《看浪花》教学设计
一、 课前交流。
二、 听海浪声，导入新课。
（1） 坐上开心列车，进行快乐之旅。
（2） 前方传来一阵奇怪的声响，猜猜是什么？
（3） 用上“哗--哗---”模仿海浪声。
（4） 导入新课。
三、 自渎课文，学习新词。
（1） 自由读，要求字字读准，句句读顺。
（2） 认读新词。
稻穗 马鬃 彩绸 抚摩 甩尾巴 金疙瘩
四、 品读课文。
1、三个孩坐在海边看到了哪些美丽的景色？
画面一：一束束浪花像稻穗，绿浪滚滚连天涯。
画面二：一束束浪花像马鬃，万马奔腾甩尾巴。
画面三：一束束浪花像彩绸，万里海疆铺彩霞。
画面四：一束束浪花像问号，在问孩子想什么？
画面五：一束束浪花像小手，抚摸孩子的小脚丫。
展开不同形式的朗读，并看图理解“稻穗、马鬃”
2、观看浪花图片（4分钟）
3、练说：一束束浪花像（ ）。（鼓励学生说出后半句）
4、看到这千姿百态的浪花，三个孩子在想些什么呢？
（1）“我想让海水变淡水，哗啦哗啦浇庄稼！”
（2）“我想到海底去探险，身着潜水服装戏黑鲨！”
（3）“我想到海底去采矿，抱出万千金疙瘩！
朗读，你觉得谁的想法好，为什么？
你还有什么好的想法，用句式：“我想（ ）。”说一说
5、配乐集体朗读。
五、 结束交流，布置作业。
1、小小书法家 书写“疙瘩”
2、小作家 创编 我想（ ），
（ ）。
哗---------哗----------
一束束浪花像（ ），
（ ）。
（附）课文
三个孩子光脚丫，
坐在海滩看浪花。
哗--哗--
一束束浪花像问号，
在问孩子想什么？
“我想让海水变淡水，
哗啦哗啦浇庄稼！”
哗--哗--
一束束浪花像稻穗，
绿浪滚滚连天涯。
“我想到海底去探险，
身着潜水服装戏黑鲨！”
哗--哗--
一束束浪花像马鬃，
万马奔腾甩尾巴。
“我想到海底去采矿，
抱出万千金疙瘩！”
哗--哗--
一束束浪花像彩绸，
万里海疆铺彩霞。
三个孩子看浪花，
说说笑笑忘了回家。
哗--哗--
一束束浪花像小手，
抚摩孩子的小脚丫。
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