学期教学计划_本学期教学计划
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学期教学计划
教学内容训练重点: 1.继续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音，识字，正音。2.认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词语等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的自行分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动，识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范，端正，整洁，感受汉字的形体美。
3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确，流利，有感情的朗诵课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5.能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6.能阅读浅显的课外读，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词格言警句。9.对写话有兴趣，能把看到的，想到的写下来。根据表达需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。
10.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。本班情况分析
经过一年的学习生活，学习基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一年。通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮助的对象，本学期我将采取多种方式激发其学习积极性，引导其主动的发现，探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。教学具体措施
1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆，字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中，在活动中，在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2.重视朗读指导，采用多种方式，每篇课文都要给学生充分朗读的时间充分利用插图联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性的使用教材。
4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，建议引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流讨论和语言实践活动，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会、走进沸腾的生活，使学生在生活中学文用语文。
5.引导学生积累好词佳句，优秀片段，并复习巩固学过的字、词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语用于口头和书面的语言中。
6.鼓励学生在课堂上积极参与，举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提问，解决问题的能力。
本册课时安排
第一单元：9.1-9.15 第二单元：9.18-9.30 第三单元：10.2-10.13 第四单元：10.16-10.28 第五单元：10.30-11.10 第六单元：11.13-11.24 第七单元：11.27-12.8 第八单元：12.11-12.23
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