教学设计_认识中国教学设计
教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“认识中国教学设计”。
《电流和电路》教学设计
设计思路
1．播放一段视频，让学生欣赏美丽的灯光夜景，激发学生学习兴趣。
2．学生分组实验，将灯泡（或电动机、音乐卡片）、导线、干电池、开关等电学元件连接起来，使灯泡（或电动机、音乐卡片）等用电器能够工作。
3．请实验成功的小组分析完整电路的组成及电路中各元件的作用。
4．请实验不成功（即出现电路故障）的小组分析电路的三种状态：通路、断路、短路。5．探究电流形成的条件，介绍电流方向的规定。
6．结合生活中复杂电路的实例，让学生意识到画电路图的重要性，练习画电路图。教材分析
1.知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。
2.通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成,能从能量的角度认识电源和用电器的作用,从电路的组成认识开关的作用,能画常见的电路元件符号。
3.结合小灯泡、电动机、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图。
在动手实验的过程中，学习观察实验的现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来，这也是研究物理问题的一种方法。
1．激发学生的学习兴趣，乐于动脑动手，养成严谨的科学态度。2．在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中，培养学生团结合作精神，培养学生的竞争意识、安全操作意识。
1.通过观察和实验，探究电路中形成电流的条件，从而得出电路的基本组成。2.学会画简单的电路图。
1.电流的形成条件。
2．认识、使用电路图。
教师演示器材：干电池、导线、灯泡、各种电路元件的卡片等等。学生实验器材：干电池、导线、小灯泡、开关、电动机、音乐卡片、手电筒等。
教学内容
教学策略
教师活动
学生活动 知识与技能
教学目标
过程与方法 情感态度 与 价值观
教学重点 教学难点 教学器材 教学过程 教学环节 引 入 新 课 新
课
探
究
播放视频，听着优美的音乐，欣赏美丽的关的视频，引入美丽，激发学生的欣赏视频，体会各种
灯光，我们的生活能课题：电流和电学习兴趣。用电器的魅力。
够多姿多彩，这主要路。
归功于什么？ 观看与“电”有通过介绍的精彩
（一）探究电路的组成看看你们的抽屉里有
培养学生的动手
什么，你能让这些小
操作能力、团结合探究电路的组灯泡发光（或电动机
作能力，体会实验成 转动、音乐卡唱歌）
成功的喜悦。
吗？
温馨提示：
动手将小灯泡（或电动机、或音乐卡）等与电源、导线、开关连接起来。认识电路的组成离不开电源，用电器，开关，导线教学环节新
课
探
究
1.任何情况都不能把这四部分。电源的两端直接连在一起！
2.连接电路时，开关应断开。
调查各小组实验完成情况。
请实验成功的小组，展示电路，介绍电路将成果向大家展示，元件的作用。电源：提供电能。认识电路中各
培养学生的口头并介绍分别用到哪些
用电器：消耗电能。元件的作用
表达能力，分析能器材（上黑板演示：
力。用卡片代替实物，粉
导线：连接各元件（输笔画线代替导线，如送电能）。
何连接），并说明这开关：控制电路的通些器材各有什么作断。
用。采访出了故障的实验小组。
生1：可能电路没连接认识电路的三请学生分析故障产生
好，某处断了。
种状态：通路、培养学生的分析的原因。
生2：可能连接错了。断路、短路 能力
归纳电路的三种状
生3：可能是某个元件态：通路、断路、短中间断了。路。
教学内容
教学策略
教师活动
学生活动
（二）探究电流的形成条件
实验中，灯泡发光了，说明有电流通过灯观看“电子的定向移利用多媒体，使抽
泡；电动机转动了，动形成电流”的视频。探究电流的形象变为形象，说明有电流通过电动结合导体能够导电的成条件 进一步培养学生
机；音乐卡片在唱歌原因，分析持续电流的分析能力
了，说明有电流通过的形成条件：（１）
卡片。电流是怎样形有电源
成的呢？请观看一段（２）有闭合电路 视频。
问题：水流有方向，马路上的人流有方向，电流有没有方了解电流的方培养学生自主学向？
学生思考、讨论、查
阅课本对电流知识的向 习能力 按照电流方向的规
定，在电源外部，电
介绍，知道电流的方
流从电源的正极出向的规定。
来，经过用电器，回到电源的负极。
教学环节
新 课 探 究
练习巩固
小结评估
布置作业 板 书 设 计
将小灯泡的两端对调
想一想：当电流方向
接入电路，观察灯泡介绍二极管的进一步培养学生发生改变时，灯还会的发光情况。将二极
管正反接入电路，观单向导电性。的动手能力，巩固亮吗？二极管呢？动
电流的方向。手试一试。
察二极管的发光情
况。
讨论得出：二极管具有单向导电性。
（三）电路图
利用黑板上的实物电
路，问：你能方便地
请部分学生上黑板尝
把这个实物电路记录
试把实物电路用最简
单的形式表示出来。
了解电路元件设疑，激发悬念。下来吗？
分析学生画的电路符号 引入电路图 引导学生思考：必须
用规定的符号表示实
图。
物，否则不利于交流。
识记电路元件符号，利用多媒体介绍电路
练习画电路元件符的元件符号。
号。
教学内容 教学策略
教师活动
学生活动
培养学生严谨的评析学生画的电路图
画电路图
科学态度
介绍画电路图的注意练习画电路图
事项。
学生归纳：元件位置
安排要适当，分布要归纳画电路图培养学生的分析请同学介绍画电路图
均匀，元件不要画在的要领 归纳能力 的要领
拐角处。整个电路图
最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
对本节课的学
请同学们交流讨论：习内容进行交养成对学习的反本节课有什么收获？流和评估。
思意识 有什么不足？有什么
学生讨论后回答
启示？
（1）：新年到了，想送给爸妈或老师一个
巩固所学的知识
新年音乐贺卡吗？想想需要哪些元件？怎
样连接？请设计电路图。
第二节： 电流和电路
一、电路的基本组成 1、电源 ——提供电能、用电器 ——消耗电能
3、开关 —— 控制电路的通断
4、导线 ——输送电能
二、电流
1、形成持续电流的条件（1）有电源
（2）有闭合电路 2、电流的方向
三、电路图
教学设计一、谈话导入在这学期的学习中，我们结识了不少作家笔下的人，比如足智多谋的诸葛亮，顾全大局的蔺相如，舍小家顾大家的党支部书记，为照顾小战士饥饿而死的老班长，他们都有着......
人教版一年级语文下册第四组《识字四》教学设计青山中心小学教师：宁锦芬教材分析《识字四》是人教版一年级语文下册第四组的内容。课文内容是一首充满童趣的儿歌，是一首写小动......
w.5 Y K J.Com 三年级上册《空气占据空间》教案设计 【授课教师】李【授课时间】2017.11.30 【教学内容】冀人版义务教育小学科学教材三年级上册第12课，《认识空气》第二课时......
9.日月潭教学目标：1.会认9个生字，会写12个生字。2.正确，流利，有感情的朗读课文。感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。3.具有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学流程：......
教学目标：1．使学生学会两位数加两位数（不进位加）的计算方法。 2．能熟练地进行竖式计算。3．通过观察、操作，学生自主、合作归纳出笔算加法的法则。 4．培养学生的归纳概括能力和操作......
