感激生命教学设计_感恩生命教案

2020-02-27 教学设计下载本文

感激生命教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“感恩生命教案”。

《感

激

生

命》

——教学设计

灵武市宁东小学

杨冬艳

金凤

一、教材分析：

《感激生命》是五年级下册第一单元《爱美丽的生命》中第一个主题的第一课时，教材以探寻生命的历程，让学生理解我们的生命不仅仅属于自己，它寄托着家人、社会无限的期望，强调对生命的责任感，从而使学生懂得珍爱生命。

二、教学目标：

1、通过探寻生命的历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载亲人、学校、社会的爱和期望，引导学生对生命的尊重与珍视。

2、懂得要珍爱生命，善待生命，心怀感恩。

三、教学重难点：

在探寻生命孕育，生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。

四、教学准备：

1、多媒体课件。

2、课前组织学生对家人进行调查采访。

3、收集学生生命历程的物品。

五、活动过程：

1、情境导入：

师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？（板书：孕育）（播放课件）

师：瞧，生命怀孕到出生经过差不多二百八十多天，最初小生命在妈妈肚子里从只有这么小，来咱们比一比（师生用手比划）像绿豆那么大，到九个月的时候有30厘米（师生用手比划30厘米大小）；从只有一个细胞发育成拥有1万亿个细胞，300块骨骼，600多块肌肉，全身血管总长足足可以绕地球两圈的胎儿，这段过程怎么样？

(学生交流)（通过孩子们熟悉的情境导入，数字的说明，让学生体验生命的神奇）

2、深入探索，感悟体验

我们对生命由衷的赞叹与欣赏，对于生命的孕育，我们的家人也有终生难忘的体会，课后我们开展了采访家人的活动，你了解到了什么？妈妈怀孕的时候有哪些反应和感受？家人又是怎么做得？（学生交流，举手发言）

师：从刚才的交流和体验中，我们可以感受到这是妈妈用生命孕育生命的280天，是家人用心血精心呵护的280天，在创造生命的喜悦中，家人期待能生出一个健康的孩子。

（通过学生采访收集到的信息、体验，老师的引导，帮助学生感受生命孕育的不易，从而感悟小生命的孕育寄托着家人无限的希望和祝福。）

3、感受生命，震撼心灵师：带着这么多美好的期待，你们诞生了！（播放课件）（板书诞生）看到了什么？你的感受是什么？（学生交流）

（通过视频让学生感受新生命诞生给家人带来的惊喜与快乐，体会母亲痛且快乐着的心情，在学生心中埋下一颗敬畏生命的种子）师：为了纪念这生命诞生的幸福时刻，我们的家人还保留了哪些见证我们诞生的物品，谁带来了，能与我们分享吗？（实物投影）在这种快乐；喜悦；幸福中，小宝宝一天天长大了，今天我给大家带来了一些小宝宝的照片，让我们来猜猜他（她）是谁？

（展示婴儿时期的照片，学生猜是身边的哪为同学，并叫出他的名字）

师：不仅仅是家人给予我们关爱，为了我们能够健康的成长，社会也做了很多事，我们一起来看一组图片（放学路上戴小黄帽的学生

洪水来临解放军叔叔救救助儿童等图片）

（学生动手设计“爱心小卡片”把自己接到的爱记录下来）师：多么值得庆幸，我们拥有美丽的生命！当你学会感激，用心体会，就能在生活中获得更多的美好（板书：感激生命）

4、情感升华，认识超越：

同学们，我们的生命仅仅属于我们自己吗？我们的生命还属于——？

（学生展开讨论）

5、小结：

师：未来，爱我们的家人一天天衰老，我们生命的步伐还要继续前行，希望每位同学都能够珍爱自己的生命，因为，那是用生命创造的生命；因为，那是用生命呵护的生命；所以，我们要用生命回报生命！

（通过一节课的分享、体验、感受，在此引导学生梳理自己的感悟，体会生命承载着家人、社会的爱与期待，引导学生用珍爱自己的生命来回报家人、社会的爱与期待。）

六、板书：

感