卧佛小学远程教育校本培训计划_远程教育校本培训计划

2020-02-28 教学计划 下载本文

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卧佛小学远程教育校本培训计划

一、培训指导思想

全面提高教师自身业务素质,增强使用信息技术的意识,培养适应新课程标准的名牌教师,掌握和运用现代化教学手段,完成我校数字化校园建设,打造和创设具有木门小学特色的数字化校园及优良的教育教学环境,做好信息技术与学科整合。

二、远程教育设备现状

中心校和月坝村、天台村实施的模式二

三、教师分级培训

第一部分:A级教师,对信息技术熟练掌握者,主要以青年教师为主体。

第二部分:B级教师,对信息技术一般掌握者,主要以中年教师为主体。

第三部分:C级教师,对信息技术很难掌握者,主要以老年教师为主体。

四、实施过程计划

分级培训、梯次上升、共同提高。全部计划分三个阶段,分二年实施完成。具体计划如下:

(一)、第一阶段:硬件会使用、软件会操作、资源会搜寻。实施时间:半年(2006年3月-2006年7月)

A级教师:

任务:除了学会操作硬件和使用各类本学科软件外,主要以搜寻网上可用资源为主,积累大量的教学资源(包括课件、积件、电子图片、视频等,同时进行按章节分类整理),并能熟练使用各类软件,制作所教学科的网页或以资源目录表的形式,不断丰富本学科教学资源,同时带动其它教师学习信息技术

B级教师:

任务:主要以学会操作硬件和使用各类本学科软件为主,主要学会使用数字化设备,学会使用简单的PowerPoint课件。

C级教师:

任务:了解必要简单的信息技术,学会使用简单的PowerPoint课件。

(二)、第二阶段:课件能制作、资源能改造、课程能整合。实施时间:一年(2006年9月-2007年7月)A级教师:

任务:本阶段结束后,能达到熟练制作较为复杂的课件,如flash及几何画版等,熟练操作硬件、学会制作较为复杂的PowerPoint,如导入Flash、视频等,特别是将收集到网上资源进行重新改造或加工,形成具有学科特色、个性化的资源,进一步形成和完善一套本学科资源库建设,具有内容丰富、章节完整、方便实用等特点,并能够完成信息技术与本学科的课程整合过程,承担学校的各类课程展示任务(如校级或市、县级的公开课、展示课、汇报课、研究课、拓展课等)。

B级教师:

任务:主要以熟练操作硬件和使用各类本学科软件为主,本阶段结束后,能达到熟练操作硬件、学会制作PowerPoint等。并能够完成信息技术与本学科的课程整合过程,承担组内公开课或汇报课等任务。C级教师:

任务:主要能利用简单的信息技术手段,本阶段结束后,对信息技术与课程整合过程有新的认识,能利用PowerPoint等信息技术手段于常规教学中。

(三)、第三阶段:课堂能展示、特色能体现、经验能总结。

实施时间:半年(2007年9月-2008年1月)

A级教师:

任务:除能够完成信息技术与本学科的课程整合过程,承担学校的各类课程展示任务(如市、县级或校级的公开课、展示课、汇报课、研究课、拓展课等)外,将信息技术真正意义上运用于常规教学中,创设本学科的特色课堂,不断完善和总结整合过程中的宝贵经验,并有一定的推广价值,还应具有说课、讲课、撰写科研论文的能力。

B级教师:

任务:熟练制作和使用PowerPoint等。除能够完成信息技术与学科课程整合过程,承担组内公开课或汇报课等任务外,能够总结写出心得体会(或论文)。

C级教师:

任务:除能使用PowerPoint用于常规教学中,还能够制作较为简单的PowerPoint,也能适当地写出心得体会。

五、培训课程计划

1、基础培训阶段:半年(2006年3月-2006年7月)

(1)、各类硬件的常规使用(教室数字化设备)

(2)、系统软件及常规应用软件的操作(WindowsXP、PowerPoint、几何画板等)

(3)、指导教师如何在Internet网上搜导本学科教学资源,怎样整理资源。

2、指导整合阶段:一年(2006年9月-2007年7月)

(1)、新课程标准讲座

(2)、课程整合经验学习与研究

(3)、名师指点(如拜师结对),业务提高。

(4)、指导资源库的创建与完善

3、总结提高阶段:半年(2007年9月-2008年1月)

(1)、课程整合要点专题报告

(2)、校园网内各学科资源库的搭建

二〇〇六年二月二十三日

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