苏教版六年级语文教案第二学期教学设计_新苏教版一下语文教案
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2.i u û
教学目标：
1．学会单韵母i u û，能够读准音，认清形，并能正确书写。2．能够正确读出i u û 的四声。3．复习巩固体6个单韵母。教学重点：
记清i u û的音和形。教学难点：
1.区别o、u的口型变化和读音。2.区别u、û的形。教学方法：
自主、合作与探究相结合。教具准备：
拼音卡、投影、小黑板 课时安排：2课时
第一课时
教学内容：学习i u û的读音和写法。课时目标：
能读准i u û的音，按笔顺在四线格内正确书写。教学过程：
一、复习
1.抽读a o e的拼音卡，说说这3个字母叫什么。听写a o e。
二、导入
1.指导看情境图。
图上画的是什么地方？画了哪些动物？它们在什么？（指名回答上面的问题）
讨论：蚂蚁为什么坐在乌龟的背上？小鱼会说什么？ 乌龟驮着小蚂蚁过河，小鱼看见了夸奖乌龟乐于助人。）2.教学语境歌
投影出示：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。
领读儿歌，相机在图片上出示i u û。
三、教学i u û的读音和写法。
（一）教学i 1.看图提问：图上画的是什么地方？有什么？根据回答引出—i。2.师示范发音，让学生听音看口型，熟记要领，牙齿对齐i i i。3.个别练习，开火车读，齐读。4.i的写法。
（1）指导看蚂蚁图，说说i像什么？
（2）引导学生自学课本中的书写教材。（先写竖，再写点）（3）教师范写，学生用手指在桌上书空。（4）讨论i在四线格中的位置。（5）学生在书上描红两遍。
（二）教学u 1.看图,告诉学生u的读音 就有点像乌龟的“乌”。2.教师范读u 3.讲述发音时，嘴巴要拢圆，中间有一个小孔，舌头要往后缩。4.教师再次范读，学生跟读。5.指名读，开火车读。教学顺口溜：拢圆嘴巴u u u。
6.指导书写u，“u”中“ ”叫竖右弯，学生在书上描红。7.注意区别o、u的读音。
教学范读o、u，学生看清口型的变化。（课中操）
（三）教学û
1.出示金鱼图，引出û，让学生了解“鱼”和“û”的读音差不多。2.范读û，讲述发音方法。
读û时，双唇拢成圆形，差不多闭合，像吹笛子似的舌尖抵住下齿背。3.教师范读，学生仿读，练读。教学顺口溜：口吹笛子ûûû 4.指导书写。
师范写û：u占中格，两点在上格，学生描红。
四、巩固练习
1.抽读字母卡片。2.看口型，拿卡片。拿对了，齐读三遍。
3.告诉学生：i u û 也是单韵母。布置作业： 抄写i u û各一行。
第 二 课 时
教学内容： 教学i u û的四声。课时目标：
通过学习，让学生熟练朗读i u û的四声，掌握i 加声调时的书写规则。教学过程：
一、复习
1.抽读拼音卡片：a o e i u û。2.听写6个单韵母。
二、教学i u û的四声 1.学习i 的四声。
（1）师讲述书写规则：i加声调时要省写一点。（2）出示：īíǐì（3）教师领读
ī，衣服的“衣”，医生的“医”。í，阿姨的“姨”，移动的“移”。ǐ，可以的“以”，椅子的“椅”。ì，容易的“易”，注意的“意”。（4）多种方式认读i 的四声。2.学习u 的四声
（1）教师在四线格上写u的四声，指出u在中格，声调符号写在上格。（2）引导用u的四声组词。ū —— 乌、屋 ú —— 无、吴 ǔ —— 午、五 ù —— 物、务
（3）指名读u的四声，师生共同纠正读错的音。
3.教学û的四声
指导学生用同样的方法学习û的四声。“开火车”读û的四声。“开火车”读û的四声。
三、比较单韵母的不同形体。1.出示a — o（1）说说a和o的形体有什么不同？（2）齐读a — o，体会形体的不同。
2.指导比较u —û，o—e两组单韵母的形体，方法同上。
四、比较带调单韵母的读音。1.出示：ü—ǎ ī—ǐ ǘ—ǚ（1）指名读
（2）指名说说横线左面和横线右面的两个韵母分属哪种声调，它们的读法有什么不同。
（3）齐读ü—ǎ，í—ǐ，ǘ—ǚ。2．出示：ï—î，é—è，ú—ù（1）指名读
（2）指名说说横线左面和横线右面的两个单韵母分属哪种声调，它们的读法有什么不同。
（3）齐读ï—î，é—è，ú—ù 板书设计：i u û
īíǐì a — o u —û o —e ūúǔù ü— ǎí—ǐ ǘ — ǚ ǖǘǚǜ ï—î é—è ú—ù
布置作业：练读课文
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