教学设计形成性考核15章作业参考[1]_教学设计形成性考核一
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《教学设计》形成性考核1-5章作业参考
第一章教学设计的一般原理
形成性考核作业
一、概念解释
1、教学:P2+10~P2+12;
2、教学系统:P3+4~P3+8;
3、教学设计:P5+6~P5+12;
4、传播理论:P8-6~P8-2;
二、简答题
1、简述学校教学工作的任务:(三个任务)P4+5~P4—5;
2、简述教学设计的意义及其要素:意义P5+13~P5+17;要素(六点)P5-12~P6+5;
3、简述学习理论对教学设计的影响:P11+8~P11+15;P11-8~P11-3;P12+6~P12+9;
4、简述教学理论对教学设计的影响:P12-14~P12-12;
5、简述教学设计的基本特征和一般任务:基本特征四点P13+2~P14-12;四个任务P14-10~P17+16;
三、论述题
1、结合教学实践试述教学设计的一般程序:P17-8~P18+9;
2、论述教学设计与教师传统备课活动的主要区别:提供“教师传统备课活动.doc”作参考;
3、试述教学设计对设计者的基本要求:P18+10~P19-12。
第二章教学设计模式 形成性考核作业
一、概念解释
1、教学设计模式:P22-8~P22-4;
2、教学设计的过程模式:P23-3~P24+1;
二、简答题
1、教学设计模式的发展可划分为哪四个阶段?P25+15;P26+9;P26-14;P26-1~P27+7。
2、教学设计的“史密期-雷根模式”包括哪几个方面的内容?P30-10~P30-1。
3、巴纳赛的教学设计模式包括哪几个方面的内容?P31-2~P32-4。
4、加涅和布里格斯的教学设计模式包括哪几个阶段?P34+13~P34-1。
5、梅里尔的“部分呈现”教学设计模式包括哪几个方面的内容?P35+2~P35+11。
6、肯普的教学设计模式包括哪几个方面的内容?P27+18~P28+4。
三、论述题
1、试述教学设计模式的功能。P23+4~P23-4。
2、试述教学设计模式的要素:安德鲁斯和古德森14要素P24+10~P24+16;
瑞奇6要素P24+18~P24+26;
史密斯和雷根4 要素P24+29~P24+30;
3、试述教学设计模式的构成环节。
狄克和凯瑞的十构成环节:P24-5~P24-1; 加涅和布里格斯九构成环节:P25+2~P25+4; 作者认为八个基本环节:P25+5~P25+8;
第三章教学过程中学习者的分析
形成性考核作业
一、概念解释
1、认知发展P38-2~PP39+1;
2、学习需求P42+7~P42+8;
3、学习动机P45+45~P45;
4、学习方式P53--7~P53-6;
二、简答题
1、四个阶段P39+6~P39+92、四步P44-14~P44-13、五个关系P53-2~P54+2;
4、四条P54+7~P54+20;
5、P56+6~P56+8;
6、P57+6~P57+8。
三、论述题
1、试述激发学习动机的技术。
答:从四个方面入手P48+2~P49-1。
2、试述研究性学习的教学设计要求。答:四个方面P54-2~P55-5。
第四章教学设计模式 形成性考核作业
一、概念解释
1、教学目标:P61+9;
2、教育目的:P61-9~P61-8;
3、培养目标:P61-6~P61-4;
4、课程目标:P61+15~P61+17;
5、形成性目标:P68+15~P68+18;
6、行为目标:P67+2~P67+3;
7、表现性目标:P69+15~P69+17。
二、简答题
1、教学目标的功能有哪些?
三个方面P63+4~P63+5;P63-3~P63-2;P64-3~P64-2。
2、教学目标的各层次是怎样的关系?P62+5~P62-5;
3、教学目标的基本取向有哪些?P65-11~P65-9;
4、新的课程标准中将课程目标划分为哪几类?三类P83-14~P84+16;
5、教学目标的来源有哪几个方面?P84-6~P84-3;
6、确定教学目标的步骤有哪些?四步P88-9~P89+8;
7、行为目标的表述包括哪几个要素?P89+14~P90+1;
8、教学内容选择的取向主要有哪些?比较典型取向有七种:P90-10~P90-8。
三、论述题
1、试述霍恩斯坦的教学目标分类。
四个领域;每个领域的目标划分为五个层次或五个类型。P76-7~P83+15。
2、试述教学内容选择的准则。三条准则P95+3~P97-3。
3、试述教学内容的组织。P98+14~P100-1。
第五章教学设计模式 形成性考核作业
一、概念解释
1、教学过程:P102-9~P102-1;
2、教学方法:P118-5~P118-3;
3、教学组织形式:P132+7~P132+11
二、简答题
1、简述教学过程的本质表现。三个方面P107-10~P109-7;
2、简述教学过程的主要功能。三大功能P109-4~P111+11。
3、简述教学过程的基本矛盾。三对基本矛盾P105+11~P105+12。
5、简述教学方法分类的意义。P119+15~P119-5。
5、简述运用讲授式教学方法对教师的基本要求。P127-4~P128+17。
6、简述运用问题探究式教学方法的主要步骤。五步P129表5-4-1。
7、简述现代信息技术在课堂教学中的主要功能。P130-11~P131+14。
8、简述班级教学组织形式的主要优点与不足。P133+10~P133-3。
三、论述题
1、结合具体教学内容,试述中小学常规教学过程设计的基本环节。六个基本环节P111-10~P114+5。
2、结合教学实践谈谈你对教学最优化思想的理解: P114+6~P115-8。
3、结合自己的教学实践阐述教师选择教学方法的主要依据:P125+10~P126-3;
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