湖洋中心幼儿园大班春第1周教案_幼儿园大班夺红旗教案

2020-02-27 教案模板下载本文

湖洋中心幼儿园大班春第1周教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园大班夺红旗教案”。

2013年2月28日（星期四上午）执教王海容

活动一活动内容：大班诗歌《摇篮》活动目标：

1、理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

2、初步学习有感情地朗诵诗歌，理解动语：摇、飘、翻、吹、唱。

3、感受妈妈的爱，懂得感恩，用行动报答妈妈的爱。活动准备：

1．实物摇篮及宝宝一个、录音及磁带、《摇篮曲》轻音乐。2．与诗歌内容匹配的图片及相关字卡、创编所需的图片若干。活动过程：

一、启发回忆，播放音乐。

师：小朋友，小时候是谁哄你睡觉的？妈妈是怎样哄你睡觉的？说得真好，现在我的宝宝也要睡觉了，一起来看看我是怎样哄我宝宝睡觉的？（随后播放音乐，观看表演）。

二、基本部分：

（一）欣赏诗歌，感受诗歌优美的意境。

1、教师有感情地朗诵诗歌。

师：“睡在摇篮里软软的，很舒服，我们生活中有很多像摇篮一样的东西，那什么东西会像摇篮呢？请听老师朗诵诗歌就知道了。

提问：“诗歌的名字叫什么？诗歌里谁是摇篮？”（根据幼儿回答出示诗歌背景图）

2、播放诗歌录音，幼儿再次完整欣赏诗歌。

诗歌里的摇篮摇着哪些宝宝？（根据幼儿的回答出示相应的宝宝图片）

（二）分段欣赏诗歌，通过听、说、看帮助幼儿理解诗歌内容和相关动词。

1、（教师朗诵第一段诗歌）提问：星宝宝是怎样的睡着的？

幼儿跟读：白云轻轻飘，星宝宝睡着了。

为什么白云要轻轻地飘？我们一起用动作来表现。（出示字卡“轻轻飘”）

请小朋友和老师一起来读一读。（蓝天是摇篮，摇着星宝宝；白云轻轻飘，星宝宝睡着了。）

过渡语：“小朋友，再来听一听诗歌里的鱼宝宝、花宝宝、小宝宝又是怎么睡着的？”

2、（教师朗诵二、三、四段诗歌）

提问：鱼宝宝是怎样睡着的？花宝宝是怎样睡着的？小宝宝是怎样睡着的？

引导幼儿说一说，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了；风儿轻轻吹，花宝宝睡着了；歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了；

为什么浪花要轻轻翻？我们一起用动作来表现。（出示字卡“轻轻翻”）

为什么风儿要轻轻吹？我们一起用动作来表现。（出示字卡“轻轻吹”）

妈妈要怎么样小宝宝才能睡着？（出示字卡“轻轻唱”）

（三）学习有感情的朗诵诗歌，体会诗歌优美的意境。

1、教师和幼儿一起诵读（看着图把这首诗歌完整地朗诵一遍）。

2、教师和幼儿分角色诵读。

3、讨论：星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了，不能把他们吵醒，要用什么样的声音来朗诵呢？

幼：轻轻的声音。幼：不能太吵的声音。幼：好听的声音来朗诵。

4、引导幼儿用轻轻的声音来朗诵诗歌。

师：那我们就用轻轻的、好听的声音来读读这首诗歌吧！

5、表演诗歌：这么美的诗歌，我们一起用动作来表现，看谁做得最美。

（四）、情感教育，感谢妈妈。

1．妈妈很辛苦，把小朋友照顾地很好，妈妈平时都做哪些事情呢？

2．妈妈这么辛苦，你想怎么感谢妈妈呢？（和旁边的幼儿讨论，说说自己的感谢方法）。

3．幼儿讲述感谢妈妈的方法，教师进行小结：感谢妈妈的方法有很多，可以送给妈妈一句好听的话，亲手做礼物送给妈妈，帮妈妈干家务等。

4．布置感恩小任务：回家后用自己的方式感谢自己的妈妈。

（五）发展想象，仿编诗歌

1．蓝天里除了有星宝宝以外，还会有谁？幼：蓝天里还有太阳。

师：那我们试试，把太阳编到好听的诗歌中去。2．大海中除了鱼宝宝，还会有谁？

3．出示两幅图，幼儿看图编诗歌。（图上画有树、草地„„）4．把创编的内容看着图完整滴朗诵，提醒幼儿用轻轻地，好听的声音进行朗诵。

三、活动结束：

请小朋把自己仿编的诗歌回家后朗诵给爸爸、妈妈听。

四、活动延伸：

将图片投放到语言区，让幼儿继续学习仿编诗歌。

活动二活动内容：艺术音乐《柳树姑娘》活动目标：

1．感受歌曲中美丽的意境、并将其迁移到歌曲的演唱中。2．学习用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。活动准备：

1．幼儿有观察柳树的经验。2．有关池塘边柳条随风飘动的图片。3．歌曲录音。活动过程：

一、观看图片，激发兴趣

修改：春天来了，有哪些美丽的景物？能用好听的话说一说吗？（出示柳树图片）

池塘边上柳树醒了！小柳树呀抽出了嫩嫩的小芽，可爱极了，细细的柳枝在春风中优雅地摇摆着，美丽极了！

二、欣赏歌曲，熟悉歌词

1.美丽的柳树还带来了一首好听的歌曲呢，你们听！（播放歌曲录音一遍）

2．歌中把柳树叫做什么？你们想象一下，微风一吹来，柳枝会怎么样呢？（会随风摆动，像女孩子的辫子）

3、你听到了歌曲里都唱了什么？

4、这首歌曲的意思明白了吗？我有一个问题为什么把柳树叫做柳树姑娘？柳树是真的女孩子吗？柳树姑娘静静地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，他的头发就被甩进池塘里，不停地摇摆着，好像是将要自己的秀发清洗得干干净净的似的，柳树、小河、飞翔的小鸟构成一幅美丽的画面！这是一种比喻的方法，可以让我们的歌曲更生动，好听！

5、听了这首歌曲你觉得哪一句最难唱？

三、学唱歌曲，唱准附点 1．教师有感情地演唱歌曲一遍。

2．听我念一念这个节奏，你发现了什么？（前面的重一些，后面的轻一些）

3．有感情地演唱，用优美及活泼的唱法表现歌曲。开头两句柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻地摆动我们应该怎样唱？（优美、柔美的声音）

柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应该怎么唱？（活泼、轻快地声音）

4．鼓励幼儿跟着老师用柔美的声音完整演唱歌曲，注意唱准附点音符。

四、简单小结，结束活动

我们到外面去把《柳树姑娘》这首歌唱给柳树姑娘听听吧！

2013-03-01（星期五下午）执教：王海容活动一

活动内容：表演游戏：《小蝌蚪找妈妈》活动目标：

1、学习角色间的对话，了解相关动物的外形特征。

2、能友好协商选择角色进行表演，感受与同伴游戏的乐趣。