原理实践教学计划_实践教学计划
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2013—2014学年度第2学期《马克思主义基本原理概论》
实践教学实施方案
一、指导思想
《马克思主义基本原理概论》是一门理论性较强的课程，通过实施社会实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对马克思主义基本理论的理解，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立科学的思维方式和创新意识，培养服务社会的全面素质和综合能力。
二、教学目的社会实践是理论教学的重要补充，也是培养学生实际能力的有效途径。通过实践教学环节的实施，达到对《马克思主义基本原理》课堂上学习的基本理论、基本知识的进一步理解、消化、吸收、内化，进一步确立唯物辨证的科学世界观和方法论，从而增强广大学生执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。
三、实践内容
本学期对2011级全体理科班开展“马克思主义经典著作”的读书活动。
四、时间安排
第一阶段（2月24日至3月8日）: 社会实践动员大会，明确社会实践活动的意义、计划安排、要求等事项；各班分好读书小组成员，原则上5人一组。第二阶段（3月9日至4月26日）: 每组成员在指定的阅读文献中各选一篇文章阅读，并运用各种方法收集、查阅资料，完成个人的读书报告，最后由任课教师选出该小组最优秀的读书报告，并把这选读的篇目作为该小组第二轮的再读篇目。
第三阶段（4月27日至5月24日）:各小组成员共同阅读、整理、分析、讨论，完成一篇读书报告，并做成PPT、视频或其它形式，在各班级作5分钟的读书汇报，师生共同选出该班的前几组作品参加下一轮比赛。
第四阶段（5月25日至5月31日）:任课教师收齐各班评选出的读书报告的电子稿和纸质稿，并交到原理教研室办公室；教研室成员将根据读书报告的质量评选出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖；任课教师收齐获奖的读书报告（手写稿），教研室将会把此稿做成展板在全校展出。
第四阶段（6月1日至6月8日）:读书报告获得特等奖、一等奖和二等奖的小组成员，再对读书报告进行修改，并把做成PPT、视频或其它形式，在全校作5-8分钟的读书汇报，全程录像（时间定于6月8日上午）。
第四阶段（6月9日至6月20日）:任课教师收齐并整理各班所有优秀的读书报告的电子稿，一起上交原理教研室办公室。最后由教研室统一打印，装订成册，存档。
五、基本要求
学生必须在指导教师的指导下，根据教学目标要求，掌握并理解《马克思主义基本原理概论》课程及相关的理论内容，做好社会实践的各项准备工作，选定读书篇目,确定小组读书的实施计划。具体要求如下：
1、所有学生必须参加社会实践环节活动，无故不参加者，社会实践成绩按0分记。
2、参加读书活动后，小组成员必须合作完成读书报告。在写作过程中要态度端正，积极运用各种方式和方法获取材料，认真写作，禁止他人代写，禁止网上下载，禁止抄袭、雷同。
3、读书报告必须附有成员参加查阅资料、讨论等相关照片，否则视为抄袭。
4、以小组为单位写出的读书报告正文字数在2000字以上，A4纸打印，标题黑体，四号字；正文宋体，小四号字，单倍行距。
5、读书报告封面要有读书报告的题目、班级、小组成员的学号和姓名以及每个成员承担的工作，如：读书报告撰写者、课件演讲者、回答问题者、搜集资料者、拍照录像者等。
6、读书报告的课件上尽量使用图表，流程图，小图片来反映自己的思路，每张幻灯片上文字最好不要超过30个字。课件风格可以自己设计或者使用好的模版，彰显出个性和小组的风格（简洁明快的风格为佳）。
7、课堂演示时间5—6分钟。
8、读书报告最后定稿必须在本学期6月20号完成，以班级为单位，由学习委员收集，将电子文稿一起上交本学期《马克思主义基本原理概论》课的任课教师，最后由任课教师交到教研室办公室。
六、考核标准
实践教学成绩由任课教师主要根据读书报告的完成情况和展示效果，再结合学生平时表现和态度、组织纪律、考勤，课堂回答等情况进行综合考核，综合评出该门课程的实践成绩。其中最高分100分，最低分0分。原则上，所有小组成员成绩相同。但如果出现明显搭便车行为，该同学成绩记为小组成绩的50%； 凡具备下列条件之一者，社会实践成绩均为0分：
（1）无故不参加社会实践者；
（2）未按规定时间上交读书报告者；
（3）读书期间严重违反纪律要求，造成严重安全责任事故或恶劣影响者；（4）读书心得严重抄袭或非本人完成者，内容有明显错误；
（5）几个同学合作某一读书报告，与其他组成员的读书报告雷同者。
七、内容结构
1、写作背景：查阅相关资料了解该篇目的写作背景。
2、内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点。
3、心得评论： 对该作品的评价与思考；对其主题的看法与认识，或提出创造性见解，或将本书与类似书籍做比较分析，或是分析其观点具有的时代价值，总之要写出独特的思考和体悟。
4、结语：提出问题、表达期许、归纳全文。
5、参考书目：读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料。
八、阅读文献
说明：每个班级任课教师根据班上人数酌情把篇目给学生选，避免同一班级选题重复或过于集中。马克思恩格斯：
1、马克思和恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯文集》第2卷，人民出版社2009年版。
2、马克思和恩格斯：《德意志意识形态》（节选）第1卷第一章，《马克思恩格斯文集》第2卷，人民出版社2009年版。
3、马克思：《1844年经济学哲学手稿》，《马克思恩格斯文集》第1卷，人民出版社2009年版。
4、马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯文集》第1卷，人民出版社2009年版。
