坐井观天教学设计_坐井观天教学设计教案
坐井观天教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“坐井观天教学设计教案”。
坐井观天教学设计
李店小学 许文波
一、教学目标：
1．认识3个生字，会写8个字；
2．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话； 3．发挥想象力，初步理解寓意。
二、重点难点：
1．认识3个生字，会写8个字；
2.懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
1、导入
同学们，今天教师给大家带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗？
2、初读课文，整体感知
(1)、请打开课文60页，自由地朗读课文，边读边数一数课文一共有几个自然段，标上序号。
(2)、同桌用自己喜欢的方式互相读文，文中讲了一件什么事？(3)、出示PPT复习生字，读词语。
五、精读课文。
1、自由读文，边读边想：课文主要讲了一件什么事情？
2、学习第1自然段。师问：青蛙和小鸟各在什么地方？利用PPT讲解井沿的位置（举一反三：碗沿、河沿）
1、①师：他们的对话可有趣啦！请一位小朋友朗读第一次对话，其他人边听边想，你知道了什么？（生自由读）
生 1：我知道了青蛙不知道小鸟从哪儿来。师：你真会读书！
生 2：我知道了小鸟从天上来，飞了很远很远。②师：青蛙说的话后边是什么符号？ 生齐：问号。师：谁想读读它。
生 1：（读）你从哪儿来呀？（只读通顺了，但没感情）师：你读得很流利，要是把疑问的语气送到句子里就好了。生 2：（读）你从哪儿来呀？（有疑问语气）
师：不错，读出了疑问的语气，要是把“哪儿”强调就更棒了！生 3：（读）你从哪儿来呀？（很棒）
师：掌声送给她！像她这样练习练习。（生练习。）师：一起读读。（生读）
师：我仿佛看见了那只充满疑问的青蛙。小鸟回答说。生：（读）我从天上来，飞了一百多里，口渴了，到处找水喝。师：这句话里有两个字很像，是哪两个字啊？ 生：“渴”和“喝”。
师：谁有办法把它们区分开来？
生：渴了想要水所以三点水的是“渴”，喝水要用口所以口字旁的是“喝”。
师：小鸟从„„来，飞了„„里，这都是青蛙想知道的，所以读的时候应加重语气，谁来试？
2、师：小朋友们读得真投入，小鸟和青蛙的对话更精彩，请看屏幕。（出示第二次对话）生读句子，质疑。
生 1：青蛙为什么说天只有井口大？ 生 2：小鸟为什么说天无边无际？ 生 3：大话什么意思？
师：小朋友们真会提问，请小朋友抬起头，看看天花板，和你自己比较天花板大，还是小？你们看到的是全部还是部分？
生：天花板很大，我们看到的是全部。
师：我们现在来做个实验。像老师这样把练习本卷成圆筒状，然后透过圆孔看天花板，说说现在卷起圆筒看到的天花板与刚才看到的有什么不同？
师：大家观察很仔细，也善于动脑筋，那你们想想坐在井里的青蛙看到的天有多大？
3、师：小鸟为什么说天无边无际呢？请小朋友观画面，看哪位小朋友看得最仔细，小鸟飞过哪些地方，看到过什么？（出示图片）
师：小鸟飞呀飞，它看见了什么？（出示句式：小鸟飞呀飞，它看见了„„）
生：小鸟飞呀飞，它看见了„„
生：青蛙天天坐在井里，看到的东西少，知道的也就少。师：对，这是一只见识广的小鸟；这是一只见识少的青蛙。
4、师：什么叫大话呢？ 生 ：假话。夸口。吹牛。
师：青蛙不相信小鸟说的话是真的，谁能把不相信的语气送到句子里。
生 1：（读）朋友，别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
生 2：他只把句子读通顺了，不相信的语气没读出来。师：你能试一试吗？（有感情地读）
师：像他这样练习练习。（生练读，然后齐读）
师：青蛙不相信，小鸟可着急了，他得努力劝说青蛙相信自己的话，该怎样读呢？自己试一试。（生读得很有感情）
师：让我们也来争论争论，男生读青蛙说的话，女生读小鸟说的话。（男女分角色读）
5、师：学到这里，大家都已明白青蛙错了，可自以为是的青蛙还和小鸟争论不休，请小朋友自由读第三次对话，边读边想，青蛙和小鸟为什么笑？（生读）
生 1：青蛙笑小鸟说的是错的。生 2：青蛙笑自己说的是对的。
生 3：小鸟笑青蛙错了，还认为自己是对的。师：怎样才能让青蛙知道自己错了呢？ 生：让他跳出井口来看一看。师：对，眼见为实，让他亲眼瞧一瞧！（播放青蛙跳出井口动画）瞧！青蛙真的跳出了井口，它看到了什么？会说些什么？（出示句式：青蛙听了小鸟的话，它真的跳出了井口，青蛙„„）
生 1：青蛙听了小鸟的话，它真的跳出了井口，青蛙看见天无边无际，说：“哇！天真大呀！”
生 2：青蛙听了小鸟的话，它真的跳出了井口，青蛙想，这下可好了，我也能和小鸟一样，到各地去看看。„„
六、小结：这则寓言告诉我们：看问题，认识事物，要从不同的角度去观察，要像小鸟那样，站得高，望得远。不能像青蛙那样犯了错误，还自以为是。
七、布置作业
把这个故事讲给你身边的人听一听，课后续编这个故事。
2016年2月29日
论文题目：《坐井观天》第二课时教学设计学段：小学科：语姓名：县（校）：联系电话：学文《坐井观天》第二课时教学设计教学目标 ：1、通过学习课文让学生懂得：看问题、认识事物，站得要高，看得要......
课文内容：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么......
《坐井观天》教学设计执教者：吴云芳指导教师：黄绍清、姚娟玲、黄少梅、翁云金、郭玉春、林红等【教材简析】《坐井观天》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四组......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《坐井观天》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《坐井观天》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
