2104最新北师大版二年级数学下册《一分有多长》教学设计_北师大七下册数学教案
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《一分有多长》教学设计
一、情景导入，感知美。
1、运动会上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小华用了17秒，得第二名。
2、我们这里用的时间单位是什么？ 你们觉得秒比分大还是小？
3、今天我们就来认识时间的最小单位：秒（板书）师：通过今天的学习，我们将学到什么新的数学知识呢？ 一起来看一看：（课件出示：学习目标：
1、认识秒针，并能感受1分的长短；
2、记录自己一分内能做的事）
二、探索新知，发现美。
1、一分钟有多长（1）认识秒针。
课件出示自学指导一：看一看 说一说 仔细看课本77页的看一看，说一说。思考交流：
在钟面上指出时针、分针、秒针，并说一说你是怎么区分它们的？ A：现在让我们来看看秒针是怎样走的？
（出示课件钟表——秒针走一圈，分针走一小格的全过程）师：是啊，秒针嘀嗒一声走过一小格就是一秒。下面请大家跟着老师一起来一次。“嘀嗒！”那我们还可以用别的什么方法来记住一秒钟吗？（小组讨论）
B：我们还可以用拍一次手记住一秒，现在老师拍，大家猜猜是几秒。（拍五次）（跺一下脚、甩一下头等等）
钟面上走的最快的是秒针，它可以记录比一分钟还要短的时间。C：你能在自己的钟面上拨出1秒、5秒、30秒吗？（学生操作。）（3）分与秒之间的关系。
课件出示自学指导二：数一数，填一填：
根据课件演示秒针走一圈，分针走一小格的全过程。请大家看钟面，轻声的数一数秒针一圈走过几小格？你发现了什么？ 1分=_____秒
2、一分能干什么呢？
师：刚才同学们已经认识了一分钟，那么一分钟能干什么呢？（1）、组织1分钟的集体体验活动：数心跳。
2、计时一分钟全体同学数一数自己脉搏，汇报自己一分钟心跳的次数。
3、教师小结。
（二）、组织1分钟的自选体验活动。
1、教师准备题卡：画画、读故事、背口诀、口算、写字、数数或写数，学生从中任选一件自己喜欢做的事，然后计时一分钟看看自己在1分钟能完成多少？
2、学生在小组内说说自己完成的情况，再在全班汇报。
3、资料展示（课件展示，师相应进行解说）师：老师今天给大家带来了一点小资料，让我们来认识一下世界上一分钟的威力吧：
(1)世界上最快的飞机1分大约可以飞行15600米,相当于大概1500个教室长。(2)地球上平均每一秒生下4个小孩，一分240个。(3)一分，银行点钞机大约可以点1500张人民币。(4)铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。
师：一分能干的事情太多了，我们可不能小看它，一定要珍惜每一分。
三、实践应用，体验美。估一估1分钟的长短
如果没有钟表，你能用什么方法估计一分钟有多长吗？ 师计时，学生活动，记录下数据，在全班交流。
四、拓展延伸，创造美。
师：同学们，你们认识了1分钟，了解了1分钟，现在老师想考考你们，你们敢接受挑战吗？请看题。出示：（1）做一次深呼吸用（）秒
（2）跳绳20下用（）秒
（3）从教室前面走到后面用（）秒（4）夏天午睡大约1（）（5）小芳吃饭大约要25（）（6）脉搏跳10次用了8（）（7）一节课的时间是40（）
2、在生活中你1分钟能干什么?和大家说一说。
五、总结评价，欣赏美。
通过本节课的学习你有什么收获？可以跟同学们分享一下。
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