一年级《看图编故事》教学设计_看图编故事教学设计
一年级《看图编故事》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“看图编故事教学设计”。
一年级第一学期看图编故事教案
1、鸭弟弟学游泳
河南省濮阳油田第四小学
王春晓
教学目的：
1、教会学生从整体到部分仔细观察图画，把握四要素；
2、引导学生展开丰富的想象，把图意说明白，说清楚；
3、明白学习本领时用勇敢尝试，不要害怕。教学重点：
激发说的兴趣，明确编故事的基本四要素。教学难点：
说话完整，表述有条理。教学课时：1课时 教学过程：
一、启发谈话，激趣导入。
二、仔细观察，整体感知。
1、明确四要素：故事发生的时间、地点、人物以及事件。
2、仔细观察：共有几幅图，弄清楚故事发生的时间、地点、人物。
3、观察图画，你们觉得讲述的是一个什么故事呢？(要到河边游泳——不敢下河游泳——快乐地游泳)
4、整体感知形象：
这是只怎样的鸭弟弟？（游泳前胆小害怕的鸭弟弟——快乐游泳的鸭弟弟）鸭妈妈又是什么样的妈妈？（和蔼可亲，会鼓励孩子的妈妈）
三、单幅观察，口述故事。
1、按照图画的顺序一幅图一幅图的指导说话：（1）第一幅图：你看到什么？鸭妈妈会边走边说什么？
（图意：早上，“一二一，左右左！”三只小鸭子跟着鸭妈妈来到河边学游泳。）
一年级第一学期看图编故事教案
（2）第二幅图：你看到什么？哥哥姐姐游得怎么样？小鸭子在干什么？妈妈会说些什么？（图意：哥哥、姐姐高兴地跳下水，而鸭弟弟不敢，抱着妈妈害怕得哭了，妈妈鼓励他说：“孩子，别害怕！鸭子游泳是我们天生的本领，有妈妈在，勇敢地下去吧！”）
（3）第三幅图：你又看到了什么？（图意：经过妈妈的鼓励，鸭弟弟勇敢地跳下水，和哥哥姐姐一起快乐地游泳，妈妈笑了。）
2、连起三幅图的意思说说，这就编成了一个小故事。
（先自由说——同桌互说——指名说，师及时评价——照样子自由说）
3、从这个故事中，对你有没有什么启发？明确道理。
四、小结，激趣表扬。
师：今天看图编故事的学习，老师真是大开眼界，你们想象力太丰富啦，语言表达能力也很棒！给自己今天的出色表现鼓鼓掌吧！（给自己鼓掌）其实看图编故事并不难，只要我们细心观察，把画面内容讲清楚，说完整的话，老师相信你们编的故事一定一次比一次更精彩！
四、作业：
1、回家把《鸭弟弟学游泳》讲给爸爸妈妈听。
2、自编故事《荡秋千》 板书设计：
看图编故事
仔细观察 展开想象
一年级第一学期看图编故事教案
2、大树倒了
教学目标：
1、通过仔细看图，让学生把故事说得通顺、完整而具体。
2、提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。
3、教育学生要主动帮助别人，为大家服务。教学重点：
抓住人物的神态、动作、语言以及心理活动，把故事说得具体完整。教学难点：
引导学生大胆而合理的想象。教学课时：1课时 教学过程：
一、启发谈话，导入新课：
这次看图编故事的题目是什么？看了这个题目，你知道了什么？你还想知道什么？
二、仔细观察，整体感知：
1、仔细观察：共有几幅图，弄清楚故事发生的时间、地点、人物。
2、观察图画，你们觉得讲述的是一个什么故事呢？(发现树倒——想办法移树——大象帮忙——大树移开)
4、整体感知形象：
这是只怎样的小狗？（发现树倒在路中想办法，热心的小狗）这是只怎样的大象？（有劲的大象，助人为乐的大象）
三、单幅观察，口述故事：
1、按照图画的顺序一幅图一幅图地指导说话：
一年级第一学期看图编故事教案
（1）第一幅图：你看到什么？大树倒了倒在哪了？
