27、心田上的百合花开(教学设计)_心田上的百合花开教案
27、心田上的百合花开(教学设计)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“心田上的百合花开教案”。
27、心田上的百合花开
教材分析：
《心田上的百合花开》是语文A版教材四年级下册的一篇精读课文，该文由台湾作家林清玄创作，选作教材时编者做了较大改动。就我个人而言，更喜欢改动后的文章。因为线索更清晰，语言更精炼，而传达的内容、承载的信息、蕴涵的感情却能在篇幅缩水的情况下更淋漓尽致地展现出来。文章通篇运用拟人的手法，通过层层衬托，塑造了一个执着坚韧、充满智慧的野百合的形象。作者意在通过野百合的遭遇说明：一个人社会价值的实现，只有一种方式，那就是“以花来证明”。
知识与技能
1、读准6个会认的字以及谨记、鄙夷、誓愿、偏僻、断崖、不懈、秀挺7个词语。
2、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。过程与方法
通过多层次有感情地朗读体会作者心田上的百合花开的内在含义。情感、态度与价值观
理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思，感受百合追求实现自身价值的执着，体会作者以“心田上的百合花开”为题的用意。教学重、难点
1、着重读好百合花说的话，体会文章的含义，是教学的重点。
2、体会作者以“心田上的百合花开”为题的用意是本课教学的难点。教学准备
课件（百合花图、要认的生字词等）教学过程
一、创设情境，设疑走进百合1、师：今天老师要送一份礼物给你们，看看是什么？（师在黑板上画一株百合）。
2、生回答。
3、师：对，这确实是一株百合，这是一株生长在偏僻山谷里的百合，这是一株生长在数千尺断崖上的百合，正是这株小小的百合，它创造了一个令人惊叹的奇迹，那会是一个怎样的奇迹呢？让我们一起走进台湾作家林清玄的《心田上的百合花开》这篇课文。
二、朗读交流，感知百合形象
1、师：我先来检查一下你们的预习情况，谁来读读这些词语？
2、读生字、词语。（课件出示）
jǐn bǐ yí shì
pì
yá
xiè
谨记、鄙 夷、誓愿、偏僻、断 崖、不 懈、秀挺
3、教师正音。
4、生自由读课文，要求：给自然段标上序号；百合想了什么、说了什么，用波浪线划下来。
三、精读品味百合花的精神
1、请个别学生汇报勾画的情况。（课件出示：
我是一株百合，不是一株野草。我一定要开出美丽的花朵，让人们知道我是百合。
我要开花，是因为知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成一株花的庄严使命。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！
要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
2、全班齐读。
3、学生默读，边读边想你从中体会到了这是一株怎样的百合？ 生：我从第一句话体会到了这是一株充满自信的百合。（课件出示第一句话）
师：在这段话中，最能体现百合自信的词语有哪些？ 生：是……不是 一定
师：是的，文中运用了这几个表示肯定的词语来表现百合的自信。为了体现这种自信，谁来有感情地读一读这个句子？
指名读。
师：读得多精彩呀，让我们全班一起来读一读这句话，一起来感受一下百合的自信吧。
全班齐读。
师：百合就是百合，它为什么要让人们知道它就是百合呢？ 生：因为百合刚长出来的时候，和杂草一模一样。
师：哦，原来它有着和草一样的外表，但不同的只是它的内心。有了这个念头，百合又是怎么做的呢？
生：“有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根在断崖上。”
师：从这句话中你体会到了什么？（生回答：百合的执着）师：句中的关键词是什么？ 生：努力地、深深地
师：你是怎么理解这些词在句中的意思。生回答。
师：说得真棒，现在我们共同来感受一下这个句子吧（全班齐读）师：现在我们来谈谈第二个句子，你从这句话你体会到了一株怎样的百合？（师出示第二个句子）
