新苏教版六年级上册数学《倒数的认识》教学设计_苏教版上册数学教案
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新苏教版六年级上册数学《倒数的认识》教学设计 倒数的认识 教学内容
苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第36页例
7、练一练，第39页练习六第16~21题。教学目的要求：
认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。教学重点难点：
掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。教学过程：
一、导入新课
问：每个算式中两个数相乘的积有什么共同的地方？你还能举几个这样的例子吗？
二、新授 教学例题（1）出示例7 下面的几个分数中，哪两个数的乘积是1？（2）学生回答。（3）引出概念。
乘积是1的两个数互为倒数。例如 和 互为倒数。可以说 是 的倒数，是 的倒数。（4）学生举例来说。进行及时的评议。
（5）追问：怎样的两个数互为倒数？为什么要说“互为”倒数？ 归纳方法 小组讨论：
观察倒数和原数的关系，想一想一个数的倒数与原数相比，分子、分母的位置发生了什么变化？ 全班交流。
求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。问：5的倒数是几？1的倒数是几？ 学生回答，并说原因。追问：0有倒数吗？为什么？
指出：因为0和任何数相乘的积都不会是1，所以0没有倒数。
除0以外，在求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。教学“练一练” 学生回答。
提醒学生正确地书写格式。
三、巩固练习。
1、做练习六第17题
学生填书上后，集体订正，并说说是怎样想的。
2、做练习六第18题
指名口头回答，选择两题让学生说说思考的过程。
3、做练习六第19题
重点引导学生讨论每一组数的规律。
4、做练习六第21题
5、做思考题
联系倒数的意义想一想，要使三个分数乘积是1，必须符合什么条件？
四、全课总结 这节课学习了什么内容？什么是倒数？怎样求一个数的倒数？
五、作业 练习六第20题 板书设计：
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