友好区第三小学教学工作计划(秋)_秋季小学教学工作计划

2020-02-27 教学计划下载本文

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友好区第三小学2013-2014年度第一学期教

学工作计划

一、指导思想：

以党的“十八大”精神和科学发展观为指导，认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高我校教育质量。

二、工作目标：

1、认真抓好教学工作，强化管理，夯实双基，努力提高课堂教学质量。

2、认真宣传《义务教育法》，组织学生入学，确保巩固率达100%。

3、认真抓好教学常规管理，加强“管、教、学”六认真的督导检查工作，特别要加强综合实践课、英语课、安全课、心理健康课、艺体课的开设及教学情况的检查督导工作，开齐开足课时。分月考、期中、期末三次定时全面检查与不定时抽查，并作好记载。开展好眼保健操和大课间活动，确保学生每天锻炼一小时，培养学生健康身体、健全心理，全面提高学生综合素质。

4、认真抓好教育科研工作,教研兴教，科研强校。加强对教育科研的领导，鼓励教师积极参与教育科学研究，形成教师自己的独特教学风格、教学特长。

5、认真抓好教师队伍建设，切实加教师教育、教师管理以及师德建设，全面提高教师队伍整体素质。认真抓好师资培训提高工作，组织全体在职在岗教师参加规范性培训和校本培训，完成每期的灵活性培训任务；组织部分教师参加职业技能检测。

6、认真抓好各级段的期中、期末质量检测，统一时间，统一命题、统一考试、统一评卷、统一评价，公正评价教师工作。

7、认真抓好以素质教育为中心，以学生发展为主体，以课改为起点，以课堂教学为重点的教研，做到教研课题化；倡导学生学会学习，自主学习、合作学习、探究学习、创新学习、愉快学习的研究。对年青教师要指定出“传、帮、带”指导教师，实行“一帮一”或“多帮一”以老带新指导模式，帮助青年教师专业成长。培养学生的综合素质和创新意识，向45分钟要质量。每周听指导教师一节以上。

8、认真抓好实验仪器、多媒体教学、计算机教学和图书的管理工作。更新教学手段，提高现代教育技术水平。

三、具体措施：(一)重视师资队伍建设

教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

1、落实“蓝青工程”，做好新教师的在岗培训工作。学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作。

2、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在辅导区、北塘区脱颖而出。

3、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄（5000字以上），并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于20节。

4、组织教师学习并实施区教学常规和评价标准。

5、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。

6、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

(二)立足课堂，深化教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。

2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。

3、改革校本教研。为了使校本教研有足够的时间，取得更好的效果，规定双周二、周三、周四下午分别为数学、语文、英语教研组活动的时间。

(三)加强教学常规管理

全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。

1、抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做1—2道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力，作业的批改要做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。

2、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。

3、加强年级组学科组建设，正常教研活动，并建立考核制度。

(四)组织各种活动，培养学生素质

1、各班结合学校少先队活动开展朗诵、演讲、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。大队将在九月份开展习惯养成教育、教师节——师生情主题教育、开展“文明礼仪伴我行”主题教育、校内外安全常识教育、为国成长，兴我中华——纪念‘九一八”活动、中秋节——树亲情主题教育。十月份开展对学生进行文明礼仪教育、爱国主义教育活动、《我爱我的祖国》诗歌朗诵会、环保教育活动、“红领巾心向党，快乐和谐共成长”主题班会。十一月份开展安全教育活动、防火逃生演练、劳动体验实践活动、开展“感恩伙伴，感恩亲人，感恩社会”活动、开展“全国消防安全宣传教育日”活动、召开“三别”“四带”“四比四不比”“五无”班会、“我是守法小公民”

主题班会。十二月份法制安全教育活动、行为习惯养成教育活动、热爱生命，珍惜生命教育、安全“你我他”主题班会、开展“安全伴我行”主题队会、对学生进行假期常规教育。

2、开发校本课程，发展学校特色

学校以一、二年级的“围棋”和三——六年级的“国学象棋”作为校本课程开发主题。开展诵《三字经》、学《弟子规》等系列活动，让学生在诵国学经典中做文明学生，既培养了学生的读书兴趣，提升语文能力，又让学生了解中华优秀的民族文化瑰宝。满足学生学习和个性发展的需要。通过特色课程的创建与实施，突出学校的办学特色。

(五)以科学发展观为指导，提高教学质量

科学发展观的基本内涵为：一是坚持以人为本，从学校教学来说，就是要以学生的发展为本；二是坚持全面发展，要将根据素质教育要求开设的各门学科开齐上足上好，促使学生德、智、体、美、劳五育和谐发展；三是坚持协调发展，要统筹兼顾各个年级、各门学科；四是坚持可持续发展，确立可持续发展的伦理观，培养学生良好的学习习惯与学习能力。

以科学发展观为指导提高教学质量要克服重主要学科，轻其它学科；重高负担大题量训练、轻保护学生身心健康；重课外补缺补漏，轻提高课堂教学效率的现象。

1、组织全校教师撰写提高课堂教学效益、教学经验的文章，并组织交流学习，推广行之有效的管理教学，优化教学的做法。

2、加强个别指导。学校领导、骨干教师要深入课堂进行跟踪听课，和老师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法。

3、坚持并完善常态下的教学研讨活动，教师之间加强讨论，及时发现，研究教学中的问题，共同寻找解决对策，从而提高教学质量。

4、针对学校“十二五”课题《人文化评语实践与研究》，教师要积极参与到教育课题研究活动中来，善于总结自己的教学经验，积极撰写教学论文，争取不同角度、不同程度地有所收获，并在相应的教学实践机会中展示。

四、具体教学工作安排：九月份：

1、制定新学期学校工作方案、计划及大事表。

2、新生入学编班。

3、制定各学科、学年组、班主任、工作计划、4、教学常规检查

5、集体备课

6、听课活动十月份：

1、阶段性检测总结