝干上有时落着鹰，在蓝天的映衬下，银杏树成了古画，让人赏心悦目。7.课文3—7自然段具体描写了三棵银杏树干、叶、花、果等部分的特点，想一想，作者是按什么顺序来描写的呢?你最喜欢哪个季节的银杏树呢?为什么?(是的，像一幅古画，一种古典的美。同学们，这幅古画要是能配上一首古诗，那才美呢!)想一想，你能否用几句诗一般的语言来描述一下你看到的情景。
8.唐老师那天看到这幅情景，即兴写了两首古体诗，大家想读一读吗?(多媒体出示：《银杏歌》秋风瑟瑟叶满天，恰似黄蝶舞翩翩。古怪支干停苍鹰，唯恐画面太简单。《古树吟》黄叶落尽十月间，屈曲古树刺云天。悔将儿女送出去，只有苍鹰来做伴。)9.叶圣陶爷爷描写家乡的这三棵银杏树，表达了他怎样的思想感情呢? 10.学了这篇描写银杏树的课文，你有什么收获吗?(对于这一类描写树木的文章；可以从哪些方面着手来描写呢?)
二、指导朗读。练习背诵。
1．让学生带着喜悦的感情，赞美的口气，学习朗读课文，教师给予指导。
2．按课文最后一个自然段的叙述顺序：秋风吹，黄；叶落——叶儿落，像蝴蝶——叶落尽，树裸裸——枝上停鹰，像古画。背诵这个自然段。
三、课堂小结
三棵银杏树教学要求1.通过学习本课，使学生认识银杏树，了解树的特点，体会作者热爱家乡一草一木的思想感情，受到美的熏陶。2.在讲读过程中，继续进行读懂每句话和注意句与句之间联系......
三颗银杏树教学目的： 1.学习生字新词。2.初读课文，了解课文抓住哪几个季节写银杏树的样子，以及抓住银杏树的哪几个部分来介绍它的特点。 3.进行读懂每句话，了解句与句联系的训练......
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