人类的老师教学设计_11人类的老师教学设计

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人教版四年级下册语文《人类的老师》

【教学目标】

1.识与技能:掌握“翼”、“略“、“键”等12个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法:用列表的方法，小组合作学习交流的形式，理清课文脉络，理解课文内容。

3.情感态度与价值观:培养学生认真观察生活、勇于探索和发现的习惯,增强对科学研究的兴趣。

【教学重、难点】

重:理解课文内容,积累科学知识。

难:培养学生认真观察生活、勇于探索和发现的习惯。

【教学时间】第二课时

【教学过程】

一、复习导入

1.复习本单元前三篇课文，导入新课《人类的老师》。

2.师板书课题，生齐读。

3.读了课题你想了解什么?人类的老师是谁?它们为什么是人类的老师?

过渡: 那就请大家带着好奇心去读一读课文吧

二、初读课文、复习生字词

1.请同学们放声读课文。

要求:读准字音，读通句子，读顺课文。

师:课文读熟了吗?读通顺了吗?下面老师就来考考你们。

2.复习生字词。

指名学生读以下词语: 机翼 破碎 机毁人亡 惨祸 略微 颤动 关键 鲸鱼 轻而易举 流线型

师:同学们刚才读得真好，谁愿意来向大家展示一下你的朗读？

三、合作探讨，理解课文 1.再读课文，整体把握。

(1)指名学生分段朗读课文，其他同学仔细听，并思考课文是围绕哪一句话写的，在文中找出来

(2)课文读到这里，大家一定知道课文是围绕哪一句话写的吧，谁愿意来告诉大家?(指名回答)

(3)指导有感情朗读最后一句。

过渡：是啊，自然界中的很多生物都是人类的老师，你还能从课文的哪自然段感受到这一点?

2.快速浏览课文，找出文中人类的老师是谁，人类从他们身上学习到了什么？请生在书上用笔划出来。

鸟类（飞行的原理）飞机 蜻蜓（蜻蜓翅斑）防震飞机

苍蝇、蚊子、蜜蜂等 具有各种优良性能的飞机 鲸（流线型）航行速度快的轮船

四、拓展延伸

自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗? 长颈鹿与抗荷飞行服 响尾蛇与现代军事装备 建筑上的“薄壳结构”

五、小结

人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。

【作业布置】

课后收集的有关人类的老师的其他例子，交流体验，写下体会。

【板书设计】

人类的老师

鸟类（飞行的原理）飞机 蜻蜓（蜻蜓翅斑）防震飞机

苍蝇、蚊子、蜜蜂等 具有各种优良性能的飞机 鲸（流线型）航行速度快的轮船

人类的老师教学设计

人类的老师素质教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。教学重难点弄懂......

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