《木兰从军》 第一课时 教学设计_木兰从军第一课时教案

《木兰从军》 第一课时 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“木兰从军第一课时教案”。

12、木兰从军

教学目标：

1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 2学会10个生字。

3理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话写下来 教学重点：

1复习部首查字法

2有感情地朗读课文，背诵课文

3说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话写下来

教学难点:

1、感悟花木兰爱国爱家的优秀品质，激发学生热爱祖国的思想感情。

2、发展学生的想像力，说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话写下来 教学方法：

情境法、合作法 教具准备：挂图、生字卡 课时安排：2课时

第一课时 教学内容：初读课文 课时目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

2、学会10个生字。教学进程：

一 导入

1、同学们，有没有看过电影《花木兰》，那你们知道花木兰是谁吗？

2、那谁能简单给大家介绍一下《花木兰》，讲的是一个什么故事呢？

3、板书课题，齐读

4、解题

5、花木兰为什么女扮男装去从军呢？

二 初读课文

1、自己小声轻读课文，要求读准字音，不添字，不漏字

2、出示

名字 征兵 父亲 年老多病 女扮难装

胜利 将士 朝廷 年龄

战袍 渡 燕山 赫赫

(1)自由读

(2)你觉得这课中哪些字的读音，我们要特别注意？(3)教学2个多音字

将 读第一声时可组哪些词？读第四声又可和哪些字交朋友？

燕 读第一声时用法很少，如“燕山”“燕国”及表示人姓的时候用到。读第四声很多，谁来说说？

(4)指名读，齐读生字词(5)教学生字字形

3、这篇课文一共有几个自然段

4、开火车读课文，师生评议

5、默读课文，勾画出文中不理解的字词

6、讨论交流

7、再读课文，把你认为文中最难读懂的句子多读几遍，直到读通读顺为止。布置作业 ：

熟读课文