九年级体育 发展支撑跳跃能力、提高身体的协调性教学设计_体育身体素质训练教案
九年级体育 发展支撑跳跃能力、提高身体的协调性教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“体育身体素质训练教案”。
说明
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题”新课程标准的基本理念为依据。坚持以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，培养良好的锻炼习惯。通过教学是学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力，在快乐中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣。学习过程中体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正的创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围。
二、教学目标：
1、认知目标：学习与了解分腿腾跃的技术原理，使学生建立积极助跑踏跳、后摆、远撑分腿的动作概念，提高跳跃障碍的技术。
2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能够掌握助跑与上板踏跳的衔接，做到分腿、顶肩、直臂远撑技术，发展学生的柔韧、协调、灵敏等身体素质，增强学生节奏感和表现力，培养学生观察思维和安全意识的教育。
3、情感目标：通过练习，增强学生团结协作和安全保护的意识，培养学生勇敢、顽强、果断，大胆创新、团结协作的优良品质。
三、教材、学情分析：
本次课的授课对象为初三学生，学生具有较强的创造能力和自学能力，身心发展日趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，通过教师的讲解示范，让学生有直观的感性认识。在教学过程中应充分体现个体差异，对较差的同学要耐心辅导，多加鼓励。特别加强保护与帮助，防止伤害事故发生，以免学生产生畏惧心理。
四、重点难点：
重点：双脚踏跳，提臀分腿，推手有力。
难点：顶肩推手，快而有力，腾空身体自控，落地轻巧平稳。
五、教学过程：
（一）激发兴趣阶段
1.班长整队，报告人数，师生问好，宣布本课内容。教师指导学生集体练习，让学生们认真听讲明确目的。要求动作正确整齐，有力。
2.通过绕篮球场慢跑、原地徒手操，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生身体的各关节得到充分的活动。
（二）保持兴趣、技能掌握阶段
1、发展支撑跳跃能力的练习。①立卧撑练习；②提臀、分腿、推手的辅助练习。
2、学习策略：①学习发展支撑跳跃能力的辅助练习；②利用大体操垫的辅助练习；③利用山羊的辅助练习与完整练习；④采用灵活、多样、安全的教学手段；⑤教师积极引导，倡导自我展示。
（三）身心恢复阶段
1.整理放松。学生跟教师做放松活动，相互交流畅谈合作的愉快。2.师生共谈本课得失。交流本节课的体会。
3.安排学生收拾器材。学生协同老师整理器材并归还器材。
体育实践课教案
年级：水平四（九年级）课型：（新授）课次：4—1
课题
山羊分腿腾跃
教
学
内
容
1、发展支撑跳跃的练习
2、山羊分腿腾跃
学 习 目 标
1、让学生了解分腿腾跃是由助跑、踏跳、支撑落地四个环节组成2、做到分腿直、推手快、提高控制能力
3、培养学生的顽强的意志品质、信心和勇气
器材
山羊4个、垫子10块
重点
难点
重点：双脚踏跳，提臀分腿，推手有力、快速。
难点：顶肩推手，快而有力，腾空身体自控，落地轻巧平稳。
教 学 过 程
结
构
内容与目标
教 师 指 导
学 生 活 动
组织形式与要求
时
间
次
数
激 发 兴 趣
1、班长整队，报告人数，师 生问好。
2、宣布本课内 容
3、慢跑热身
4、原地徒手操
1、教师提出本课目 标，并讲明要求。
2、语言激发学生同教 师一起合作完成本课 内容。
3、教师指挥学生集体 练习
1、认真听讲明确目 的任务。
2、情趣振奋，积极 参入
3、要求动作正确有 力。
组织如图：如图
△
要求：注意力集中，精神 饱满│ 8
保
持
兴
趣
1、发展支撑跳跃能力的练习 目标：激发学 习兴趣，提高 学习情绪。增 加学生分腿和 推手意识。
1、教师引导学生体会 动作的乐趣。
2、教师讲解练习的方 法和要领。
3、教师参与练习并语 言鼓励。
4、诊断与纠正
1、学生在教师引导 下进行体验练习。
2、学生按要求进行 练习。
3、学生探究体验推 手和分腿的方法。
4、以动作的质量来 进行评价。
组织：将学生分成男、女 对应两排。如图： △
要求：练习认真、注意安 全、勇于探究。
│ 5│ 3
保
持
兴
趣
2、利用大体操 垫做提臀、分 腿、推手的辅 助练习
1、教师示范并指导学 生动作要领和发力的 原理，指导学生体会 练习的目的。
2、教师指导学生动作 要领，以保持动作一 致。
3、巡视指导、发现问 题、及时纠正。
4、激励与诊断。
1、学生主动探究、大胆尝试、积极练习。
2、找出动作规范的 学生示范展示，同学 间互帮互助、改进练 习。
3、学生参与评价。
组织：教师喊“一”学生 两手扶垫“二”时提臀收 腿，两腿分开“三”推手 成立撑，挺身跳起
要求：练习认真、体会动 作要领。x x x x
大
垫
子 o x o x o x o x o o o o2 │ 1 5│ 1 0│ 3︱ 4
3、跳山羊 完整性练习
1、教师讲解示范，指 导学生练习的方法。
2、按学生的能力分配 练习的强度。
3、教师巡回指导，及 时纠正。
1、学生倾听
2、同学间合作练习 的过程中，注意观察 与思考
3、学生认真接受教 师的指导。
4、加强保护，学生 练习，做到安全第一
组织：分组 练习。要求：要达到老师规定的 质量，动作到位。
延
伸
兴
趣
1、整理放松
2、师生共谈本 课得失
3、安排学生收 拾器材
1、学生跟教师做放松 活动
2、交流本课的体会
3、安排学生送还器材
1、相互交流畅谈合 作的快乐。
2、协同教师整理器材。
九年级体育 发展支撑跳跃能力、提高身体的协调性教学设计发展支撑跳跃能力、提高身体的协调性内容：1、发展支撑跳跃能力的练习2、山羊分腿腾跃教学设计说明一、指导思想：本课......
七年级体育《支撑跳跃》教学设计《支撑跳跃》教学设计一、教材与学情分析教材分析七年级是水平四的起始年级，水平四教学目标是打好体育基础知识，而现行的《体育新标》是以目标......
支撑跳跃(支撑跳上成蹲撑接挺身跳下）教学设计刘家镇中心小学教师：娄 宇一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依照（水平三）课程目标的要求进行设计。支撑跳跃是一项力量性、......
支撑跳跃教学设计本节课的主教材是支撑跳跃：分腿腾越。授课对象是七年级。一、指导思想：本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，重视学生自主的主体地位，让每个学生都......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇体育《支撑跳跃》教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
