文法心理健康教育第一学期工作计划_心理健康教育工作计划
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文法学院心理健康教育
2011-2012年第一学期工作计划
一：前言
（一）心理健康部的职能和常规工作
1维护本学院全体学生的心理健康及提高全体学生的心理素质。在与各班心理委员沟通的前提下，大体了解了各班同学的心理素质，为我们的工作提供了方便-----心理排查 2负责开展本学院学生各项心理健康教育工作。协助本学院团总支及学生分会做好本学院学生的心理健康教育工作，帮助遇到问题及心理困扰的学生联系心理咨询中心老师进行心理辅导———心理委员培训
3宣传普及心理健康知识———《心绿》投稿
4针对有手语爱好的同学提供一个学习的平台，打造一支属于文法学院的手语队———手语队培训
（二）心理健康部的不足分析
1，部门的声誉度不低——当别人一提起心理健康部的时候，不是一种需求，而是有一点点畏惧，如果找上别人，会觉得说他心理不健康。所以同学对心理健康部有排斥感和一定的误解，学校对心理部宣传也有一定的改善作用，但是很平平淡淡。
2，心理委员的凝聚力差，在开定期的心理委员会的时候，到开会的时间，心理委员有抵制情绪，也有懒惰情绪。具体表现在缺到，讲到与工作相关的内容时也不关注、专心需要反复提醒和发飞信。
3，活动策划宣传受关注度效果不显著，每年针对刚到本部的学生的心理活动的策划都着重在对心理健康这个概念的认知上，并没有对学生起到对心理健康部的文化形象的树立和改善。
二：工作目标
1、将新的一批部门成员打造成一支团结友爱的心理健康团队，紧紧连在一起。
2、通过开展各种形式的宣传普及工作和活动，让更多的学生了解并积极配合心理辅导工作。
3、加强班级心理委员的培训工作，并严格执行例会、每周报告等管理制度，为考核做好材料准备。
4、完善充实学院心理健康教育，建立与学生的多渠道沟通。
5、开展各类活动，丰富学生课余生活，并在活动中了解学生的情况，掌握学生的心理动态。
6、针对上面表述的不足，希望得以改善。
三：常规工作和改动建议
1、心理排查
时间：整个学期
【简介】通过各班心理委员了解各班同学的情况，对特殊情况的学生如：家庭发生变故、恋爱发生变故、挂科、积欠学分过多、网络成瘾、有轻生念头等，有情况就及时上报，及时解决。心理委员人手都会有一本心理排查本，要求每星期上交一次给段老师，这样做也是为了更好地对学生的情况进行全面了解，把握好学生的心理动态。同时也要求各班心理委员对心理排查本及其里面的内容进行保密。
改动建议：我觉得心理委员也是班上的一员，在心理排查本上可以加上一点自己的情况表述，有时候个人的观察与听到的班级情况不甚详近或者与事实有偏差。所以可以在心理委员自己身上找到他们大致的班级情况的影子——管中窥豹，可见一斑。还有一种情况是心理排查本参差不齐，没有形成统一的风格与工作制度，我觉得如果情况允许可以分发特点的心理排查本，并把相关的工作制度，上交的时间安排心，理委员培训时间等一系列文件放在首页。这样能更好的宣传心理健康的文化与理念。
2、心理委员培训
时间：双周周三中午12点（暂定）
【简介】对于心理委员的培训是必不可少的，培训的方法主要是由心理委员提出在工作中遇到的问题或是经同学反映举行什么样的活动更有意义，然后由老师与我们大家共同讨论解决，辅导员老师可以为心理委员讲解如何去了解同学、如何处理同学之间的小矛盾以及需要注意的一些学生等，也可以为心理委员设立工作目标，让心理委员工作起来更有方向。如果大家都没什么问题则可是拿出一些学来的关于心理方面的知识与其他心理委员共分享。
改动建议：先从通知心理委员开始，为体现心理健康部的理念，我觉得对人或是对部门成员都需要一种关怀，在发飞信通知时我觉得可以改动下，先是就是论事，飞信最后可以加点关怀用语如：学习开心，假期愉快，周末愉快等语。再从开会内容着手，在新增的心理排查本内容谈一谈关于心理委员的一些自身情况的表述，从而可以让心理部门工作透明化，更
容易交心，可以相互学习借鉴。最后才是心理工作安排。
3、《心绿》投稿工作
鼓动学生积极给《心绿》投稿，各班心理委员去班上宣传《心绿》投稿，让学生积极参与，扩大《心绿》的影响范围。
改动建议：《心绿》报纸每期都有不同的话题，但是也有的栏目它与本期话题没有冲突，这些栏目的稿件我觉得不需要放在与话题的投稿一起交，可以不限量，不限时的投稿，这样可以在《心绿》投稿日期积累一点稿件。当然这是理想化的条件下可以达成，提高投稿的积极性才是根本。这个没有很大的建议，只是希望学校心理健康部多给点奖励措施，关于《心绿》报纸的投放形式与各类栏目的设定特色做一点宣传。
