《Word2003使用》教学设计_word教学设计
《Word2003使用》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“word教学设计”。
《Word2003——使用模板》教学设计
【教学年级】
初中七年级
【执教者】
灵宝市函谷关镇初级中学侯胜波
【教材版本】
河南科学技术版
【教学目标】
1、了解并掌握Word2003模板的功能和使用，结合图片素材，制作一副日历和个人名片，培养学生的知识应用能力和动手操作能力；
2、学会分析、评价不同的作品，能够欣赏他人的作品，适当表达个人观点；
【教学思路】
本课教学对象为初中七年级学生，经过前段学习掌握了文字处理软件Word2003的基本操作，但对于Word2003任务窗格和向导的使用，以及Word2003为我们提供的丰富模板，还比较陌生。本课通过学生能否知道自己的生日作为引入话题，让学生了解Word2003中日历模板和名片模板的使用，更贴近学生生活实际，激发学生制作热情。
学生在完成作品的过程中，教师通过部分同学操作演示，给出完成作品需要达到的基本要求，在完成基本要求的基础上，学生通过设计制图、动手操作、小组合作，再发挥出自己的想象力和创造力，做出和谐美观的日历和名片。同时，对于动手能力不熟练的同学，给出一个演示帮助文件帮助学生操作，并鼓励其积极参与小组作品的完成。
【教学内容分析】
本节课采用河南科学技术出版社出版的初中信息技术教材七年级下册，围绕本册第一单元第六课《使用模板》进行设计。利用Word2003的任务窗格和向导的使用，掌握各种模板的使用方法。学生通过前段的学习，基本能够利用Word2003完成简单文档的制作，本节课也是综合利用前面所学知识，结合模板的使用，完成两个作品—日历和名片，通过本节课，引导学生学会欣赏他人的作品，进一步对所学的Word知识加以巩固，完善个人作品。
【教学重难点】
重点：
1、任务窗格和向导的使用；
2、模板的使用方法。
难点：通过日历向导模板和名片模板的练习，掌握其他各种模板的使用方法。
【教学策略】
结合初一学生的操作能力以及认知水平，本节课采用任务驱动法为主，让学生进行操作练习；运用电子教室软件，展示作品，激发学习兴趣，促使其养成自主学习、合作学习的能力，培养学生良好的信息处理和综合应用能力；学生通过欣赏、分析和评价别人或自己的作品，以评价促进学习。
【教学准备】
计算机教室、相关的图片和文字素材、极域电子教室软件、Word2003文字处理软件
【教学过程】
一、激发兴趣，创设情境。
引言：同学们，今天是几号？（同学回答）你的生日是几号呢？那么今年你哪一天过生日呢？农历对于大部分同学都不熟悉，我们怎样来查阅呢？（看日历、看电视）
导入课题：其实我们可以利用前面我们学过Word2003软件来制作一张海报，这样随时就可以查阅了。Word2003里面不仅内置有海报的模板，还有名片、各种公文文档、信件、简历、请柬等模板，利用这些模板，结合它提供的向导功能，可以使我们非常轻松的完成日历和名片的制作。
二、预习课本，掌握操作要点。
请大家在制作之前，首先预习课本内容，注意找出操作要点。3分钟后咱们请一位同学来给大家演示操作第一个任务—日历向导的使用。
三、演示操作，个人完成作品
（1）分组合作
将学生按照小组位置坐好，小组组长带领组员完成任务。
（2）学生演示操作
请一位操作熟练的同学为大家演示日历向导的使用方法，教师提示操作要点。
在制作过程中，要注意任务窗格的打开、向导的使用、模板的选择、不同选项的代表含义等几个方面。
学生先以小组为单位动手制作日历，然后个人独立完成作品。教师来回巡视指导，积极参与学生的交流评价，帮助学生克服实际操作中的碰到的问题和困难。（如果碰到困难，可以参照帮助文件）
学生的操作要求：
1、基本操作：
（1）选择模板；
（2）日历模板中不同选项的调整；
（3）添加图片，并对位置进行适当调整。
2、对文字格式和图片进行设置。
（如：文档格式的设置、图片和文字的环绕排列方式等）
3、细节调整，使作品美观和谐，具有一定的艺术性和欣赏性。
（3）名片的制作演示操作
刚才我们已经制作好了一副漂亮的日历，下面我们再利用Word2003内置的模板为自己制作一副个人名片，向陌生人介绍自己时，我们就可以利用名片了，下面我请一位同学为大家演示操作，大家要注意细节设置部分和我们刚才利用的日历模板有什么不同？
学生演示完成后，由学生自己独立制作一张名片。
四、欣赏作品，共同提高
制作完成后，各小组可以在教室中自由欣赏其他小组作品，然后教师挑选几个优秀作品，先让小组成员说出制作时的想法、碰到的问题，并对自己的作品做出评价，然后请其他同学评价作品的优点和缺点。（评
价过程中提示学生可从以下几个方面进行点评：作品整体布局、文字修饰、色彩搭配、技巧运用、整体效果等方面进行综合评价。）
学生通过对同学作品的评价，然后对自己作品进行分析修改。
五、课堂小结
以学生制作过程中碰到的共性问题、设置技巧和学生作品优缺点等方面进行评价总结。
六、课后作业：
对自己的作品进一步完善修改。
七、作业要求：
1、结构美观，色彩搭配和谐；
2、图文编排恰当，赏心悦目。
【板书设计】
Word2003—使用模板
预习课本内容
学生演示
小组合作、动手创作
作品展评
《文本框使用》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小......
教育局市级课题《深化教学改革，促进教学质量提高的途径与方法研究》子课题《改革课堂教学方法，提高课堂教学效率》 信息组子课题《如何提高学生信息技术电脑操作水平》《使用......
《使用函数》教学设计一、教材分析：本节课是前一节《使用公式》的延伸，编写的目的就是通过Excel电子表格实例中求平均值、求最大值和最小值、求优秀率四个函数的使用，让学生能......
《盘古开天地》板块一——读成一句话师：（指着预先写好的课题）同学们，今天我们学习的《盘古开天地》，是一个神话故事，课文大家都已经读过了是吗？生：是！师：打开语文课本，再一次认认真真地......
我的世界，任我搜 --《使用搜索引擎》教学设计【设计思路】互联网的迅速发展为教育的发展与改革开辟了广阔的空间，《使用搜索引擎》是使用浏览器获取信息的教学，更是分析、过渡......
