教学设计how tall are you_howoldareyou教案
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用动物对比的方式引出单词的比较级 以及比较级的构成如；The giraffe is taller than the bird.运用图片及单词让学生说句子，如 出示辛巴和他叔叔的图片引出 I am older than you.和 I am younger than you.2 运用具有特点明星图片说句子如姚明，刘欢等联系单词long, short , tall ,short ,young ,old的比较级。联系实际 请同学们写出一些生活中的比较 如：The pencil is shorter than the ruler.Step 3l Listening 教师播放Part A Let’s learn 音频，回答 Who is taller ？Who is younger ? 2出示对话内容，师生对话，生生对话。3．表演对话
设计意图；多种形式播放音频，学生朗读课文，不仅吸引学生的注意力，同时有助于培养学社过的听力及阅读能力。
Step 4 Consolidation（1）小组完成探究学习 Do a survey and report 并根据重点句型 “How tall are you ?”I ‘m …meters.和本课重点语法；形容词的比较级编对话
（2）学生自愿表演
设计意图 ；通过对比较级 和重点句型 How tall are you？ 的学习，是学生具备了相关的语法知识，从而应用于实际生活。巩固了本课学习的重点，突破了学习的难点。Step 5 learn a song Step 6 Homework
Do a survey about your family 结合今天所学的句子和单词
教学设计一、谈话导入在这学期的学习中，我们结识了不少作家笔下的人，比如足智多谋的诸葛亮，顾全大局的蔺相如，舍小家顾大家的党支部书记，为照顾小战士饥饿而死的老班长，他们都有着......
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