八年级语文下册第二单元复习教学设计
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教学目标：
1、通过本单元的复习，让学生熟练掌握议论文阅读的方法。
2、通过复习，学生的文言知识得到很好的巩固。
3、对学生进行思想教育。
重难点：
1、 掌握议论文的阅读方法。
2、 文言文的复习。
时间安排：一课时
教学过程：
一、激情导入。
“同学们，孔子曾经说过这样一句话：‘有朋自远方来，下半句是……’学生答：‘不亦乐乎！’
好，今天，我这位陌生的朋友很高兴来到这里，和大家一起来复习语文第二单元的内容。大家有没有信心上好这节课？”“有！”
好，下面大家打开课文目录，看看这个单元的课文属于什么文体？（议论文）
二、复习议论文阅读的有关知识。
1、 议论文：是以议论为主要表达方式，阐明自己见解和主张的文体。
2、 议论文有哪三要素？
板书：论点、论据、论证
3、 什么是论点？
论点就是作者对论述的问题所持的观点和主张，是议论文的灵魂。
4、 请大家打开第二单元的课文，找一找各篇课文的中心论点。
第九课《人的高贵在于灵魂》的中心论点是第一自然段的“人的高贵却在于他有灵魂生活”。
第八课《多一些宽容》的中心论点是“要建立和谐的人际关系，最重要的是要豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人”。
第七课《敬业与乐业》的中心论点是“但我却信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。
5、 看了这几篇课文，你们发现它们的中心论点都在课文的哪里提出来的？（开头）
一般情况下，作者在议论文的开头就提出了中心论点；也有的课文在文章的结尾归纳出论点；有的中心论点偶尔也出现在文章的中间部分。
考试的时候，题目叫我们找出一篇文章的中心论点，我们先在开头找，找不到就到结尾找，结尾找不到就到中间部分去找。
6、 联系课文，说说我们在议论文中提出的中心论点，语言要达到什么要求？
论点必须旗帜鲜明，支持什么，反对什么，态度应十分明确，不能含糊，模棱两可。比如：……
7、 什么是论据？
（论据就是作者用来证明论点的依据。）
8、 论据包括哪两种？
（包括事实论据和道理论据。事实论据主要指事例、史实数字等；道理论据包括经典著作、名人名言及科学原理。）
9、 在第二单元的课文中找出它们的各种论据。
论证是用论据来证明论点的过程与方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。）
11、议论文有哪些论证方法？
（1）、举例论证（2）道理论证（3）对比论证（4）比喻论证
12、在课文中找出各种论证方法。
13、议论方式有两种：立论和驳论。
14、议论文的基本结构：
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
15、议论文的`语言特色。
富有概括性，具有强烈的感情色彩，用词鲜明、生动、严密。
16、议论文中的事例和记叙文的事例有什么不同？
17、小结。
18、议论文阅读练习。
三、复习《陋室铭》
1、复习重点实词与虚词。
名：出名。
斯：这。
馨：指品德高尚。
鸿儒：大儒，博学的人。
白丁：平民。这里指没有学问的人。
丝竹古今意义的区别。
3、 这篇文章的中心句是哪一句？
（斯是陋室，惟吾德馨）
4、 描写陋室环境的句子。
（苔痕上阶绿，草色入帘青。）
5、 表现室主人交往之雅的句子。
（谈笑有鸿儒，往来无白丁。）
6、作者写这篇文章的目的是什么？
表现作者不慕名利、洁身自好、追求高尚情操的情怀。
6、 你们觉得刘禹锡是否是十全十美的人？你是如何看待这个问题？
（谈笑有鸿儒，往来无白丁。）
7、 小结。
8、 课堂作业。
四、总结。
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