（图意：一天，小狗鲁鲁高兴地吹着口哨大步向前走，走着走着发现前面有棵树倒在了路中间。）
（2）第二幅图：小狗鲁鲁在想什么？
（图意：小狗想：“哎呀，不好！这棵树倒在大路中间，人们走路多不方便，得想办法移开啊！”）
（3）第三幅图：谁来了？大象怎么把大树移开的？
（图意：大象东东来了，小狗给他说了自己的想法，大象东东用长鼻子卷起大树，移到了路边。）
（4）第四幅图：大树移开了，路通了，他俩怎么样？
（图意：大树移开了，道路畅通无阻，小狗不住地夸：“东东，你真棒！不愧是大力士！”大象东东也笑着说：“多亏你发现了，你也很热心啊！”）
2、连起四幅图的意思说说，这就编成了一个小故事。
（先自由说——同桌互说——指名说，师及时评价——照样子，自由说）
3、从这个故事中，对你有没有什么启发？
四、小结，激趣表扬。
五、作业：
1、回家讲给爸爸妈妈听。
2、自编故事《小老鼠吃西瓜》。
一年级第一学期看图编故事教案
3、树叶船
教学目标：
1、通过仔细看图，让学生把故事说得通顺、完整而具体。
2、提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。
3、教育学生遇到危险时要动脑筋想办法。教学重点：
抓住人物的神态、动作、语言以及心理活动，把故事说得具体完整。教学难点：
引导学生大胆而合理的想象。教学课时：1课时 教学过程：
一、启发谈话，导入新课：
你见过小蚂蚁吗？说说你对蚂蚁的印象。
二、仔细观察，整体感知：
1、看图编故事时，我们要一看 先说。
这次看图编故事的题目是什么？看了这个题目，你知道了什么？你还想知道什么？
2、带着你们提出的问题，我们一起来仔细看图。
二看图的。主人公是谁？你是怎么知道的？蚂蚁点点、小小各有什么特点？（蚂蚁点点掉到河里很着急，小小勇敢机智）
我们三看。我们就来看看这两只小蚂蚁之间发生了什么事？
3、小结看图编故事的方法
三、单幅观察，口述故事：
一年级第一学期看图编故事教案
1、按顺序一幅图一幅图地指导说话：
（1）第一幅图：蚂蚁点点和小小在干什么？想一想，蚂蚁点点是怎么掉进河里的？蚂蚁小小看见点点掉进河里会想什么？
完整地说第一幅图图意：一天，蚂蚁点点和小小在树上玩，一不小心滑了一跤，就掉到河里了，他着急地大声喊：“救命！”
（2）第二幅图：小小在干什么，他为什么这样做？小小会跟点点喊什么呢? 完整地说第二幅图图意：小小急忙爬到树上摘下一片树叶扔给点点，大声喊：“快爬到树叶上去！”
（3）第三幅图：蚂蚁点点正在干什么？ 完整地说第三幅图图：点点连忙爬到树叶上。
（4）第四幅图：仔细的观察一下两只蚂蚁只的动作、表情。说说他们是怎么做的?又会说些什么呢？
完整地说第四幅图的图意：噢，树叶船靠岸了，点点总算回到了岸上，小小拉着他的手说：“没事，安全了！”点点激动地说：“小小，你真聪明，谢谢你啊！”
2、把四幅图连起来编故事
（先自由说——同桌互说——指名说，师及时评价——照样子自由说）
四、创设情境谈话总结
同学们的故事讲得太精彩了，如果故事中的蚂蚁小小来到我们中间，你想对他说什么？总结：遇到危险，要动脑想办法。
五、作业
1、回家把《树叶船》故事讲给爸爸妈妈听。
2、自编故事《小鸡过河》《小猴的尾巴》。
一年级第一学期看图编故事教案
4、小弟弟摔倒了
教学目标：
1、学会看图，学会想象，让学生把故事说得通顺、完整而具体。
2、提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。
3、教育学生小伙伴之间应互相帮助。教学重点：
发挥想象，把几幅图连起来说几句话，把图意表达清楚。教学课时：1课时 教学过程：
