写数读数算盘练习课教学设计_14班读数写数练习课
写数读数算盘练习课教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“14班读数写数练习课”。
§1.7 写数读数算盘练习课教学设计
【学习内容】P12练习二 3-10题 【学习目标】
【学习准备】计数器，算盘 【学习步骤】 一． 情境
同学们学习了万以内数的读写，老师想考考你们，看你们对知识掌握怎么样，有没有信心迎接挑战？
第一题，抢答题。老师用计数器或者算盘上拨一个数，同学们举手抢答，看那个小组的同学表现的最好！
第二题，判断题。婷婷在家用算盘记数，60在就在十位上拨了六颗珠子，你说他拨的对吗？
看来同学们对以前的知识学得真不错，那我们这节课继续来做相关的练习，我相信同学们一定能完成的很好!
板书课题：写数读数算盘练习课。（老师为表现优秀的组加分）
二、活动
1.请同学们把书翻到12页，自己独立做3到10题。
2.老师给出答案。
3.同学们组内解决错题，组内讨论！
4.组长收集仍然不能解决的问题。（老师为表现优秀的组加分）
三、导学
请各组依次提出自己组不能解决的问题，别的组有没有能为他们组解决问题的?
（老师对能为别的组提供帮助的小组加分）老师对学生没说明白的地方做补充！
四、运用
1.班上有几位同学在读数时是这样读的，判断一下他们读的对吗?错在那里？ 4580 读作(4千5百8十)5019 读作(五千零十九)3058 读作（三零五十八）4156 读作（四千一百五六）
五、评价
老师对表现优秀的小组进行表扬，对表现优秀的个人也进行表扬！
（设计者：太伏中心校李海涛，联系电话：***）
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