教学设计_认识中国教学设计
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演讲稿
大爱铸师魂
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我演讲的题目是：大爱铸师魂
焦玉兰，一个普通的名字；人民教师，一个普通的职业。就是这样一个普通的名字，普通的职业，彰显了人间大爱，又一次唱响了师风的高风亮节，又一次演绎了师德的无私奉献。
2012年1 O月1 8日晚6时许，颍上县黄桥中学附近，一辆轿车突然失控，冲向路边的小吃摊。而坐在前面的两名女生却毫不知情，在这命悬一线的危急时刻，焦玉兰老师挺身而出，推开一人，抱起一人，用自己的双腿挡住车轮，以自己的柔弱之躯为学生构筑起一道生命防线，从死亡线上救出了两名学生。而她的双腿却被碾在车轮之下，造成粉碎性骨折。焦玉兰老师用自己的实际行动,生动地、深刻地、完美地诠释了师德的内涵，践行了教师的操守,彰显了教师的光荣,她不仅值得所有教师学习,也值得我们每一个人献上敬意。
同样是颍上人，同样是教师，同样是女性，同样是青年，同样是党员，焦老师如此厚重而珍贵的价值，丰富而深邃的内涵，值得我不断学习和实践。
老子说，上善若水；庄子说，大爱无言，大象无形。爱其实是平凡的，也是自然的，她像水一样包容万物，现于无形。这种爱发于本性，养于后天。你只有在日常生活和工作中去敬畏生命、敬畏真理、敬畏职责，这种像水一样的大爱才会充涌你的心间，才会自然的流露，才会像焦玉兰老师一样在危机瞬间,用自然的行为碰撞出大爱的生命之花，成就让世人敬仰、震撼的伟大。
然而，我们不得不承认，近些年来，我们听到和看到的那些不愿听到和看到的丑恶事情，曾经让我们甚是困惑迷茫。当一件件冲击道德底线的事件频频出现，人们不禁叹息当今社会的浮躁不堪、人情冷漠和道德沦丧。连温总理也曾在一次座谈会上感叹：“如今社会，诚信的缺失和道德的滑坡已经到了何等严重的地步。”
人间正道是沧桑。正当我们中华民族传统美德一次次遭受挑战与冲击时，我们身边也在不断涌现出大美大爱的感动事迹和感动人物来。98年抗洪当中，以身体抵御洪流的人民子弟兵;非典肆虐时，不怕传染、不怕劳累救治病人的“白衣天使”;四川地震后，不分昼夜抗震救灾的救援队；“7.23”北京暴雨袭击中，冲在一线帮助受灾群众的突击队;还有刚刚发生的舍身救学生的最美教师 焦玉兰„„
焦玉兰老师的大爱感动了中国，感动了民众，也给了我最真实的感动。有人说，没有爱就没有教育。是的，关爱每一个学生是教育好学生的必要前提，热爱和保护学生是教师的神圣天职，是合格教师的必备素养，无私地关爱学生是师德中最重要的一点。
师爱是博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。有了强烈的责任感，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。爱与责任，相得益彰。“爱”与“责任”是师德的灵魂,它需要全体教师不断用自己的实际行动续写篇章。多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，播撒着希望的种子，开启着孩子的心智,书写着人生的真理。焦玉兰就是这样一名教师。我自豪，因为我同样从事着太阳底下最光辉的职业；我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求！
师爱，是教师之灵魂 这种爱要求是一种崇高的爱。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：我们不能把孩子抱在怀里，而是要把学生装在心里，对他们倾注着全部的心血，关注着他们的身心健康；生病时嘘寒问暖，困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向„„我们要用自己的爱心去唤醒学生，教会学生去爱父母，爱老师，爱同学，爱社会；我们要用我们的言行感召学生，影响学生去爱学习，爱劳动，爱助人，爱创新。这样，我们的价值就能得以尽可能大的体现，我们也就可以无悔自己的选择了。
作为一名人民教师，我骄傲，我自豪。我决心以焦玉兰为榜样，学习她临危不惧、勇于担当的崇高精神境界，学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德情操，学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风，把自己的光和热奉献给“太阳底下最光辉的事业”！
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