《猜猜我有多爱你》教案_猜猜我有多爱你的教案

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猜猜我有多爱你

执教：陈卫球

中班：语言

整合领域：社会

活动目标：

1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.发展学生的扩散性思维，尝试用具体的动作、语言来表达自己的情感。3.引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能在集体面前勇敢地讲述自己对妈妈的爱。

活动准备 ：

1、视频图片、背景轻音乐、绘本图书

2、卡纸图片：星星、房子、大海、天空、地名（笔架山）

活动过程

一、活动导入

1、出示绘本图片，师开门见山说出书名后，让幼儿认字引出书名。

2、重点突出书名的“爱”字，让幼儿找到“爱”。

3、幼儿观察绘本封面，师提问：猜猜这是谁和谁爱的故事？

二、活动过程

（一）理解和感受故事的第一段

1、幼儿倾听第一段故事。师提问：“小兔子和兔妈妈用了一个什么动作来表示爱？”

2、师幼解决问题后，一起站起来一边说一边做张臂动作。

3、幼儿扮演小兔，老师扮演妈妈，用手臂动作来比一比：“兔妈妈的爱多，还是小兔子的爱多。”

3、师继续提问:“为什么要把手张开到无法再张开？”

（二）理解和感受故事第二段

1、幼儿倾听第二段故事。师提问：小兔子还用了哪两个动，说了什么话来表示爱？

2、师幼解决问题后，一起边说边做动作。

3、师提问：“是妈妈爱的多还是小兔子爱的多？”

4、比一比：幼儿谁手举得稿，谁的爱就多。

5、师提问：小兔子还用了什么动作来表示爱？

6、比一比：谁跳的高，谁的爱就多。

（三）理解和感受故事第三段

1、出示绘本图片，让幼儿观察并说出看到的物体。（花、山、草、路、竹子、树等）

2、师提问：“小兔子用看到了的一个物体来表达对妈妈的爱，它说了什么？”（竹子有多高，我就有多爱你）

3、出示卡纸图片，师提问：“除了这些，还有其他东西也可以用来表示爱，你能用这里的一样东西来表达爱吗？”

4、师引导发散思维：“谁能说一个比笔架山更大的地方？”

（四）升华主题，拓展延伸。

1、幼儿倾听故事第四段。

2、师提问：这个故事爱多吗？平时你在家里你最爱谁？

3、师小结：爱要大声说出来，请把你的爱告诉你爱的人，别忘了对**说爱，把爱送给大家。

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