可爱的西沙群岛教学设计_可爱的西沙群岛教案
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《可爱的西沙群岛》教学设计
一、教学目标1、2、学会本课的生字、新词。
了解我国的西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，培养学生热爱西沙群岛、热爱祖国的感情。
3、二、重点难点
1、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的能正确有感情的朗读课文，提高朗读能力。
可爱的地方。
2、3、三、教学课时
两课时 教学过程
第一课时
一、激情导入1、2、3、同学们，你们喜欢旅游吗？到过西沙群岛吗？
今天，老师带大家去游览一下可爱的西沙群岛。（揭示课题）介绍西沙群岛。知道西沙群岛的海水五光十色的原因。体会作者用词的准确。
二、初读课文1、2、自由读课文，标出自然段，画出生字、新词。识字
必将
海龟
堆积
宝贵
深蓝
算术
爬行
风景优美
3、西沙群岛在什么地方？它是个怎样的地方？（朗读1自然段）
板书：风景优美、物产丰富
4、欣赏海水
A、边读边思考：西沙群岛一带的海水有哪些颜色？为什么会有这些颜色？
B、联系上下文理解“五光十色”，在什么情况下可以用上这个词？
C、你觉得海水还会有哪些颜色？
D、美美的读，有感情的朗读这一自然段。
5、游览海底
A、读读，议议，合作学习
①、分小组合作读3、4自然段，用“△△”标出写了哪些海底物产。用“○○”标出描写这些物产特点的词语。
②、你最喜欢哪一种海底的物产？请你认真品读描写这些物产的句子，然后读给小组同学听。B、学生交流、汇报。C、出示图片
教师板书：珊瑚、海参、龙虾、鱼 D、理解有关词句。（“成群结队、有的……有的……有的……有的……”）并造句。
三、教师小结，概括内容
教师：今天我们游览了西沙群岛，欣赏了描写西沙群岛海水、海底的有没语言。下一节课我们再来看看作者是怎样描写西沙群岛的海滩、海岛的。
第二课时
一、复习导入 听写生字
二、新授
1、漫步海滩
根据刚才学习海底部分的方法，自己读5、6自然段，看看西沙群岛的海滩上有什么？用“△△”标出写了哪些物产，找找它们有哪些特点？再读一读。①、小组内交流，汇报
②、教师补充，分析。（板书：贝壳、海龟）
③、体会词语：形状各异。有感情的朗读这两个自然段。
2、海岛
①、学习第六自然段，一共有几句话？ ②、是围绕什么来写的？
（板书：树林、鸟）③、朗读，用赞美的心情来读一读。
3、朗读第3至第6自然段
①、用自己的话说说课文是从几个方面来介绍西沙群岛的物产丰富的。
②、出示图片，通过图文对照，体会西沙群岛的物产丰富。
4、学习第7自然段。
①、有感情的朗读。
②、体会：我们祖祖辈辈对西沙群岛的热爱之情，它必将被我们建设得更加美丽，更加富饶。
三、教师小结，谈收获
说说你在这节课上学到了什么？
四、作业
画一画你认为的西沙群岛上最美的地方。
板书：
风景优美
物产丰富
海水：五光十色
海底：珊瑚、海参、龙虾、鱼
海滩：贝壳、海龟
海岛：树林、鸟
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