生1从这句话我体会到了这是一株坚持不懈，永不放弃的百合。生2我体会到了百合花的坚定。生3我体会到了百合花有责任心。生4我体会了百合花的执着。生5我觉得这是一株有理想的花。
（每个学生都通过朗读读出自己心目中百合花）
师：全班同学，现在请你们读出自己对百合花的理解。全班齐读。
师：这株百合有着坚定的信念，坚持不懈努力着，终于以花来证明了自己的存在。我们现在来读读第三句话，（师出示第三个句子）你从中体会到了这又是一株怎样的百合？
请个别学生来读读并回答（不张扬、永不放弃、）
师：漫山遍野盛开着的美丽百合这么执着、这么充满自信，是不是一下子就成功地开出了鲜艳的花朵。
生：不是。
师：那它成功的背后又经历了哪些磨难呢？ 生：野草、蜂蝶对它的嘲笑、鄙夷。
师：我想听听野草、蜂蝶是怎样鄙夷百合的？ 生读有关的句子。
师：在百合努力开放的时候，野草、蜂蝶对它的嘲笑、鄙夷，无疑就像一盆冷水泼在了它的头上，那么，假如你就是那株断崖上的百合，你会如何面对这样的打击呢？你会怎么想？怎么做？
生各抒己见。
师：文中的百合正像你们所说的，它坚定、执着，经过不懈地努力地结果又是什么呢？请同学们快速浏览课文，找出关键的词句回答。
生：“有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。”“偏僻的山谷成了百合谷”
师：之所以这样，是因为它们都谨记着第一株百合的话：“要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”不为名，不为利，只为了能实现自己的人生价值，这种境界多高尚呀！在我们的现实生活中也有许许多多像百
合一样的人（出示课件）
1、张海迪这个勇于与疾病顽强搏斗的身残志坚的女性，她是整整一个时代的偶像，是当代的“保尔〃柯察金”。
五岁的张海迪因患脊髓病，胸部以下全部瘫痪，无论做什么事情她都只能在轮椅上进行。从那时起，张海迪便开始了她特殊的人生之路。她不能像正常的孩子那样背着书包去上学，只能在家里坐着轮椅，自学那些正常的孩子们在学校里所学到的知识。
不久，她做了一次手术。这次手术之后，她只能一动不动地躺在床上了，甚至连脖子都不能扭一下。她请妈妈在桌子上支一面镜子，这样她就可以从镜子里面看书了。
就这样，张海迪系统地自学了小学、中学的课本，后来又开始自学英语。她给自己立下一条规定：每天背熟10个英语单词，如果背不全，忘了几个就狠狠地咬几下自己的手指。
因此她的英语进步得非常快，渐渐地，她开始替有关单位翻译英语资料。有一次，她翻译了一部长篇小说——《海边诊所》。当她捧着厚厚的翻译稿来到出版社时，老编辑被深深地感动了，于是亲自为她书写了序，题目是：路，在一个瘫痪姑娘的脚下延伸。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受住了严峻的考验，并始终对人生充满了信心。
2、中国达人秀刘伟：“我的人生只在两个选择，要么赶紧死，要么精彩的活！
没有人规定钢琴必须用手弹，我要活的精彩！”
三、抒发情感，点明课题。
师：张海迪、刘伟像百合一样，无论遇到什么挫折和磨难，他们都对自己充满了信心，坚持不懈，永不放弃地展现自己的人生价值。他们心田中的百合花已经开得那么鲜艳，今天，就让那百合的种子在我们的心田上深深地扎下根，开出属于自己的那一朵花儿吧！（师板书：心田上的 开）
四年级《心田上百合花开》教学设计作为一名教学工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇四年级《心田上百合花开》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇心灵上百合花开初二作文，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
心灵上百合花开初二作文静静的，聆听心灵之声。哗啦啦，哗啦啦，流水有梦想，它想要拥抱大海，不顾岩石的阻挠，奋勇向前，永不停息；鹰也有梦想，它想要展翅高飞，独享整个蓝天，不论一次次失败的......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇心田上的百合花开教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