一.启发谈话，导入新课：
同学们，今天我们进行看图编故事。大家根据自己的观察和想象，用通顺的话说出来。要想讲好看图故事，我们要用眼睛仔仔细细地看，用耳朵认认真真地听，用大脑积极地去思考，用嘴巴完整地说出来。看——听——想——说。你能做到吗？
二、仔细观察，整体感知：
1、仔细观察：共有几幅图，弄清楚故事发生的时间、地点、人物。
2、观察图画，你们觉得讲述的是一个什么故事呢？(小弟弟摔倒——小姐姐拉起小弟弟——小姐姐鼓励弟弟)
4、整体感知形象：
小姐姐是什么样的孩子？（乐于助人，关心小弟弟）
三、单幅观察，口述故事：
1、按顺序单幅图仔细观察。
第一幅图：图上都有谁，发生了什么事？把握故事四要素：时间、地点、人物、做什么？
一年级第一学期看图编故事教案
完整地说第一幅图图意：一天早上，小弟弟走在上学的路上，一不小心摔倒了，疼得他哇哇大哭起来。第二幅图：小姐姐怎么做的？
完整地说第二幅图图意：后面的小姐姐看见了，忙跑到弟弟跟前拉起小弟弟。第三幅图：
仔细地观察一下小姐姐和小弟弟的动作和表情。说说他们正在干什么，会说些什么呢？
完整地说第三幅图图意：小姐姐拿出手帕，给小弟弟擦眼泪，鼓励他说：“小弟弟，不要哭了，勇敢些！”小弟弟点点头，“谢谢姐姐！”
2、三幅图连起来讲故事
（先自由说——同桌互说——指名说，师及时评价——照样子自由说）
四、谈话总结
同学们的故事讲得太精彩了，如果小伙伴遇到困难，你帮助了他，你的心情会怎样呢？是呀，帮助别人，快乐自己，让我们一起互相帮助，快乐地生活吧！
五、作业
1、回家把《小弟弟摔倒了》的故事讲给爸爸妈妈听。
2、自编故事《我们一起回家》《我们上学去》。
一年级第一学期看图编故事教案
5、起床了
教学目标：
1、通过仔细看图，让学生把故事说得通顺、完整而具体。
2、提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。
3、教育学生要早上按时起床，自己的事情自己做，养成良好的生活习惯。教学重点：
抓住人物的神态、动作、语言以及心理活动，把故事说得具体完整。教学难点：
引导学生大胆而合理的想象。教学课时：1课时 教学过程：
一、启发谈话，导入新课：
这次看图编故事的题目是什么？看了这个题目，你知道了什么？你还想知道什么？
二、仔细观察，整体感知：
1、仔细观察：共有几幅图，弄清楚故事发生的时间、地点、人物。
2、观察图画，你们觉得讲述的是一个什么故事呢？(闹铃响了——起床自己穿衣服——刷牙——吃早餐)
4、整体感知形象：
文文是个怎样的孩子？（按时起床，自己的事情自己做，习惯好）
三、单幅观察，口述故事：
1、按照图画的顺序一幅图一幅图地指导说话：
（1）第一幅图：你看到什么？（图意：早上，“丁零零！”闹钟响了，文文从床上爬了起来。）
一年级第一学期看图编故事教案
（2）第二幅图：文文在干什么？
（图意：首先，文文坐在床上自己主动穿好衣服。）（3）第三幅图：文文又去干什么了？他干得怎么样？（图意：接着，文文就去刷牙、洗脸，瞧他刷得多认真啊！）（4）第四幅图：他又在干什么呢？
（图意：洗刷完后，文文就主动坐在餐桌前吃早餐，他真是个自己的事情自己做的好孩子啊！）
2、连起四幅图的意思说说，这就编成了一个小故事。
（先自由说——同桌互说——指名说，师及时评价——照样子，自由说）
四、小结，激趣表扬。
跟文文比比，你早上起床时怎么做的？争做小文文吧！
五、作业：
1、回家讲给爸爸妈妈听。
2、自编故事《捡来的梯子》、《小刺猬搬果子》。
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