宁阳九中教学设计及要求_九年级下圆教学设计
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宁阳九中x年级xx学科教学设计
总第X课时
课题:XXX
第X课时 预习学案
【预习目标】
要求：难度符合课标（或考纲）要求；内容涵盖三维目标；描述规范，行为条件明确，行为动词准确，行为对象具体。
【预习重点、难点】
要求：重点准确、全面，符合课标（或考纲）要求及教材实际；难点预设明确，符合知识的衔接结点，符合学生认知水平。
【预习任务】
预习任务明确，有做什么、如何做、做到什么程度（目标）的要求，能体现预习方法的指导。
【认知前提】
要求：认知前提符合本节的基础，新旧知识联系密切，内容编排符合新旧知识的递进关系，衔接自然，能达到以旧引新的作用。
【新知认知】
要求：能依据课标（或考纲）的基础要求设计预习问题；预习问题能涵盖所有基础知识，问题排列符合知识的逻辑关系；预习素材能体现知识的形成过程与方法。
【预习诊断】
要求：内容能涵盖预习知识，难度符合预习任务的要求，诊断题型合理。
课中实施
【交流展示】
要求：有预习交流、展示的活动设计，能说明组织方式、组织程序及实施的组织要求。
【精讲点拨】
要求：能针对预设难点设计讲解内容，内容具体细致；能针对重点设计探究活动，活动程序清晰；能体现多种教学手段的合理运用。
【反思拓展】
要求：能针对知识内涵、研究历程、研究方法设计反思问题，能针对前后知识以及与社会、生活之间的联系设计拓展内容，体现提升学生应用能力或情感态度的设计；反思拓展难度符合课标（或考纲）要求。
【系统总结】
要求：总结要求明确，能体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的总结要求。
限时作业
要求：难度符合课标（或考纲）要求；内容涵盖所有知识点；题型合理，具有层次性；基础性和拓展性内容比例符合4：1。
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