4、手语队培训
文法学院手语队依旧进行训练，每周六晚上6点，在二教406（暂定）进行培训，学习更多的手语歌曲。
改动建议：在学习手语歌曲的时候，我觉得可以加点日常交际用语的手语练习，在南昌的时候我碰到一个聋哑人，我发现我学了的手语歌和一点手语还是不能跟她进行简单的交流。我觉得做到简单的交流还是需要一定交际问候类得手语。
四：特色工作
1，开展主题班会：
时间：2011年9月10日——2011年10月10日
地点：由各班申请教室决定。
【简介】经过一个暑假，学生们的心态需要调整一下，所以各班开展心理主题班会，主题根据自身班级情况来定，并且可以邀请其他班的心理委员来参观学习，这样也可以促进班与班之间的学习交流。并且还在学院中评出最有特色的心理主题班会。
活动形式：先由班级决定心理班会主题，再上报到心理健康部，由心理健康部安排去参观的心理委员，做到每个心理班会有4个心理委员到场。在举行心理班会的过程中要做好照片拍摄工作，心理班会举行完之后要写好心理班会总结，并于2011年10月10日统一上交到心理健康部。
参观的心理委员的职责：对心理班会进行记录，有哪些有点值得学习，有哪些缺点需要改进，都要记录下来，作为最后评比最有特色的心理主题班会的依据。
活动目的：促进学生之间的交流，促进彼此之间的了解，增进学生心理能力，健全学生的人
格，促进学生健康成长。
2、心与心的交流
【简介】通过与聋哑儿童交流,使学生感受到社会的温暖和孩子们乐观、开朗的性格,也使学生深刻了解特殊孩子们的生活与学习,对他们应该多些关爱,多些关怀.虽然身体有缺陷,可是他们总是积极的面对,这种向上的人生态度带给人以震撼和感动。希望通过活动可以让学生 在今后的学习生活中更加珍惜一切,让生命更充实,更有意义!
时间：2011年10月中旬
地点：赣州市聋哑学校或希望小学之行
活动背后意义：
1）为了那些残疾的孩子们送去关爱与快乐，让他们感受到社会的温暖。
2）同时也是学生们的一次锻炼，让学生更多的了解社会，学会更好的与人交流。
3）同时也是为了传递爱心，让更多的人了解残疾儿童和去关心他们，让更多的人加入到我们这个集体中，来奉献一份爱心。
3活动主题:手机日记----100名大学生的一天
实施时间: 时间：2011年11月10日——2011年12月10日的一天
呈现时间:待定
活动文案:手机日记----100名大学生的真实生活
一天8个小时,100名大学生,500余条手机短信,最终将呈现出一部特殊的日记,学生都是文法学院的学生,来自不同的专业不同的年级,他们的学习生活是怎样的呢?9月至10月最终完成的这部日记将经过整理和剪辑,以展览的形式呈现于材化楼前。
展示形式:户外的摆放展示,心理部提前一周在材化楼前/网上/各宿舍围合发布海报征集一百个学生参与,学生参与方式:要求这些学生在一天中的各个时间段把自己的生活和学习状况通过手机短信告知我们，之前我们为其中的100名学生拍摄了个人照片和学校生活的照片，在收到短信后，我们会把学生个人的信息与其照片都整理出来制作成图文，并最终呈现在材化楼前。一百名大学生一天的生活日记将向你呈现我们当代大学生教育真实的景观。
4、你眼中的我（或者是学院之间的联谊活动）
【简介】每个人对自己和他人的了解都是不完整的、不一样的，我们想通过这个活动让自己了解自己更多一些。
时间：2011年12月中旬
地点：正常天气下就在材化楼前举行，下雨将在主教申请教室。
游戏规则：2人以上结伴参加，要求一方对另一方进行描述，如果一些描述是另一方不知道的，那么描述方将获得本次活动的奖品。一方描述完就换另一方描述，依次进行。活动目的：让学生们更了解自己，了解他人，改正缺点，发扬优点，做个人格健全的大学生。四，管理制度
1、学会分工，每一次的部门活动都要求部门成员相互合作。
2、开会制度要严明，部门的例会每个心理委员都必须准时参加，杜绝不到或者迟到者。有事者必须向部长或者段老师请假。开会前负责签到。
3、心理排查本每次开例会时上交一次，当周周五下午下班之前统一到段老师那取回。
4、制定一定的考核制度，作为评选优秀委员的依据。考核制度主要开例会的出勤，开会时的活跃程度，参加活动的积极程度，心绿报纸的投稿次数，以及处理本班心理问题的能力表现。
文法学院心理健康部2011年9月11日
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