秋教学计划_一年级秋教学计划

2020-02-27 教学计划下载本文

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麻城师范附属小学2014年秋教学工作计划

一、指导思想

本学期，教务处将以学校2014年工作要点为依据,牢牢抓住“一个中心，两个基本点”（即以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点），坚持“全面、协调、可持续发展”的科学发展观和“科学、规范、精细”质量管理理念，规范管理，提高质量，培育特色，以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作要点及措施

（一）实施 “人文课堂”工程，打造有效课堂特色。

常规保状态,备课保基础，模式保效果，研修保能力

1、聚焦课堂，向课堂要质量。落实集体备课机制，保证集体成果的个性化使用效果；加强学生良好学习习惯的养成，保证课堂良好的学习状态。教师的课堂常规是学习的保障，教务处将加大监控力度，规范教学常规，把教师课堂常规纳入教师能力考核范畴；继续落实三级听课制度，保证监控指导效果。

2、增强整体作战的意识，发挥教研团队的作用。教研组长和备课组长要负责组织协调，充分发挥领头雁的作用，增加教研组和备课组的凝聚力，使大家能集思广益，取长补短，优化教学行为。评选学科带头人，出台学科带头人（语文、数学按照学段各评选一个）的奖励管理政策，充分发挥学科带头人的引领作用。提炼推广草根高效课堂模式。以校本研修作保证，以实施“有效教学”为突破，优化常规教学，整体提升教学质量。

3、构建学习保障制度。继续利用教研活动集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论知识；深化校本教研活动，各教研组要利用各组研讨时间，以分散与集中相结合的方式组织各组教师学习与学科相关的理论性文章；要求各教师至少阅读一份业务杂志自主学习，并做好学习笔记；充分利用学校网络、图书资料等平台加强学习；推荐优秀教师参加各级各类专业培训,真正做到上学年提出的针对每位教师的“六个一”研讨活动要求。

4、全面把握课程目标。紧紧围绕并学习新课程，构建新课程体系，尝试新教法的目标，不断更新自己的教学观念，指导教学。深入学习新课标、新教材，1

深刻理解课改的内涵，进一步落实课改精神，深化教学改革，运用新的课程理念指导具体的学科课改措施。要认真总结几年来的课改经验，总结成功的课堂教学模式，加以提炼和推广，形成学科、个人课改的特色。要积极研究课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。各教师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。

5、加强特色课程建设。优化现有人力资源配置，建设重点特色学科。严格按照部颁标准，开齐开足课程。英语、科学、绘画、剪纸、舞蹈、综合实践等都是我们的传统特色课程，要重点落实，重点加强。充实实验室、微机室等馆室管理员力量，充分发挥馆室在培养学生特长方面的功能。语文和数学学科要重点突出一个项目，作为优势特色加以培养。加强特色学科课堂效果管理，确保特长培训落到实处。

（二）狠抓常规教学工作，加强教学精细化管理

1、抓实教学“六认真”（认真备课、认真上课、认真布置作业与批改、认真培优扶差、认真组织考核、认真组织课外活动）工作：

对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录（记好成绩、问题，提出改进措施），及时反馈。加强总结与反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定基础。按常规组织“六认真”检查：第一次检查教学计划的制定，第二次检查兼任科目的备课，第三次检查全部学科作业情况，第四次检查所有学科的备课情况，期末收齐所有教学资料查阅存档。期间，将不定期组织“六认真”的交流活动。教务处将深入教学第一线，加强对教学“六认真”工作的调研和评估，总结实践经验，发掘先进典型，促进学校教学“六认真”工作的扎实开展。要把教学“六认真”作为教学评价和教师培养的重要标准，在评选先进教研组、推荐评比学校教学能手和学科带头人等活动中，都要以教学“六认真”为必要条件。

2、推进教科研工作：

重视课题研究，加强理论指导教学实践，各教研组要根据各学科实际情况，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人或小组小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。要继续深入

开展新教育——有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文或案例、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。各教研组要及早落实各教师校级小课题研讨展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。提倡跨教研组、跨学科听课，有利于学科之间的有效整合。继续坚持教师之间互相听课、各级领导听课制度，每位教师每期听课不得少于16节，教研组长及分管教学领导每期听课不得少于32节。

(三）完善校本研修模式，提升教师专业成长的速度。

1、规范师德建设：学校教师带头倡导学校礼仪文化的特色建设，认真组织教师深入学习新的《教师职业道德规范》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。教师要内强素质、外树形象、终身学习、与时俱进，具体做到：一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切；有爱心、童心、耐心、关心；让家长满意，让社会满意。同时，提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”，在社会中继续树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校园”。

2、分层管理，促进发展：教师的发展是整个教师群体的事情，学校要进一步重视中老年教师的发展。关心他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用他们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响指导青年教师成长。加强老教师听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。继续深化骨干教师的发展工程，充分利用骨干教师成长计划书加强管理，在情感上鼓励，在政策上倾斜。加强校际交流，选拔青年教师参加各级的学习交流，提高骨干教师课堂教学艺术。学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。

3、搭设平台，促进教师专业化发展。

（1）不断增压，夯实教学基本功。青年教师是学校未来希望所在，所以必须苦练三笔一画一话，积极参与课题研究，上好一堂教学研讨课，参加各级各类竟赛活动。学校将优先推荐他们参加各级各类学校的业务培训学习，并且从优秀的青年教师中推荐各级各类的学科骨干教师和学科带头人。

（2）师徒结对，充分发挥名师引领作用。

学校近几年各级学科带头人、骨干教师在工作中很好地发挥了引领和示范作

用。本学期将继续加大培养名师进程，让更多教师得到成长和发展，充分发挥名师效益，以推动学校的发展与时俱进。继续开展“师徒结对”活动，提供展示平台，扩大交流机会，不断反思和总结。

（3）扎实科研，培养科研型的骨干教师。学校要求全体教师都要参加学校申报的各级各类课题研究，从而培养他们成为科研型的教师。教务处将分期分批派遣他们到省、地、市等名校学习他山之石，不断提高业务水平，充分发挥他们的学科引领作用。

(四)全面实施素质教育，推动学生全面发展。各学科在不增加学生负担的情况下，继续按常规组织各项学生竞赛活动。如语文学科组织学生读书竞赛、作文竞赛、写字比赛、背古诗比赛等活动；数学学科组织学生开展解应用题竞赛、计算能力竞赛、口算比赛、数学手抄报等活动；英语学科组织单词竞赛、朗读竞赛等活动；科学、美术、体育等学科均可组织学生开展竞赛活动，为有特长的学生搭建展示锻炼的舞台。

（五）优质服务，促教学质量精益求精。

（1）加强信息技术软硬件的管理和维护，最大限度提高现有设备和人员的效益。电教人员要做好各类设备的维护并做好维修记载，做好教师信息技术应用的日常统计，确保各类设备处于待使用状态。

（2）加强图书室、档案室、实验室、体音美器材室建设，进一步规范图书资料和教学器材管理，提高使用效率，为打造教学精品提供有力保证。

三、主要活动安排

九月份：

1、制定工作计划

2、课务调整

3、召开教研组组长会议

4、各组新教师亮相课

5、各组师徒结对“同课异构”活动

6、大课间活动的开展和学生体能测试（综合组）

7、各教研组教师研讨课和学生学科活动安排