《滴水穿石的启示》教学设计_滴水穿石的启示教案
《滴水穿石的启示》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“滴水穿石的启示教案”。
《滴水穿石的启示》教案
一、教材分析
《滴水穿石的启示》是教科版小学语文四年级下册第七单元快乐读书屋的一篇课文，它通过一些现象和事实说明一个道理。作为本单元的最后一篇课文，它进一步深化了 “坚持才能成功”这一单元主题。本文一个显著的特点就是运用摆事实、讲道理的方法，先由“滴水穿石”这一现象入手，提出“只有目标专
一、持之以恒，才能获得成功”的观点，并以古今中外的名人艰苦奋斗、克服困难、成就事业的例子来证明这一观点，让学生从中获得启示。
二、教学目标：
1、学会本课6个生字，理解“锲而不舍”、“日雕月琢”、“微不足道”、“持之以恒”等词语的意思。
2、正确、流利地朗读课文，了解一种自然现象来阐明一个道理的方法。
3、通过学习让学生养成一种做事“目标专
一、持之以恒”的好品质。
三、教学重、难点：
理解“滴水穿石”现象给人们的启示。学会受一件事物的启发而悟出一定道理的写作方法。
课时安排：一课时
四、教学流程：
一、创设情境，导出课题
1、(课件出示：水滴击石的图片。)由这个图片，你想到了什么?谁能用一个成语概括这一现象?
------今天，我们来学习一篇新课文——《滴水穿石的启示》（出示课题，齐读）
2.“滴水穿石”是什么意思？“滴水穿石”也叫“水滴石穿”。让我们来看一幅图，（出示：安徽广德太极洞“滴水穿石”的奇石图。）你看到了什么？
3.这个小洞是怎么形成的呢？
二、初读课文，理解词句
1、带领学生初读课文，画出生字，并且对不理解的词语分组讨论或查找工具书来处理。
2、交流学习情况，重点读好第2自然段的中心句，理解课文深刻内涵。
三、再读课文，理清层次
1、快速读文，画出文中的中心句。
2、学生分组讨论。哪个自然段是写实实在在的自然现象?哪个自然段是列举的实例?哪个自然段是写作者的体会和要阐明的道理?
四、细读课文，积累内化
1、学生品读第1～2自然段。
讨论：滴水为什么能穿石?作者因此想到了什么?重点研究：“原来在这块石头的上方……成为本太极洞内的一大奇观。”
2、指名读第3自然段。
引导学生画出表现3位名人“坚持不懈”、“目标专一”、“持之以恒”的词句，先读再议，并能说出自己的读后体会，也可以交流自己知道的成功人士的类似案例。让学生明白做任何事情都会遇到艰难波折，为有具备“滴水穿石”的精神最后才会取得成功。
3、齐读课文第4自然段。
⑴想一想本段是运用什么方法阐明“滴水穿石”的精神?(相比法。)⑵把揭示中心的句子背诵下来。
4、老师小结。
五、总结全文，延伸拓展
1、联系课文内容谈谈学完这篇课文的体会。
2、积累一些名人事迹，多读课外书，通过多阅读增加自己的阅读积累。
3、写一篇小练笔，谈谈这篇文章你值得学习的地方和你今后怎么做？
板书设计： 滴水穿石的启示 目标专一
实现理想
持之以恒
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