5、马克思：《哥达纲领批判》，《马克思恩格斯文集》第3卷，人民出版社2009年版。
6、恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯文集》第3卷，人民出版社2009年版。
7、恩格斯：《路德维希 费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，《马克思恩格斯文集》第4卷，人民出版社2009年版。
8、恩格斯：《在马克思墓前的讲话》，《马克思恩格斯文集》第3卷，人民出版社2009年。
9、恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》
（九），《马克思恩格斯文集》第4卷，人民出版社2009年。列宁：
1、列宁：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》，《列宁专题文集 论马克思主义》，人民出版社2009年版。
2、列宁：《论马克思主义历史发展中的几个特点》，《列宁专题文集 论马克思主义》，人民出版社2009年版。
3、列宁：《谈谈辩证法问题》，《列宁专题文集 论辩证唯物主义和历史唯物主义》，人民出版社2009年版。
4、列宁：《唯物主义和经验批判主义》，《列宁专题文集 论辩证唯物主义和历史唯物主义》，人民出版社2009年版。
5、列宁：《国家与革命》第一章、第五章，《列宁专题文集 论马克思主义》，人民出版社2009年版。
6、列宁：《帝国主义是资本主义的最高阶段》，《列宁专题文集 论资本主义》，人民出版社2009年版。毛泽东：
1、毛泽东：《马克思主义基本原理至今未变，个别结论可以改变》，《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版。
2、毛泽东:《论持久战》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。
3、毛泽东:《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。
4、毛泽东:《实践论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。
5、毛泽东：《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版。
6、毛泽东：《为人民服务》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版。
7、毛泽东：《关心群众生活 注意工作方法》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。
8、毛泽东：《人的正确思想是从哪里来的？》，《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版。
9、毛泽东：《论十大关系》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。邓小平：
1、邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
2、邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。
3、邓小平：《建设有中国特色的社会主义》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
江泽民：
1、江泽民：《论“三个代表”》，中国文献出版社2001年版。
2、江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，人民出版社2001年版。胡锦涛：
1、胡锦涛：《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》，人民出版社2003年版。
2、胡锦涛：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为前面建设小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告》，人民出版社2012年版。
3、胡锦涛：《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》，《人民日报》2005年6月27日。
4、胡锦涛：《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》，人民出版社2008年版。习近平：
1、习近平：《在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想 在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章》，《人民日报》2013年5月5日。
2、习近平：《在2010’经济全球化与工会国际论坛开幕式上的致辞》，《人民日报》2010年2月26日。
3、习近平：《扎实做好保持党的纯洁性各项工作》，《求是》2012年第6期。
4、习近平：《毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义 在实践中不断有所发现有所创造有所前进》，《人民日报》2013年1月6日。
5、习近平：汇聚起全面深化改革的强大正能量》，来源：新华网，2013年11月28日。
原理教研室 2014年2月28日
4、结语：提出问题、表达期许、归纳全文。5、参考书目：读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料。八、阅读文献说明：每个班级任课教师根据班上人数酌情把篇目给学生选，避免同......
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